1、第一單元 生物和生物圈第1章 認(rèn)識(shí)生物第一節(jié) 生物的特征班級(jí)_座號(hào)_姓名_ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1描述身邊的生物，區(qū)別生物與非生物。2舉例說出生物具有的基本特征。3運(yùn)用正確的觀察方法，關(guān)注身邊的生物。【問題導(dǎo)學(xué)】探點(diǎn)一 我們身邊的生物一、自主學(xué)習(xí)1你能說出幾種熟悉的生物？2想一想，這些生物都具有哪些生命特征區(qū)別于非生物？二、習(xí)題追蹤1.下列物體中，屬于生物的是（ ）A.智能機(jī)器人 B.變形金剛 C.溶洞中不斷長(zhǎng)高的石筍 D.石頭上的青苔2“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，這是元代馬致遠(yuǎn)的名曲秋思，你能說出其中所包含的生物嗎？探點(diǎn)二 生物有哪些共性的生命特征？一、合作

2、互助1前面提出的這些生命特征是所有生物共有的嗎？2任選一種你所熟悉的生物，分析它是否具有上述生命特征？(也可以閱讀書中第三頁觀察與思考1，思考生石花是否具有上述生命特征？）3. 生物共有的特征有哪些？4. 在思考前面問題的過程中，我們一直在用一種方法觀察法，它是科學(xué)研究的基本方法之一，結(jié)合書中第二頁科學(xué)方法，說出觀察時(shí)需要注意哪些方面？5. 運(yùn)用觀察法完成第七頁技能訓(xùn)練，也可自己找材料對(duì)比。二、習(xí)題追蹤1“離離原上草，一歲一枯榮”，詩句說明了哪一生物特征（ ）A.呼吸 B.排出體內(nèi)廢物 C.對(duì)刺激作出反應(yīng) D.生長(zhǎng)和發(fā)育2含羞草受到碰觸后，展開的葉子會(huì)合攏，與含羞草反應(yīng)相同的生命現(xiàn)象是（ ）A

3、.子女與父親不同 C.人手被針刺后縮回 C.母雞下蛋 D.大豆由小長(zhǎng)大【歸納整理】【反饋檢測(cè)】1.下列哪組選項(xiàng)全部屬于生物（ ）A.金魚、月季、機(jī)器狗、海帶 B.長(zhǎng)頸鹿、電腦病毒、海豚、海馬C.仙人掌、鐘乳石、香菇、小草 D.細(xì)菌、丹頂鶴、水杉、鯊魚2.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（ ）A.生物能夠由小長(zhǎng)大 B.生物都需要營(yíng)養(yǎng) C.生物能夠繁殖后代 D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境3.下列不屬于生物基本特征的一項(xiàng)是（ ）A.能進(jìn)行呼吸 B.能對(duì)外界刺激做出反映 C.能生長(zhǎng)繁殖 D.能動(dòng)4.下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象（ ）A.種子萌發(fā)，長(zhǎng)出幼苗 B.人體出汗 C.蛇的冬眠 D.石灰?guī)r

4、洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高5.下列屬于新陳代謝現(xiàn)象的是（ ）A.松鼠不斷尋找食物吃 B.大樹提供木材 C.含羞草的葉子會(huì)合攏 D.鯨能游泳6.雞能產(chǎn)蛋，并孵出小雞，這說明雞具有的特征是（ ）A.需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.能由小長(zhǎng)大 C.能繁殖后代 D.能排除廢物7.下列哪種現(xiàn)象屬于生物體從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)? （ ）A.松鼠不斷尋找食物吃 B.鐘乳石由小變大 C.小狗排尿 D.人暈車嘔吐8.下列哪種現(xiàn)象是生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)? （ ）A.兔子發(fā)現(xiàn)狼之后迅速奔跑 B.種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗C.綠色植物的葉由小長(zhǎng)大的現(xiàn)象 D.鳥產(chǎn)卵9.一般來說，一種生物不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂蠥.遺傳性

5、 B.生長(zhǎng)現(xiàn)象 C.繁殖現(xiàn)象 D.應(yīng)激性10.請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。 動(dòng)物的取食 應(yīng)激性 向日葵朝向太陽 生 長(zhǎng) 植物的開花結(jié)果 營(yíng) 養(yǎng) 人體的排汗 繁 殖 蘑菇由小長(zhǎng)大 排 泄第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄2、 描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境3、 關(guān)注周圍生物的生存狀況【問題導(dǎo)學(xué)】：1、 自主學(xué)習(xí)1.閱讀課本第9-11頁內(nèi)容，結(jié)合課本上給出的調(diào)查活動(dòng)，根據(jù)給出的材料，完成下面設(shè)計(jì)方案：材料：學(xué)校中午時(shí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹，你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng)，在制定平衡膳食方案之前

6、，先要作廣泛的調(diào)查。那么，你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢？ （1）我的調(diào)查目的是： （2）我的調(diào)查對(duì)象有： （3）我的調(diào)查范圍在： 。 （4）我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是：2.調(diào)查遷移，生物分類 你能對(duì)所熟悉的生物進(jìn)行分類嗎？結(jié)合課本第11頁最后一自然段，給生物進(jìn)行歸類：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分，將生物歸為 、 、 三大類。按照生活環(huán)境，可分為 和 等。按照用途，可分為 、 、 、 等。試一試，你能行：你還能想出其他的分類方法嗎？【交流展示】二、習(xí)題追蹤1.閱讀下面的一段文字, 根據(jù)短文回答問題:沐浴著早上的陽光, 在一陣陣的稻花香里, 我邁著輕盈的腳步走進(jìn)了外婆家的村子. 對(duì)于久居城市的我來說, 農(nóng)村的一切都是那么新

7、鮮、有趣、美好. 一條彎彎的小河繞村而過, 河邊綠樹成陰; 河里不知名的小魚兒歡快地游動(dòng), 不時(shí)還看見幾只小河蟹在笨拙地爬動(dòng); 透過柳樹的枝葉, 是一望無際的綠油油的麥田. 來到外婆家, 門外是一畦菜地, 種著辣椒、茄子、西紅柿、豆角、小蔥、韭菜真是生機(jī)勃勃! 哇! 還有一只大黃狗! 可能是護(hù)衛(wèi)主人吧, 它竟沖我直叫, 我趕緊躲到了一邊. 咦! 那邊是什么? 噢! 原來是幾只可愛的小兔子在吃草. 那邊還拴著一只大山羊, 與它為鄰的幾只大白豬在豬圈里“哼哼”叫著。瞧，一棵大樹下還拴著一頭黑色的小毛驢。真有意思！我抬頭望去，幾只小燕子盤旋在天空，似乎在歡迎我的到來。 結(jié)合該同學(xué)的見聞，請(qǐng)你替他設(shè)計(jì)

8、一個(gè)調(diào)查表，將他看見的動(dòng)物和植物分別寫在調(diào)查表中。 對(duì)于調(diào)查過的生物，請(qǐng)你用兩種以上的方法進(jìn)行歸類。 假如你親臨現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？【歸納整理】【反饋檢測(cè)】1.你想調(diào)查某市中學(xué)生的視力狀況，最好采取的調(diào)查方法是（ ）A、一個(gè)一個(gè)地調(diào)查 B、逐班調(diào)查 C、選點(diǎn)抽樣調(diào)查 D、大體估算2.調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（ ）A.對(duì)象中的一個(gè) B.對(duì)象中的一部分 C.全部對(duì)象 D.以上都對(duì)3.下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是 ( )A.貓頭鷹和鼠 B.魚和鴨子 C.百靈鳥和麻雀 D.狗和水草4.關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（ ）A.人口普查也是調(diào)查 B.森林資源的清查是調(diào)查C.要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行 D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析5.我國在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（ ）A.確定調(diào)查目的和對(duì)象 B.制定合理的調(diào)查方案C.選取樣本抽樣抽查 D.整理分析調(diào)查結(jié)果6.在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄7.在人類的醫(yī)藥研究史中，有些動(dòng)物