1、大門(mén)區(qū)中心小學(xué)神學(xué)院5年級(jí)(3)班家長(zhǎng)會(huì)，構(gòu)筑心靈的橋梁，熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨。如果整個(gè)社會(huì)沒(méi)有家庭的高教育素養(yǎng)，老師的努力再多也不能達(dá)到完美的效果，學(xué)校的所有問(wèn)題都會(huì)反映在家庭中，學(xué)校復(fù)雜教育過(guò)程困難的根本原因也可以追溯到家庭。(大衛(wèi)亞設(shè)，北境教育，學(xué)校名言)著名教育家*索林斯基說(shuō)，學(xué)校教育要有家庭教育的合作，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的繼續(xù)和升華。家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，家庭是孩子的自然學(xué)校。對(duì)學(xué)習(xí)情況的整體分析，尊敬的家長(zhǎng)們：大家好！首先，您對(duì)我們對(duì)周迅工作的一貫信任、理解、支持表示衷心的感謝！大家可以在百忙中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。這就是你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)！學(xué)習(xí)作業(yè)情況：第一

2、節(jié)課的時(shí)候動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的是陳時(shí)元、馬中俊、艾俊成、徐湖南、王申基、胡孟基、金夢(mèng)雪、趙忠磊、老子2作業(yè)寫(xiě)得干凈漂亮：高嘉琪、高淑敏、孫安琪、孫安琪。家長(zhǎng)可以檢查和簽署作業(yè)的有孫安基(40)、高淑敏(34)、李云憲(31)、馮金玉(30)、愛(ài)俊成(24)、西湖(23)，我討厭你。下次再這樣的話，你怎么連這種題目都做不到。我不在乎你。你腦子進(jìn)水了，是吧？你真的不如學(xué)習(xí)。你考試考了幾分？滾開(kāi)！你去死吧！2，盡量稱贊孩子，孩子要有一定的自信才能學(xué)習(xí)。要讓孩子感覺(jué)在每天的學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。即使改正缺點(diǎn)。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。3，更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)度，父母應(yīng)該更多地詢問(wèn)孩子

3、最近學(xué)到了什么，如何掌握。1，營(yíng)造和平、和平、穩(wěn)定的家庭氛圍。平時(shí)要注意的問(wèn)題：家庭教育，4，經(jīng)常制定孩子們?nèi)菀讓?shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，幫助孩子充滿自信，發(fā)揮孩子的潛能。5、制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，從頭到尾實(shí)施，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣。向家庭教育、家長(zhǎng)提出一些建議：2，培養(yǎng)好習(xí)慣非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1，要關(guān)心孩子如何做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，教育孩子要有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。3，要最大限度地控制孩子的零花錢(qián)和學(xué)校，回家時(shí)間，教育孩子和社會(huì)或其他學(xué)校的人交朋友。4，不管工作多么忙，都要花時(shí)間和老師溝通，了解孩子的學(xué)校成績(jī)和學(xué)習(xí)

4、情況。因?yàn)槲覀兯械墓ぷ鞫际菫榱撕⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)！給家長(zhǎng)一些建議：啊，家長(zhǎng)怎么和孩子溝通？任何人解決孩子的心理問(wèn)題都是需要時(shí)間和精力的事情。這里沒(méi)有靈丹妙藥，但有很多心理教育的原則和技巧。，訣竅1:肢體語(yǔ)言教育比用語(yǔ)言傳達(dá)，教育沒(méi)有他，沒(méi)有榜樣。竅門(mén)2:設(shè)定“斥責(zé)”的目標(biāo)，批評(píng)要達(dá)到效果。重要的原則是理解孩子為什么引起這個(gè)問(wèn)題，批評(píng)應(yīng)該解決什么問(wèn)題。(約翰f肯尼迪，教育)如果自己看起來(lái)不像，就批評(píng)，甚至數(shù)罪受罰。經(jīng)常讓孩子受到批評(píng)，不知道為什么。為此，批評(píng)孩子的時(shí)候有必須要做的箭，為什么不想讓孩子和父母溝通，不想聽(tīng)父母的話呢？為什么孩子們不多教幾次？三重三：結(jié)果更重的過(guò)程，有些父母不關(guān)心孩子的

5、學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效，或者是否適合孩子，只有結(jié)果。有些人不斷提醒孩子，即使孩子取得了好成績(jī)，犯錯(cuò)也會(huì)渡邊杏。結(jié)果是，孩子對(duì)自己失去了信心，甚至把父母的期望推到自己的學(xué)習(xí)壓力下，面對(duì)考試的時(shí)候，更多的不是想提高復(fù)習(xí)效率的方法，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出人頭地。結(jié)果是可以預(yù)料的。竅門(mén)4:一貫地，一貫地，家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候會(huì)注意到孩子的問(wèn)題，但自己工作忙或心情不好的時(shí)候太懶了，懶得照顧孩子。(莎士比亞，哈姆雷特，家庭)這種情況經(jīng)常使孩子們感到教育只是大人的需要。另外，現(xiàn)在很多兒童教育也受到祖先的影響，父母與上一代的教育觀點(diǎn)不一致，往往是孩子們趁機(jī)影響教育效果。竅門(mén)5:分解目標(biāo)，

6、逐步執(zhí)行，養(yǎng)成習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，達(dá)到目標(biāo)，可以操作。所謂“操作”的意思是孩子知道第一步該做什么，第二步該做什么。如果對(duì)孩子的要求只是理論上確定的計(jì)劃，你就不能期望孩子會(huì)如你所愿。訣竅6:保護(hù)孩子的自尊心，真正憐恤孩子的父母必須允許孩子犯錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)時(shí)要有強(qiáng)烈的同情心，而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。因?yàn)槿绻徽驹趯?duì)方，能和孩子一起面對(duì)錯(cuò)誤，即使孩子考試不及格，也需要很多人擔(dān)心。能分擔(dān)憂慮的家長(zhǎng)要有權(quán)威，讓孩子們更加珍惜父母給的這種自由。愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。父母往往對(duì)子女的期望和行動(dòng)起重要作用，子女的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成為人才的孩子往往在父母的動(dòng)機(jī)下成長(zhǎng)。相反，如果對(duì)子女進(jìn)行壓迫或歧視，父母往

7、往會(huì)破壞子女的聰明。稱贊要及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭稱贊比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)毫不遜色，往往效果更好。訣竅7:愛(ài)孩子，對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)忠告，1，寫(xiě)字，擺鋼筆姿勢(shì)，經(jīng)過(guò)孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程，孩子會(huì)意識(shí)到寫(xiě)漂亮的鋼筆字是很有價(jià)值的技術(shù)。(莎士比亞，哈姆雷特，家庭)寫(xiě)好字是所有家長(zhǎng)的責(zé)任。如果還太小，不知道如何教育孩子，就從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始吧。記住，一個(gè)班里有那么多學(xué)生。老師講了方法后，很久沒(méi)有精力糾正沉重的抓筆姿勢(shì)，也沒(méi)有力氣鼓勵(lì)所有的孩子練習(xí)寫(xiě)字。2，反叛期沖突孩子到了4 5年級(jí)，敢跟你頂嘴，都是爺爺奶奶的習(xí)慣，但你是被寵壞了。記住對(duì)孩子的缺點(diǎn)要注射正確的藥。特別是在原則問(wèn)題上，不能讓步。例如，如果作業(yè)沒(méi)有完成，就睡不著覺(jué)。如果

8、關(guān)掉電腦，就不能玩游戲了。如果你從五六歲開(kāi)始就不愿意對(duì)孩子說(shuō)“不”，一定要記住，到了十多歲就不能對(duì)孩子說(shuō)“不”。不要怪孩子不聽(tīng)話，你埋了孩子幾歲時(shí)隱藏的危險(xiǎn)。請(qǐng)記住，老師不能控制沉重的反抗心理。學(xué)生經(jīng)常害怕老師，但孩子們不怕你。因?yàn)槟銢](méi)有制定尊重和害怕孩子的規(guī)則。(約翰肯尼迪)，3，對(duì)閱讀的興趣對(duì)閱讀的興趣始于小時(shí)候。兩三歲的時(shí)候孩子要讀書(shū)。此時(shí)，孩子們喜歡讀書(shū)，與父母的表達(dá)有直接關(guān)系。家里有很多書(shū)，孩子讀得很多。家里沒(méi)有書(shū)，孩子不喜歡讀書(shū)，父母不傳授孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，孩子怎么喜歡讀書(shū)？孩子從記憶開(kāi)始對(duì)父母的閱讀沒(méi)有印象，孩子只能模仿閱讀以外的東西。記住不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)

9、慣要由家長(zhǎng)養(yǎng)成。如果家長(zhǎng)成為榜樣，孩子會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，以后你的孩子在知識(shí)方面會(huì)有缺陷，認(rèn)識(shí)能力會(huì)有差異，以后寫(xiě)文章會(huì)出現(xiàn)力量下降的現(xiàn)象。(大衛(wèi)亞設(shè)，北境教育，學(xué))，4，如果幸福的教育父母總是認(rèn)為孩子上學(xué)很難，那么外國(guó)教育總是有多好，有多好，外國(guó)孩子沒(méi)有作業(yè)，可以自由。除非你現(xiàn)在把孩子送到國(guó)外，否則不要做這種育兒理念。因?yàn)槟悴荒芨淖冎袊?guó)的教育環(huán)境，你的這種想法最終是傷害孩子。開(kāi)始重視快樂(lè)教育的家長(zhǎng)最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，在班級(jí)和集體中不和諧，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是最痛苦的。(莎士比亞，哈姆雷特)從小就刻苦努力的孩子，將來(lái)才能有自信，有很多樂(lè)趣。請(qǐng)記住，幸福的教育不是

10、一個(gè)家長(zhǎng)能做的。孩子從小就接受了你的幸福思想，但在大環(huán)境下沒(méi)有合心意的同伴，沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，老師不可能每天稱贊他。那么這樣的他其實(shí)并不幸福。他會(huì)孤獨(dú)，偏執(zhí)，反轉(zhuǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，就不能后悔。5，爭(zhēng)勝心，如果家長(zhǎng)發(fā)誓讓孩子取得什么樣的排名，為孩子的學(xué)習(xí)付出關(guān)心和代價(jià)，那么孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)的目標(biāo)之間的差距就會(huì)增大。如果你要求孩子成績(jī)相似，得到中等上層就行了。那么你家的孩子不會(huì)得到前幾名。(莎士比亞，哈姆雷特)因此，我們的父母應(yīng)該給孩子們制定可行的目標(biāo)、班級(jí)數(shù)、年級(jí)數(shù)等，鼓勵(lì)孩子們努力。如果孩子因?qū)W業(yè)的疏忽，成績(jī)下降，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w罰、寫(xiě)作檢查。記住，父母的心高，孩子的斗志高。這種遺傳氣質(zhì)

11、不是老師教的。老師也不能教。6，生活習(xí)慣龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打洞。家長(zhǎng)喜歡衛(wèi)生，孩子也喜歡衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)意幫助別人，孩子也以幫助別人為樂(lè)。要使孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)是卑鄙的渡邊杏。請(qǐng)記住，老師教孩子們的是課本的知識(shí)，課本以外的東西，特別是生活習(xí)慣，人的道理等。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的所有老師。7，如果是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)，抱怨孩子作業(yè)壓力的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)覺(jué)得學(xué)業(yè)很多，自己學(xué)習(xí)會(huì)累的。告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運(yùn)，在風(fēng)雨中這種痛苦算什么，這樣的家長(zhǎng)教育孩子也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿信心。(莎士比亞，哈姆雷特)天下的學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，都一樣累。作為家長(zhǎng)，不管是老板、工薪階層還是普通人，都靠努力工作

12、謀生。學(xué)習(xí)比辛苦容易多了，家長(zhǎng)為什么要愛(ài)護(hù)孩子，累嗎？難道你希望孩子中年比你更辛苦嗎？請(qǐng)記住，老師給孩子的作業(yè)都是對(duì)孩子的磨石。不要指望老師培養(yǎng)你孩子的意志。我們清楚地知道很多作業(yè)沒(méi)有用，但那是創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。這是邪惡材料，最有出息的孩子都是從問(wèn)題堆里蹦出來(lái)的。8，孩子的詳細(xì)管理有些孩子做作業(yè)，有些孩子忽略作業(yè)，有些孩子總是想起最后趕作業(yè)。這些壞習(xí)慣都是父母嬌生慣養(yǎng)地提出來(lái)的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)督促孩子，利用縫角的時(shí)間，早點(diǎn)完成作業(yè)，以免孩子最后沖鋒。特別是孩子在小學(xué)階段的時(shí)候，父母必須培養(yǎng)孩子盡快完成作業(yè)的好習(xí)慣。你收容孩子等于傷害孩子。完成作業(yè)后，剩下的時(shí)間里，孩子們可以讀課外書(shū)，休閑。有心的話，不是

13、和孩子一起抱怨，而是和孩子一起抱怨老師或?qū)W校，而是讓他們讀書(shū)，充實(shí)自己的心。記住，老師只布置作業(yè)，不關(guān)心你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。(莎士比亞，哈姆雷特)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)養(yǎng)成的。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？有些父母看到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不理想，很焦急。有些人抱怨、責(zé)備甚至懲罰孩子，這樣做是很錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是因?yàn)橛幸粋€(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)該從哪里提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？(莎士比亞，哈姆雷特)第一，抓住作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須完成作業(yè)，必須檢查。第二，抓住態(tài)度。專心學(xué)習(xí)，細(xì)心，勇敢地要求克服學(xué)習(xí)中的困難。寫(xiě)作要干凈、干凈、準(zhǔn)確，渡邊杏做龍頭薩米或龍習(xí)奉務(wù)。第三，抓住愛(ài)。每天花一定的時(shí)間和孩子交流，花

14、一定的時(shí)間和孩子在一起，這并不重要。時(shí)間的長(zhǎng)度并不重要。問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子一起讀書(shū)，加強(qiáng)孩子的課外時(shí)間管理，少批評(píng)，多聯(lián)系家庭學(xué)校。對(duì)家長(zhǎng)的希望：一個(gè)或多個(gè)責(zé)任，一個(gè)更多的鼓勵(lì)，一個(gè)更多的關(guān)心，一個(gè)更多的理解，一個(gè)更多的譴責(zé)，一個(gè)更多的感謝，一個(gè)更少的自我毀滅，一個(gè)，我們必須認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)。孩子是否是合格的有用人才，不是一張?jiān)嚲?，而是未?lái)社會(huì)需要的是具有人格健全、心理健康、社會(huì)應(yīng)力、終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、感情、態(tài)度和價(jià)值觀更重要。所以像以前一樣，只關(guān)注分?jǐn)?shù)的話，就會(huì)渡邊杏。要給

15、孩子們信心，鼓勵(lì)他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。大體上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于外部驅(qū)動(dòng)。特別是孩子們需要得到大人的認(rèn)可。一位家長(zhǎng)做得好。親戚朋友來(lái)家里做客，把孩子們畫(huà)的畫(huà)帶給大家，客人們都稱贊孩子們。以后孩子們?nèi)绻?huà)得好，就能取得很多成績(jī)。(莎士比亞，哈姆雷特)在別人面前，我們要稱贊自己的孩子。孩子犯了錯(cuò)，我們要關(guān)門(mén)耐心教育，給孩子面子。(約翰肯尼迪)任何孩子都愿意取得好成績(jī)，尤其是在學(xué)習(xí)上。只是方法不當(dāng)或缺乏努力，暫時(shí)落后了，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該給他們樹(shù)立自信和指導(dǎo)方法，花時(shí)間克服困難，解決問(wèn)題。(莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)，需要家長(zhǎng)協(xié)助的方面：2，第一個(gè)是熱情的支持。父母對(duì)子女學(xué)習(xí)的支持是多方面的。例如在家里給

16、孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)掉電視，關(guān)掉手機(jī)，不干擾孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的文具需要書(shū)隨時(shí)補(bǔ)充。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，讓孩子隨時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。下一步是認(rèn)真督促。孩子的自制力弱，父母的督促不容忽視，渡邊杏。孩子放學(xué)后扔書(shū)包的話，要去玩，邊做作業(yè)邊聽(tīng)錄音機(jī)，看小說(shuō)，看電視，父母要說(shuō)服孩子，把孩子的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)。需要家長(zhǎng)協(xié)助的方面：是的，第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母都能讀孩子的作業(yè)，但是作業(yè)也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。因?yàn)樽鳂I(yè)能反映孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)草草寫(xiě)作業(yè)、涂鴉、不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子再做一次。這樣可以逐漸培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極合作。有些父母認(rèn)為自己不懂，在學(xué)校教得好，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度要主動(dòng)，經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，把家里的學(xué)習(xí)情況告訴老師，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和缺點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)拇胧瑤椭⒆雍煤脤W(xué)習(xí)?？傊?，我將和家長(zhǎng)們一起教育你的孩子，我的學(xué)生。最后，祝你的孩子在一起。我們的學(xué)生很快就會(huì)成為我們的驕傲。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們聚集在一起。為了我們的孩子，我們必須一起努力。以上是我的一些想法。不合適的地方請(qǐng)家長(zhǎng)多指出。再次感謝你們的到來(lái)！需要家長(zhǎng)協(xié)助的方面：各位，家長(zhǎng)，孩子們是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望。