1、學(xué)會(huì)說“不”，雙澗鎮(zhèn)嘉井小學(xué)的王干一、鄭曉菲對(duì)葫蘆絲很感興趣，但母親讓她學(xué)習(xí)日本箏。 她要和同學(xué)一起打課外作業(yè)，阿姨帶她去超市買東西她想看安徒生童話，爸爸給我看了小百科。 方案一、方案二、孫軍今年四年級(jí)。 老師選他當(dāng)班長，同學(xué)們也非常贊同這個(gè)決定。 孫軍這個(gè)孩子從小主見，對(duì)于一些不合理的要求，他堅(jiān)決地說“不”。 爸爸、媽媽、老師、同學(xué)都非常喜歡這個(gè)，送了他一個(gè)綽號(hào)“不做老師”。 情景3，張凱最近很奇怪，父親看到他的表現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)，就和他交流了。 本來，張凱總是給他找工作，不想做很多事，但是由于感情逼迫，很難拒絕，所以他要避開，盡量不和同學(xué)在一起，才不會(huì)那么麻煩。 問題劇本：“王小花正在批改數(shù)學(xué)題

2、時(shí)，她的同學(xué)來找她借筆記，王小花拒絕同學(xué)把自各兒筆記借給同學(xué)。 但是，因?yàn)闆]有筆記本可以參考她自己的課外作業(yè)，但是錯(cuò)了。 王小花受到父親的批評(píng)，她對(duì)自各兒感到不滿。 “角色扮演，兩個(gè)同學(xué)合為一組，相對(duì)而坐。 老師發(fā)表內(nèi)容，一個(gè)學(xué)生扮演委托人，另一個(gè)學(xué)生扮演被委托人。 委托人自由擴(kuò)大理由，說服委托人接受他的委托。 受委托者必須拒絕他的委托。 2分鐘后，換場景筆記，學(xué)生換角色。 表演之后，學(xué)生討論和分享感情。 討論之后，分發(fā)留言單，大家一起學(xué)習(xí)。 然后繼續(xù)角色扮演，練習(xí)拿著自信心說“不”。 討論和分享，“你拒絕別人時(shí)，你的心中的感覺如何？ ”、“被拒絕的心中的感覺怎么樣？ ”“怎樣才能更恰當(dāng)?shù)嘏懦?/p>

3、他人，不讓他們感到羞恥呢？ “拒絕的方法，“言他”拒絕法，解釋拒絕法，提議拒絕法，提問拒絕法，直接“不”法，沉默拒絕法，心理站，巧妙的說“不”的魯迅不想寫，所以“文章還是你們用自各兒寫的，所以我以后再寫”“好的?！?小二哥們說：“我們是窮學(xué)生。 如果刊物的第一期銷路不好的話，不一定有發(fā)行第二期的能力。 ”魯迅又有趣又認(rèn)真地說。 “刊物的銷路很好也很簡單。 你可以寫文章罵我。 罵我的刊物也很暢銷。 ”“好的?！?心理站、一畫拒絕抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，北平假警察指令長、大特務(wù)頭子宣鐵元素吾過生日，邀請(qǐng)國畫達(dá)人齊白石共進(jìn)晚餐作畫。 齊白石來到宴會(huì)，環(huán)視客人，想了一會(huì)兒，鋪上紙撒了一下，轉(zhuǎn)過身，水墨蟹躍上了紙。 大家絕對(duì)不說話，宣鐵元素吾喜歡顏色。 沒想到齊白石的筆鋒輕輕揮動(dòng)，畫中一行字橫行到什么時(shí)