1、北師大版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè),不用文字的書和信,3,9 書信,漢字有四千多年的歷史了。人類在沒有創(chuàng)造文字之前，是如何來記事的？又是如何來通信的？,葉圣陶(1892-1988)，中國(guó)作家、教育家、出版家、社會(huì)活動(dòng)家。名紹鈞，江蘇蘇州人。曾發(fā)表童話集稻草人和小說集隔膜火災(zāi)等。1928年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說倪煥之。曾任商務(wù)印書館編譯所和開明書店編輯。有葉圣陶集和葉圣陶語文教育論集等。,資料寶袋,預(yù)習(xí)檢測(cè),判斷下面的說法對(duì)不對(duì)。 1.我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。（ ） 2.一條串著許多貝殼的帶子，在古人看來就是一本書。 （ ） 3.一桿槍或一支箭在古代就是一封邀請(qǐng)信。 （ ） 4.送死鳥、死老鼠這些東西，就

2、是古代人在惡作劇。 （ ）,踏 步,z,t,回 憶,民 族,快 遞,y,yu,d,平 郵,我會(huì)認(rèn),字詞樂園,包 裹,gu,類,li,sh,l,zhung,示,歷,狀,譬,p,du,lun,f,斗,亂,付,我會(huì)寫,yn,嚴(yán),l,厲,譬,p,亂,lun,疑難字,豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)有力,上半部分要寫得扁一些,譬如 譬喻,雜亂 紛亂,歷,l,厲,l,疑難字,經(jīng)歷 歷險(xiǎn),嚴(yán)厲 厲害,整體感知,這是一篇說明文，同學(xué)們?cè)诶首x這篇文章時(shí)要注意作者用到的說明方法，領(lǐng)會(huì)不用文字的書和信，體現(xiàn)了古代人們的智慧。,點(diǎn)擊朗讀課文,這篇文章的題目是“不用文字的書和信”，不用文字的書指什么？信指什么？,精讀細(xì)研,思 考,不用文字

3、的書,結(jié)繩記事,貝殼記事,人們?cè)趧?chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。,概括介紹古人的記憶方法奇妙，引起下文。,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，創(chuàng)造文字之前的記憶方法在現(xiàn)在看來，是不可思議的，也很有趣。,我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。,引號(hào)表示是重點(diǎn)論述的內(nèi)容，用引號(hào)引起讀者的注意。,奇妙的方法之一：結(jié)繩記事,發(fā)生一件事就_。根據(jù) 結(jié)的_、_來區(qū)分事情 的重要與否及種類。,打一個(gè)結(jié),大小,形式,視頻中還介紹了契刻記事等記事方法，感興趣的同學(xué)可以自己動(dòng)手查找相關(guān)資料。,查一查,現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。,這句話證實(shí)了“結(jié)繩記事”在歷史上是真實(shí)存在的。,奇妙

4、的方法之二：貝殼記事,在講述貝殼記事時(shí)，作者運(yùn)用了_的說 明方法，即與“結(jié)繩記事”相比，貝殼記事 _。 貝殼記事主要運(yùn)用了貝殼的_、_和 _。紅表示愉快，灰代表傷心，黃有小生命誕生，黑發(fā)生了不幸的事。,容易分辨,大小,顏色,形狀,作比較,結(jié)繩記事,貝殼記事,記事方式,記事內(nèi)容,缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn),事大，大結(jié)其 繩；事小，小 結(jié)其繩,根據(jù)貝殼大小、 形狀和顏色記 事,發(fā)生的事件大 小、種類、結(jié) 果,不易保存，不易分辨；事件記錄不詳細(xì)，沒有時(shí)間概念,事件記錄不具體，沒有具體時(shí)間的記錄,容易分辨， 可以很快 勾起回憶,事情過后 看了這些 繩結(jié)，就 記起以前 經(jīng)歷的許 多事兒。,發(fā)生的事件大 小、種類、結(jié) 果

5、,小結(jié),不用文字的信,不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。,過渡句，起承上啟下 的作用，從記事 方法轉(zhuǎn)到通信方法。,不用文字的信,一桿槍/一支箭 一只死鳥 一只死老鼠 一只死青蛙 五支箭,舉例子,宣戰(zhàn)書,警告信,奇妙,用一些東西表示,你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。,這段話用了什么修辭手法？,思 考,三個(gè)“像一樣”運(yùn)用了比喻和排比的 修辭手法。整段話用了設(shè)問的修辭。,句子練習(xí),根據(jù)提示把下面的排比句補(bǔ)充完整。 外面下著雨，時(shí)而_ 如_，時(shí)而_ _如_，時(shí)而_如_。,課文介紹了“宣戰(zhàn)書”的內(nèi)容，如果是報(bào)平安，

6、你覺得應(yīng)該用什么表示 ？,如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，解開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。,用假設(shè)的方法形象地 說明在今天，不用文 字的信的一些局限性。 最后一句從側(cè)面寫出 沒有文字之前，人們 通信方式的奇妙。,其他通信方式,烽煙,烽火臺(tái)報(bào)警之煙，我國(guó)最古老的土電報(bào)。遇有敵情發(fā)生，白天施煙， 夜間點(diǎn)火。,擊鼓,古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，受限于當(dāng)時(shí)通信技術(shù)的限制，大將統(tǒng)軍作戰(zhàn)通常會(huì) 利用擊鼓、鳴金、揮旗等手段來調(diào)度軍隊(duì)。,現(xiàn)在，我們擁有了更科學(xué)的通訊手段，現(xiàn)代人是怎樣傳遞信息的？想一想，然

7、后與同桌交流一下。,本文是一篇說明文，具體介紹了在創(chuàng)造文字之前人們記事的方法和通信的方法，贊美了勞動(dòng)人民的聰明才智。,總結(jié)概括,主題思想,記事方法,通信方式,聰明,結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖,總結(jié)概括,結(jié)繩記事,貝殼記事,用一些東西表示意思,奇妙,定義：說明文中常用的說明方法，作用是使說明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。,本文在寫古人通信時(shí)，用了舉例子的說明方 法：“譬如這一族送給那一族一桿槍決不會(huì)誤會(huì)成別的意思?！蓖ㄟ^舉例子，形象地說明了古人是如何通信的。,寫法指導(dǎo),總結(jié)概括,我們寫作文時(shí)，就可以通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物的特征。,荷花 作者：葉圣陶 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕

8、緊往荷花池邊跑去。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還 是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,拓展運(yùn)用,我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就 翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游

9、過，告訴我昨夜做的好夢(mèng) 過了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢！,隨堂演練,一、在正確的音節(jié)下打“”。,譬如（b p） 踏（t t）平 跳躍（yu yo） 斗（du du）爭(zhēng) 斗（ du du ） 膽 結(jié)（ji ji）繩,煩悶，心不舒服,厭煩,二、看拼音，寫詞語。,y f li 記（ ） （ ）錢 人（ ） yn l zhung lun （ ） 形（ ） 戰(zhàn)（ ）,憶 付 類,嚴(yán)厲 狀 亂,三、辨字組詞。,歷（ ） 厲（ ） 狀（ ） 妝（ ）,付（ ） 附（ ） 譬（ ） 辟（ ）,歷史 厲害 獎(jiǎng)狀 化妝,應(yīng)付 附和 譬如 開辟,四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 不像而像 不要要 如果就 不但而且 1.（ ）有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，里面只有死鳥死老