1、暑假教的實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐目的：現(xiàn)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的不足，也不是所謂的精神上的不足，現(xiàn)代大學(xué)生缺乏的應(yīng)該是社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)責(zé)任感的不足在現(xiàn)代中國越來越多的人對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心，中國社會(huì)也呈現(xiàn)出越來越冷血的狀況。 關(guān)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足是現(xiàn)代中國大學(xué)生的通病，即使有知識(shí)也不能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，暑假教實(shí)踐報(bào)告。自各兒在高等院校一年級(jí)前期沒有從事任何社會(huì)實(shí)踐，感到自各兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校部開始為湘西支教買馬時(shí)，自各兒在第一時(shí)間就選擇了應(yīng)征。 因此，在自各兒的暑假期間可以為湘西的小盆友做一些小事和云同步，在二十幾天的支教過程中可以把自各兒鍛煉成一盞茶。社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也

2、很清楚我們的支教歷史不會(huì)太改變那里的小盆友，但我們還是要去，我們不能改變他們的命運(yùn)，但是我們可以為他們的人生道路指明方向我們幫助他們走出山頭所以，我認(rèn)為我們?nèi)ブЫ痰膬r(jià)值和目的不是能教他們什么，而是我們留給他們的夢想，是值得一生奮斗的夢想?？傮w來說，這次的教育目標(biāo)主要有兩個(gè)：一是向?qū)W生傳授知識(shí)，一是鞏固他們?cè)舅鶎W(xué)的知識(shí)，提前接受即將到來的新學(xué)期的知識(shí)，向云同步講述他們平時(shí)老師無法講的內(nèi)容。 二是給他們夢想和追求美好未來的夢想。實(shí)踐內(nèi)容：首先在學(xué)校經(jīng)過三個(gè)月的訓(xùn)練，7月13日晚動(dòng)身到湘西吉首，第二天到達(dá)支教點(diǎn)希望高村小學(xué)后平靜下來，第三天開始嘗試招生，第一周主要是適應(yīng)期，適應(yīng)教育，也適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?/p>

3、活，第二周上課和云同步準(zhǔn)備興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)， 通過一些愛好運(yùn)動(dòng)拉近與學(xué)生的距離的第三周，除了教育以外主要是教育結(jié)束前的文藝報(bào)告公演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)教科書以外的更多知識(shí)。 平時(shí)在課上或課后和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天，或在課上簡單介紹等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言教育。 在學(xué)習(xí)方面，我們的教育對(duì)象多是小學(xué)生，所以對(duì)這些個(gè)小學(xué)生來說，從總體上來看，他們薄弱的學(xué)科多是數(shù)學(xué)和英語，英語應(yīng)該是他們當(dāng)?shù)氐慕逃?。培養(yǎng)條件有限，對(duì)于我所屬的望高村小學(xué)來說，他們?cè)谡n表上有英語課，但英語老師是他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以通常英語課不是英語，而是數(shù)學(xué)，直接引起學(xué)生英語成績是不關(guān)緊要。 數(shù)學(xué)可能是老師的教育問題，但這個(gè)我們不清楚，也不能直接判斷。 但是

4、，一兩個(gè)學(xué)生如果數(shù)學(xué)是笨拙的話應(yīng)該是學(xué)生問題，相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)是笨拙，這不僅僅是學(xué)生的問題。 由于個(gè)人沒有教授數(shù)學(xué)和英語的責(zé)任，也不知道這兩科的工作團(tuán)隊(duì)如何處理的具體方法。就個(gè)人而言，覺得那里的學(xué)生有感覺不太好的地方，他們大多總是向前看，總是擔(dān)心如果不能自各兒怎么辦，所以他們往往明明能解決卻不敢去做。 所以，我上課的時(shí)候有時(shí)和他們說自各兒的事，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ⒂碌脑囋嚒?他們與其他地方的小盆友相比缺乏先天條件，后天必須更加努力才能取得與他人相同的成果。 在走道兒前給他們傳達(dá)的信息上，也希望如果他們鼓勵(lì)著沖進(jìn)英勇的，他們不要害怕人生道路的荊棘和搖滾樂，總是能前進(jìn)到英勇的。實(shí)踐結(jié)果：在支教過程中，自

5、各兒覺得有支教的地區(qū)有兩個(gè)民生問題，一個(gè)是教育，另一個(gè)是醫(yī)療。教育，當(dāng)?shù)氐睦蠋熎毡榈慕虒W(xué)水平不高，我所在的期待很高的例子：據(jù)學(xué)生說，他們一共有十位老師，而這十位老師中沒有正規(guī)的英語老師。 如前所述，他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語課程內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。 望高小學(xué)從學(xué)前班到五年級(jí)6班，學(xué)生數(shù)在150人左右，平均1班也沒有30個(gè)學(xué)生，但教育質(zhì)量真的不好。 在我們平時(shí)的課程中，也有基礎(chǔ)很好的學(xué)生，但幾乎不怎么好。我認(rèn)為教育上的不足是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。 我們的工作團(tuán)隊(duì)成員不能解決這個(gè)問題，學(xué)校也不能單獨(dú)解決這個(gè)問題，政府也不能同樣迅速地解決，只有聚集社會(huì)全體的力量才能完美地解決。 1 .呼吁社會(huì)宣傳，關(guān)注

6、山區(qū)小盆友的教育問題，不僅要關(guān)注教育的硬件問題，還要關(guān)注小盆友們的教育人民教師問題，良好的教育不僅需要好的硬件，同樣也需要強(qiáng)大的軟件。 2、提高農(nóng)村特別是山區(qū)的人民教師工資，鼓勵(lì)新人民教師到山區(qū)上課。 一般來說城市人民教師的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村人民教師，所以選擇在農(nóng)村教書的人民教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于希望留在城市的人民教師數(shù)量。 3 .當(dāng)?shù)亟逃扛鶕?jù)需要分配教育資源。 優(yōu)秀的人民教師不能單獨(dú)集中在幾個(gè)條件好的學(xué)校里。 小盆友們都一樣，不應(yīng)該因出生地而受到不公平的待遇。醫(yī)療、醫(yī)療方面的情況本來就和我們的支教沒有關(guān)系，是我自己發(fā)熱了一次才知道的，他們的醫(yī)療問題比他們的教育問題大得多，我想就我的那個(gè)發(fā)熱給診療所

7、開藥方，可是我們所在的望高村沒有診療所，為了去診療所將近兩個(gè)小時(shí)到達(dá)鄰村的診療所聚集一次在鎮(zhèn)上也找不到正規(guī)的醫(yī)院，只有很少的診所。 當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件有一斑。同樣，醫(yī)療保健也是需要整個(gè)社會(huì)共同解決的問題，有以下個(gè)人廣告老虎鉗1 .國家需要加大對(duì)農(nóng)村，特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助不應(yīng)該對(duì)市和縣，而應(yīng)該對(duì)每個(gè)村莊深入。2 .改良醫(yī)療保險(xiǎn)制度，不應(yīng)該只看到城市醫(yī)療保險(xiǎn)的燦爛輝煌光輝，而應(yīng)該無視農(nóng)村。 而且農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)需要改革，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的一個(gè)大問題是，小病不太能報(bào)告錢，大病不能在當(dāng)?shù)刂委煟词钩鰢膊粓?bào)銷，這樣的醫(yī)療保險(xiǎn)制度比較靠譜。3 .提高農(nóng)村醫(yī)療從業(yè)者的工資，至少要使他們通過醫(yī)療工作不再擔(dān)心生

8、活。以上是個(gè)人在支教過程中感到比較嚴(yán)重的問題，不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依然是個(gè)人思考的結(jié)果，也是自各兒人生的經(jīng)驗(yàn)吧。實(shí)踐感想：長達(dá)三周的暑假支教說時(shí)間不長也不短。 就像我們總隊(duì)長在走之前說的，他不指望那些學(xué)生從我們身上學(xué)到什么。 我們從那些小盆友中學(xué)到的東西比他們從我們那里學(xué)到的要多得多。一開始確實(shí)不太相信這句話，但是來了之后，我確實(shí)必須承認(rèn)學(xué)到了很多。這些個(gè)的小盆友們家最遠(yuǎn)的不是在我們教導(dǎo)的村子里，走來走去花了一個(gè)多小時(shí)，而且還有一條路不太好走，但對(duì)于學(xué)生的到來，我感到自各兒擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么巨大、沉重，雖然平時(shí)可以隨意行動(dòng)并且今年是協(xié)會(huì)的支教的第10年，我們現(xiàn)在能期望高的支

9、教是因?yàn)槔锨拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，我們后面還有后輩繼續(xù)來支教，無論如何支教絕對(duì)是我們的手壞使不得，我們?cè)絹碓胶茫稽c(diǎn)也不松懈這是我們的責(zé)任，對(duì)這些個(gè)的小盆友們，對(duì)在先在這里教的兄弟姐妹，對(duì)從此往后也來教的兄弟姐妹。 我們不能背叛他們，也不能背叛云同步的自各兒。 我想這是我們到達(dá)那里后，那些孩子告訴我們的第一件事那里的小盆友給我留下的另一個(gè)深刻的印象，他們很好分辨，我教的是麻栗場町的四個(gè)點(diǎn)中離國道最遠(yuǎn)的點(diǎn)，也是最貧窮的點(diǎn)，“窮人家的小盆友早在家”這句話也確實(shí)有一定的道理，至少我教在望高栽培的主要作物是玉米水稻和煙葉，但煙葉需要好好去除晾曬。 不那樣做的話會(huì)發(fā)霉。 那樣的話，經(jīng)常有學(xué)生請(qǐng)假回家?guī)兔Γ?/p>

10、但最初不明白，那天很多學(xué)生請(qǐng)假的時(shí)候，我們很奇怪。 當(dāng)我們問那些學(xué)生的時(shí)候，我不小心說：烤煙和你們有什么關(guān)系？當(dāng)時(shí)，有個(gè)學(xué)生對(duì)我說她要回家?guī)兔Γ夷_丫子不到家里的人手。 我平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，他們也需要回家?guī)兔Υ蛴心居?，他們說了平時(shí)在家?guī)兔Α?我也是從鄉(xiāng)下來的學(xué)生，說實(shí)話，我小盆友的時(shí)候在家?guī)兔Φ谋人麄冏龅纳俚枚唷?另一件事是，他們的老師可能沒有給在先他們寫請(qǐng)假申請(qǐng)，所以我們要求他們寫請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)，他們的請(qǐng)假確實(shí)不太好，然后，格式也很少，然后我們特意教他們寫缺席申請(qǐng)，但那之后他們的缺席申請(qǐng)很好。 即使有些學(xué)生當(dāng)天沒來上課，他們也可以向同學(xué)提出合格的缺席申請(qǐng)。此外，教鞭過程中的收獲應(yīng)該是真摯的友誼，支教過程確實(shí)很困難，所以我們九個(gè)外國大學(xué)生大半的時(shí)間都在這里度過。 我記得離開前已經(jīng)有支教經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)長告訴我那邊的工作團(tuán)隊(duì)伙伴之間發(fā)生的事。 當(dāng)時(shí)聽的事情還沒怎么感覺到。 到了支教點(diǎn)，才明白隊(duì)長當(dāng)時(shí)說的話。 在那里的時(shí)候，基本上什么事都是從自各兒開始做的，沒有誰會(huì)做狡猾的事。 有時(shí)候腳丫子不到菜，但是女孩子會(huì)讓我在自各兒吃飯。 她們請(qǐng)不