1、,記承天寺夜游,蘇 軾,解題-,位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。,走近蘇軾,蘇軾（）： 蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山城）。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。,寫作背景：,本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了 。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他

2、逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。此乃歷史上有名的“烏臺詩案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。,1.掌握常用文言詞語，理解課文大意。 2.學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物及寫景抒情的方法。 3.品味文中的優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情 4.學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物及寫景抒情的方法。,教學(xué)目標,提示： （1）念無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。 （2）庭下如積水空明，水中

3、藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （3）但少閑人/如吾兩人者耳。,自學(xué)指導(dǎo)與檢測1,（一）找生字、讀準音,解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寢（ ） 柏（ ）藻荇（ ）,ji,xng,su,qn,bi,zo,二、解釋加點字,尋張懷民 欣然起行 念無與樂者 遂至承天寺 相與步于中庭 懷民亦未寢 水中藻荇交橫 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳,尋找,高興地,想 的人,于是,共同，一起、散步,睡覺,交錯縱橫,原來是,只是、罷了,翻譯下列重點句子,（1）念無與為樂者 想到?jīng)]有可以交談取樂的人。 （2）庭下如積水空明 庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。 （3）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。 水中水藻，荇菜縱橫

4、交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子。 （4）何夜無月？何處無竹柏？ 哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有綠竹和翠柏？ （5）但少閑人如吾兩人者耳。 只不過缺少有像我們這樣清閑逸致的人罷了。,譯文： 元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服將要睡覺時，月光從門射進來，我愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。,譯文： 庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的影子。 哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。,自學(xué)指導(dǎo)與檢測二：,（1）作者為什么要夜游承天寺？ （2）作者所見夜景如何？（用原

5、文回答）你有何感受？,一是因為作者被貶滴，心情郁悶、孤獨，想出去走走；二是因為月色很美。,描寫夜景之句：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。,（3）夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會作者心情） （4）你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?包含了作者遠大的政治抱負，但壯志難酬，一貶再貶，可見他的無奈與悲涼，借月抒情，自我排遣罷了。,欣喜之情-有點遺憾-有點激動-喜悅-一份閑適，一份從容。,解衣欲睡，月色入戶 漫步庭院，月華如水 自喻閑人，月夜感慨,（敘事）,（寫景）,（抒情）,月,人,賞月的欣喜，漫步的悠閑， 貶謫的悲涼，人生的感慨。,（線索）,閑,記承天寺夜游,總結(jié),1.這幾話句中哪兩個字是點睛之筆？ “閑人” 。 2.上文中哪些地方體現(xiàn)出“閑”？,月色入戶 ，欣然起行。 尋張懷民，相與步于中庭。 月光如積水空明，竹柏影 如藻、荇交橫。,閑情雅致,擔任閑職，不得已而閑,當堂訓(xùn)練,“閑人”，即清閑的人。 首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。 其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。 所以，賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷