1、傳播與溝通復(fù)習(xí)思考題一、名詞解釋題干答案編碼編碼是將思想轉(zhuǎn)化為雙方認(rèn)同的語言的過程。傳者傳者是信息來源的制作者，是溝通的起動(dòng)器，決定溝通的目的。反饋受者對(duì)傳者發(fā)出訊息的反應(yīng)稱為反饋。認(rèn)知結(jié)構(gòu)在大腦神經(jīng)活動(dòng)的意識(shí)層面，存在著能夠決定人們對(duì)客觀事物反映的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)稱為認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定人的認(rèn)知選擇性。受傳者受傳者指在溝通過程中注意傳者所發(fā)送的訊息的人。體態(tài)語體態(tài)語是以人的動(dòng)作、姿態(tài)、表情來進(jìn)行信息交流的一種無聲伴隨性的非言語符號(hào)。譯碼譯碼是將語言還原成為思想內(nèi)容的過程。意見領(lǐng)袖人們把社區(qū)群體中少數(shù)具有影響和改變他人態(tài)度的能力的人稱作“意見領(lǐng)袖”。二、 單項(xiàng)選擇題題干選項(xiàng)答案?jìng)鞑贤ㄟ^程中，

2、符號(hào)（ ）含義。a. 不等于b. 等同于c. 相似于d. 附屬于a傳播溝通類型如果分為兩種類型，一種為單向傳播，另一種為（ ）。a. 橫向溝通b. 垂直溝通c. 雙向溝通d. 水平溝通c傳播與溝通過程的基本特征是（ ）。a. 含義是表面的b. 含義是隱含的c. 含義是人為的d. 含義是確定的c大眾傳播與人際傳播的主要差別體現(xiàn)在（ ）。a. 反饋的容易程度b. 信息的反應(yīng)程度c. 內(nèi)容的復(fù)雜程度d. 渠道的通暢程度a對(duì)方已知的或無足輕重的信息是（ ）。a. 主要信息b. 次要信息c. 必需信息d. 冗余信息d溝通關(guān)系是指所創(chuàng)造的、所限定的以及最終保持在溝通過程中的傳者與受傳者間的（ ）。a. 結(jié)

3、合力b. 吸引力c. 保持力d. 作用力a認(rèn)知選擇性是由 （ ）決定的。a. 認(rèn)知一致性b. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)c. 心理自我d. 生理自我b受傳者接收信息的行為屬于（ ）。a. 強(qiáng)迫行為b. 自愿行為c. 社會(huì)行為d. 經(jīng)濟(jì)行為b下列哪種特征不是人際溝通的主要特征？（ ）。a. 溝通雙方的雙重角色b. 反饋容易而及時(shí)c. 傳者與受者易于相互理解d. 傳者與受者不易于確定d信息可以分為多種，與人類溝通行為有密切關(guān)系的是（ ）。a. 自然信息b. 生物信息c. 社會(huì)信息d. 近代信息c約哈里之窗的四個(gè)區(qū)域由開放區(qū)、秘密區(qū)、盲目區(qū)和（ ）組成。a. 未知區(qū)b. 風(fēng)險(xiǎn)區(qū)c. 安全區(qū)d. 已知區(qū)a約哈里之窗說明

4、人與人或人與公眾的溝通關(guān)系是一個(gè)（ ）變化過程。a. 靜止的b. 動(dòng)態(tài)的c. 互動(dòng)的d. 連續(xù)的b填空題題干答案5個(gè)w模式回答了傳播過程的5個(gè)主要問題_ 、_ 、_ 、_ 和_ 。誰？;說什么？;通過哪種渠道？;對(duì)誰？;產(chǎn)生什么效果？非言語溝通包括_ 和_ 兩種類型。無聲溝通; 無聲溝通簡(jiǎn)單分類，農(nóng)業(yè)傳播與溝通過程可以分為_和_兩種。單向;雙向人際溝通工作者可以分為_ 和_兩種類型，后者是應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡的溝通者?？刂菩偷臏贤ㄕ? 理解型的溝通者人與人之間在傳播過程中傳遞的是_ ，不是_ 。信息;知識(shí)認(rèn)知選擇性的三個(gè)防衛(wèi)圈是選擇性_ ，選擇性_ 和選擇性_ 。注意;理解;記憶判斷題題干答案采納率

5、表示一種創(chuàng)新被社會(huì)系統(tǒng)成員所采納的速度。（ ）參與式農(nóng)業(yè)傳播與溝通策略是指以參與式發(fā)展理論模式為基礎(chǔ)的以傳者為中心的傳播策略。（ ）參與式研究過程是一個(gè)研究人員與農(nóng)民相互學(xué)習(xí)，共同解決問題的過程。（ ）傳播與溝通效果策略不屬于支配型農(nóng)業(yè)傳播與溝通策略。（ ）從某種意義上說，一個(gè)會(huì)議的成功取決于會(huì)議主持人的主持技巧。（ ）大眾傳播的產(chǎn)生源于傳播媒介。（ ）大眾傳播是一種有組織的傳播活動(dòng)。（ ）賦權(quán)是支配型傳播的核心。（ ）個(gè)體采納過程包括采納率和s型采納曲線。（ ）個(gè)體采納過程分為4個(gè)階段，以s曲線為代表。（ ）光點(diǎn)移動(dòng)實(shí)驗(yàn)是說明群體規(guī)范的實(shí)驗(yàn)。（ ）合格的會(huì)議主持人是開好一個(gè)會(huì)議的關(guān)鍵。（ ）

6、會(huì)議的類型可以簡(jiǎn)單地分為兩類，即發(fā)布消息的會(huì)議和解決問題的會(huì)議。（ ）進(jìn)步農(nóng)民策略不是農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播中應(yīng)該采取的策略。（ ）課程論文寫作的基本要求如主題思想、文章結(jié)構(gòu)、用詞和語句等方面與一般文章的寫作不同。（ ）兩級(jí)傳播是指信息由意見領(lǐng)袖到大眾傳媒，再從大眾傳媒到受傳者所構(gòu)成的傳播過程。（ ）沒有信息和知識(shí)的人往往也比較貧困。（ ）傾聽是一種可以控制的活動(dòng)。（ ）群體采納過程分為5個(gè)階段，從認(rèn)識(shí)開始，到采用結(jié)束。（ ）群體壓力的實(shí)驗(yàn)說明群體壓力對(duì)個(gè)人意見的影響力。（ ）信息是知識(shí)的組分，缺乏信息的人往往也缺乏知識(shí)。（ ）演講能力是指領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的能力。（ ）要做一個(gè)合格的會(huì)議主持人必須經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練。（ ）意見領(lǐng)袖是指社區(qū)中少數(shù)具有影響和改變他人生計(jì)能力的人。（ ）知識(shí)溝假說說明大眾傳播可以使得經(jīng)濟(jì)狀況較好的人比社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較差的人以更快的速度獲取信息，從而造成兩者的知識(shí)差距拉大。（ ）簡(jiǎn)答題題干答案參與式溝通策略與支配型溝通策略的差別是什么？參與式溝通策略以受者為中心支配型溝通策略以傳者為中心對(duì)講話