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文檔簡介

1、發(fā)現(xiàn)幸福 學習縱向展開議論,橫向展開議論,所謂橫向展開議論，是指分論點之間是 關(guān)系，彼此之間的順序可以互換。它的優(yōu)點是 ，缺點是 。,說理全面，條理清楚,不夠深刻,并列,縱向展開議論,所謂“縱向展開議論”，是指議論是逐層深入的，順序一般不能顛倒，否則不合邏輯。 說白了，“縱向展開議論”即要求議論要有一定深度，并在形式上表現(xiàn)為“由淺到深”的過程。 而議論沒有深度，是如今學生作文的通病。,作文沒有深度,思維定勢：沒有例子便沒法活。 表層原因：“三段式”的毒害，論點加事例，只重形式，罔顧內(nèi)容。 深層原因：不愿寫、不知道該如何改變。,思維沒有深度,年紀尚幼 生活簡單 教育弊端 死記硬背大行其道；抄代替

2、了想；不敢（不愿）發(fā)問；不敢（不愿）質(zhì)疑。 信息單一 “兼聽則明，偏信則暗”，難以接觸到不同的聲音，加之不求上進， 因而頭腦簡單，成為愚民。,解決的辦法,1、培養(yǎng)質(zhì)疑的意識和能力 “知識就是力量” 2、擺脫非此即彼的思維模式 “開卷有益” 3、努力獲取多方面的信息，加以選擇,縱向作文模式,1：是什么為什么怎么樣會怎樣 2：提出問題分析問題解決問題 或提出問題指出危害分析原因解決辦法 3、由現(xiàn)象到本質(zhì)；由個別到一般；由表層到深層,示例：幸福從何而來,中心論點1： 什么是知足： 為什么要知足： 如何知足： 知足會怎樣：,幸福源于知足 對所擁有的感到滿足 例子：沒有鞋|沒有腳 欲望無止境，若不知足，無法幸福 例子：守財奴 不攀比、不貪婪、不患得患失 知足帶給人幸福,示例：幸福從何而來,中心論點2： 提出問題： 分析問題： 解決問題：,幸福源于知足 如今很多人不幸福 不幸福的原因在于不知足 變得知足，使自己幸福： 珍惜擁有 不攀比 不貪婪 不患得患失,示例：幸福從何而來,中心論點3： 首先， 其次， 再次，,幸福來自何處 幸福源于安定的環(huán)境 幸福源于富足的生活 幸福源于平和的內(nèi)心,示例：幸福從何而來,中心論點4：幸福源于何處 幸福源于物質(zhì)的滿足 幸福源于精神的滿足 幸福源于個人價值的實現(xiàn),作 文,以幸

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