1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，講了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。,7聶將軍和日本小姑娘,聶榮臻（1899-1992），字福駢，四川江津（現(xiàn)重慶市江津區(qū)）人。中華人民共和國著名革命家、政治家、軍事家。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國十大元帥之一，為我國人民解放和日后國防軍事現(xiàn)代化做出了重大貢獻。終年93歲。,中國十大元帥,朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、 聶榮臻、葉劍英,故事背景：,1940年8月，我軍打響了有名的“百團大戰(zhàn)”，聶榮臻領(lǐng)導(dǎo)的晉察冀軍區(qū)是參加部隊之一。8月20日晚上10點，聶榮臻一聲號令，中央縱隊三團，在工人的配合下，撲向井脛車站，到21

2、日黎明，就把礦區(qū)的日軍全部消滅。本課中的兩個日本小姑娘，就是三團一營戰(zhàn)士在攻打井脛煤礦時救出來的,聽課文錄音，要求：,（1）思考：課文主要講了一件什么事？ （2）畫出不認識、不理解的字詞，讀準它們的讀音，理解它們的意思。 7 聶將軍與日本小姑娘.mp3,生字詞學(xué)習(xí),讀準生字,聶 辜 菩 薩,ni g p s,讀準字音：,照料 和藹和善可親 菩薩 殘忍 無辜 驚恐 拘束 至仁至義 有始有終,聶榮臻 小勺 拽著,ni zhn sho zhui,選擇正確的讀音,拽（zhui zui ）著 拘束 （sh s） 數(shù) （sh sh）九 轉(zhuǎn)（zhun zhun）送 菩（b p）薩 看（kn kn）守,選擇正

3、確的讀音,拽（zhui zui ）著 拘束 （sh s） 數(shù) （sh sh）九 轉(zhuǎn)（zhun zhun）送 菩（b p）薩 看（kn kn）守,讀準字音：,聶榮臻 照料 和藹和善可親 菩薩 殘忍 無辜 驚恐 拘束 拽著 至仁至義 有始有終,聶榮臻 殘忍 無辜 照料慈愛 美穗子 流露 活菩薩 驚恐 和藹 和善可親 拘束 筐子 至仁至義,詞語理解： 殘忍：驚恐：無辜：拘束： 至仁至義： 有始有終：,狠毒。,驚慌恐懼。,辜，罪。沒罪的意思。,過分約束自己，顯得不自然。,至，最。最仁愛，最講正義。,指人做事能堅持到底。,雖然敵人殘忍地（ ）了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭的（ ）者

4、。我們一定要好好地照料，決不能（ ）日本人民和他們的后代。,用“害”組詞后填空，并說說你的理解,雖然敵人殘忍地（殺害）了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭的（ 受害 ）者。我們一定要好好地照料，決不能（傷害 ）日本人民和他們的后代。,殺害：指為了不正當?shù)哪康臍⑷酥滤馈?受害：受到傷害；遭受損害。 傷害：使身體組織或思想感情受到損害。 答：侵華戰(zhàn)爭是日本法西斯頭目挑起的，他們的罪行是不可饒恕的，但廣大的日本人民和中國人一樣也是無辜的，他們也是戰(zhàn)爭的受害者，我們不能株連無辜，罪及孩子。體現(xiàn)了聶將軍恩怨分明，具有國際主義精神和至仁至愛的品質(zhì)。,閱讀訓(xùn)練,導(dǎo)語,聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)

5、生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。,讀著文章展現(xiàn)在你眼前的是哪幾幅畫面？該怎樣分段？,救女圖 照料圖 送別圖 謝恩圖,一、是第1自然段， 救孤女 二、是第2、3自然段， 照料孤女三、是第4、5自然段， 送別孤女 四、是第6自然段， 孤女感謝救命恩人,一、是第1自然段， 救孤女 二、是第2、3自然段， 照料孤女三、是第4、5自然段， 送別孤女 四、是第6自然段， 孤女感謝救命恩人,一、是第1自然段， 救孤女 二、是第2、3自然段， 照料孤女三、是第4、5自然段， 送別孤女 四、是

6、第6自然段， 孤女感謝救命恩人,一、是第1自然段， 講的是八路軍從戰(zhàn)火中救出兩名日本孤女； 二、是第2、3自然段， 講聶榮臻將軍關(guān)心照顧兩個日本孤女； 三、是第4、5自然段， 講聶將軍設(shè)法將兩名日本孤女送往日軍指揮部。 四、是第6自然段， 寫有親友養(yǎng)大的日本孤女專程來中國看望并感謝聶將軍。,讀完課文，聶將軍給你留下了怎樣的印象？,活菩薩,中日友誼的使者,感受都是來自于對于課文句子的理解與感悟，你是怎么體會到的呢？下面我們就來具體的學(xué)習(xí)課文。,請同學(xué)們默讀課文內(nèi)容，思考： 日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？ 在文中畫出相關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫下自己的體會。,分段交流。,7聶將

7、軍和日本小姑娘,1、在抗日戰(zhàn)爭時期的一次戰(zhàn)斗中，八路軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出了兩個失去父母的日本小姑娘。大的五六歲，小的還不滿周歲，又受了傷。(第一自然段主要寫了什么？ 交代兩個日本小姑娘的情況，起到什么作用？）,為下文聶將軍照顧她們埋下伏筆。,照料孤女,自由讀第二自然段。從哪些詞看出聶將軍是“活菩薩”？ 2、聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！?自由讀第二自然段。從哪些詞看出聶將軍是“活菩薩”？ 2、聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把

8、孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”,聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！?從“立即”一詞，可以看出什么？,“立即”一詞表明聶將軍對這兩個日本小姑娘的生活問題十分重視。,從“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后

9、代?！笨梢钥闯雎檶④姷氖裁雌焚|(zhì)？,“雖然但”這個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子揭示了聶將軍關(guān)心兩個日本小姑娘的理由。表明了聶將軍高瞻遠矚、愛憎分明，善于做戰(zhàn)士的思想工作。 “決不能”“一定”突出地表明了聶將軍的鮮明的立場、堅決的態(tài)度。,聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”,聶將軍與日本小姑娘,學(xué)習(xí)第二段,突出地表明了聶將軍的鮮明的立場、堅決的態(tài)度。,讀第三自然段，說說哪些詞句表現(xiàn)了聶將軍是“活菩薩”？,兩個日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍

10、先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！”開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到懷 里，用小勺一口一口地給她喂飯。,抱起,馬上,找奶吃,慈愛地拉過,親切,和 藹,拉到懷 里,一口一口,詞句分析：,“很快”表明八路軍戰(zhàn)士行動迅速，突出了聶將軍對兩個小姑娘的關(guān)心。 “抱起”、 “馬上” 、“找奶”體現(xiàn)出聶將軍對這兩個孩子沒有半點偏見，體現(xiàn)出他父親般的慈愛、母親般的溫柔。 “慈愛地拉”“親切地問”“拿過”“和藹地

11、說”，這些動作、神態(tài)具體地表現(xiàn)出聶將軍對兩個日本小姑娘的照顧是無微不至、真誠無私的。 “拉到懷里”“一口一口”“喂飯”表現(xiàn)了聶將軍就像一位溫柔的母親，耐心、細心地照顧這個孩子。,聶將軍見這孩子兩眼流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！” 這些語句從（ ）和（ ）兩個方面是我們看出聶榮臻是一個（ ）的人（用上短文中的詞語），我們可以感受到聶將軍的（ ）和（ ）。,和善可親,慈善心腸,寬厚襟懷,動作,語言,聶將軍與日本小姑娘,這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說：“媽媽死了，媽媽死了”美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。幾天以后，美穗子一點也

12、不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！,側(cè)面描寫,學(xué)習(xí)第二段,從側(cè)面反映出聶將軍的仁慈心腸。從小姑娘的變化中可以感受到聶將軍與兩個日本小姑娘已經(jīng)親如一家了。,小辯論：,警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給小姑娘找奶吃，老鄉(xiāng)會給奶嗎？為什么？,展開想象： 你能想象警衛(wèi)員會怎么向老鄉(xiāng)解釋呢？,這一段重點寫了聶將軍照顧小姑娘的哪幾件事？你能用哪些詞語來夸贊聶將軍？,這一段重點寫了聶將軍照顧小姑娘的哪幾件事？你能用哪些詞語來夸贊聶將軍？ 四件事：1查看傷口。2給孩子找奶。3給孩子梨吃。4給孩子喂飯。 聶將軍真是和藹可親、平易近人、寬厚仁慈。 聶將軍是個有菩薩心腸 ，是個至仁至義的人。,讀第四自然段

13、,然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時才能結(jié)束，為了保證兩個孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國，交給她們的親友。,為了保證兩個孩子的安全,聶將軍從當時的戰(zhàn)爭環(huán)境出發(fā)，考慮最多的還是兩個孩子的安全?！盎貒睂τ趦蓚€孩子來說無疑是最好的。,送別孤女,自由讀第五自然段,看看哪些細節(jié)表現(xiàn)了聶將軍的什么品質(zhì)？,臨行前的一天，聶將軍和這兩個孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個筐子，把這兩個日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為

14、中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底”,決不以,至仁至義,有始有終,“拍照”這個細節(jié)表明聶將軍對兩個小姑娘十分不舍。 怕孩子餓著，親手在筐里放梨子，聶將軍的動作中飽含著對小姑娘的關(guān)心和牽掛。 這封信表明了中方的態(tài)度：八路軍最講仁愛正義，辦事負責，不以日本士兵及人民為仇敵。但是，為了民族的生存和世界和平，也必將抗戰(zhàn)到底，直至勝利。,從決不和必當可以看出我八路軍鮮明的態(tài)度：對日本士兵及人民等無辜的戰(zhàn)爭受害者，我八路軍戰(zhàn)士絕不傷害他們，而且基于同情與幫助；對破壞中華民族之生存與人類之永久和平的日本侵略者，我八路軍戰(zhàn)士必當與之奮斗到底，直至將他們趕回老家去或者是全部消滅。,閱讀聶將軍的親筆信，你讀

15、出了什么？,我們的軍隊至仁至義、不畏強敵，是仁義之師、正義之師。我們的八路軍擁有國際主義精神，為了保家衛(wèi)國艱苦奮斗。我們的戰(zhàn)士不是為了殺人，而是為了民族的獨立和尊嚴、為了人類的和平。對待敵人，我們要嚴陣以待，、殊死拼搏；對待無辜的人民，哪怕是俘虜，我們也要給予幫助。,孤女感謝救命恩人,學(xué)習(xí)第6自然段,兩個日本孤女被送回日本后，由親友撫養(yǎng)長大。40年后，已經(jīng)成為三個孩子母親的美穗子和她的家人，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。,為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？,聶將軍得

16、知有兩個日本孤女被八路軍戰(zhàn)士解救出來的消息后，立即叫人把孩子送到他那兒，并無微不至地關(guān)心她們。我們深切感受到聶將軍對日本人民的深厚情誼，所以日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，“中日友誼的使者”。,聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為 聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因為 他為締結(jié)中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。,1980年5月29日，人民日報刊登了一位抗日老戰(zhàn)士的文章日本小姑娘，你在哪里？，將這段故事公之于眾，引起了熱烈反響。日本媒體對聶將軍在40年后還記掛著日本小姐妹十分感動，很快就找到當年的姐姐美穗子。就這樣懷著

17、激動與不安，美穗子全家在1980年7月10日坐上了飛往中國的航班，專程前來看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。這天他們終于在北京飯店相聚了,你能想象他們見面時的情景嗎？,坐在前往北京飯店的車上，美穗子心潮澎湃,1980年7月14日，聶榮臻在北京人民大會堂親切會見美穗子。,69歲的 美穗子 女士 第六次 “回家”,小結(jié)：,課文是按事情發(fā)展順序依次寫了 救出孤女 、 關(guān)心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內(nèi)容。,如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：,感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。,滴水之恩，當涌泉相報。,聶將軍

18、收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。,聶將軍和日本小姑娘的故事（后續(xù)）,劫后余生的美穗子懷著報恩之心與中國交往。由于積極從事日中友好活動，她受到日中友協(xié)全國本部的表彰，還被選為都城友協(xié)的理事。2002年8月，在獲救62年后，美穗子再次回到再生之地，到井陘礦區(qū)、井陘縣、平山縣進行“謝恩之旅”，沿當年的被救路線一一拜謝恩人。這次訪問中，她參觀了井陘礦區(qū)的萬人坑紀念館，祭奠死難的中國礦工；并去中古月村給照料過自己的八路軍戰(zhàn)士封奇書掃墓，還到曾給妹妹喂過奶的平山縣陳文瑞老人、最初帶著聶帥的信挑著姐妹倆送到日軍駐地的李華堂老人的墳前燒香祭拜。當她得知，人們

19、找到了當年直接將她從戰(zhàn)火中救出來的年僅17歲的戰(zhàn)士楊仲山時，激動地立刻寫信對他表示感謝，并說下次來中國，一定要安排時間，親自拜訪老人家。,美穗子所到之處都受到誠摯的接待，在井陘縣洪河漕村，全村僅500人，結(jié)果來了上千人歡迎美穗子。美穗子學(xué)習(xí)過的梅北小學(xué)與洪河漕村的小學(xué)結(jié)成友好小學(xué)，都城友協(xié)用募捐的錢為洪河漕村小學(xué)購買了電腦和課桌，還在辛莊中學(xué)建立了“紀念美穗子獲救援助升學(xué)制度”，每年對10名優(yōu)秀學(xué)生提供高中學(xué)習(xí)的全部費用。美穗子一家都在實踐日中友好。長女真智子說她受聶將軍人道主義精神的啟發(fā)，自己也嘗試為社會做些事。她說最令她感動的是在人民大會堂見到聶將軍時的情景。2003年11月，她代表母親再

20、次訪華，出席了洪河漕村“聶將軍與美穗子雕像”和井陘礦區(qū)“美穗子獲救紀念碑”的落成儀式。為了紀念百團大戰(zhàn)和美穗子的被救，中日雙方共同出資的“井陘都城友好紀念館”也將于今年8月在井陘縣正式開館。,鞏固練習(xí),本文中心思想,聶將軍與日本小姑娘記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。,本文寫作特色,1細節(jié)描寫具體。抓住聶將軍照顧日本小姑娘的一系列的動作，讓人感受到他的慈善心腸和寬厚襟懷。 2由理及事，令人信服。文章先寫關(guān)心的理由，雖然但一定要決不能令人信服地揭示了聶將軍

21、關(guān)心日本小姑娘的行動依據(jù)，顯得事理貼切。送回小姑娘，也是先寫理由，后寫行動，同樣令人信服。 3事例典型，詳略得當，生動感人。為了表現(xiàn)無產(chǎn)階級國際主義精神和革命人道主義精神主題，選取了在戰(zhàn)火中救出兩個日本孤女，描寫了聶將軍怎樣精心照料，怎樣考慮送回，怎樣寫信告知日軍官兵，及40年后，日本小姑娘前來謝恩，充分表達了這一重大主題。詳寫照料日本小姑娘。略寫40年后的謝恩及日本各界的強烈反應(yīng)和對聶將軍的交口稱贊，詳略得當。,聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（z zh）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她