1、腳本創(chuàng)作,影視廣告教研室 李麗華,1,第一章 故事梗概的形成,第一步 確立電影劇本創(chuàng)作的起點(diǎn) 起點(diǎn)來自你感興趣的一個(gè)話題 話題就是主題 主題就是動(dòng)作和人物 動(dòng)作 發(fā)生了什么事情 主要人物作了或者是遇到了什么事情 格式： 1 某主要人物 在做 或 做了 或 遇到某事情。 2 某主要人物 在某地點(diǎn) 在做 或做了或 遇到某事情。 3 在某時(shí)間 某地點(diǎn)某主要人物 在做 或做了或 遇到某事 情。,2,例如: 抗戰(zhàn)時(shí)期某夜 ，老鐘叔潛入敵占區(qū)偵察 被敵發(fā)現(xiàn)，力甩追敵，偶遇嘎子相救得以脫險(xiǎn)。,3,第二步 寫角色傳記,一個(gè)做加法的過程，從五個(gè)方面，開始調(diào)查收集資料。 1故事發(fā)生的時(shí)代背景 2故事發(fā)生的時(shí)間 3

2、故事發(fā)生的地點(diǎn) 4故事發(fā)生的相關(guān)事件 5故事中的主要人物 重要人物 對(duì)立人物,4,從以下兩個(gè)方面寫下各人物的人物傳記 1從出生到故事發(fā)生前這段時(shí)間形成人物性格的人物生活傳記。 2故事在發(fā)生過程中這段時(shí)間揭示人物性格的人物生活傳記。（內(nèi)容涉及 人物的職業(yè) 、個(gè)人、私密空間） 分析人物并推敲人物關(guān)系從而提煉“人物傳記” 1角色共性 分析時(shí)代特點(diǎn)和民族傳統(tǒng) 2角色差異觀念人生態(tài)度個(gè)性行為方式動(dòng)作 分析的目的 要想辦法使每個(gè)人物以動(dòng)作來支持自己的觀念并使之戲劇化。 分析的結(jié)果 逐個(gè)的明確每個(gè)角色的“內(nèi)在需求”和“外在動(dòng)作”。 內(nèi)在需求他（他們）到底想要什么 外在動(dòng)作他們最終在做什么,5,6,立足于 要

3、塑造的主要人物，從四個(gè)方面來尋找推敲主要人物、重要人物、對(duì)立人物之間的相互沖突 1 主要人物與重要人物在爭(zhēng)取各自內(nèi)在需求時(shí)，外在動(dòng)作的沖突。 2 主要人物與對(duì)立人物在爭(zhēng)取各自內(nèi)在需求時(shí)，外在動(dòng)作的沖突。 3重要人物與對(duì)立人物在爭(zhēng)取各自內(nèi)在需求時(shí)，外在動(dòng)作的沖突。 4 主要人物內(nèi)在的相互沖突，體現(xiàn)在角色為了滿足內(nèi)在需求而選擇外在動(dòng)作時(shí)，要戰(zhàn)勝自身的一個(gè)決策過程。 小結(jié)：第二步我們走過了從五個(gè)方面開始調(diào)查收集材料開始，然后到分析角色，推敲角色關(guān)系、從而提煉角色傳記為止的思維過程。,7,寫角色傳記的格式：,角色名稱：有盼 性別： 男 年齡 ：12歲 角色類別 ：主要角色 主題：清代中葉 ，隨師傅學(xué)習(xí)

4、雜耍戲法的有盼，為了找到從未謀面的父親，誤入了另一個(gè)稱為 狐仙的時(shí)空 ，最終找到了在人間的生父，卻發(fā)現(xiàn)生父是自己嚴(yán)厲的師傅。 （見附表格）,8,從這個(gè)例子 看來 寫作的方向是由左向右，越來越提煉，最后的目的是明確角色在故事中的內(nèi)在需求和外在動(dòng)作。 重要角色和對(duì)立角色的人物傳記的寫法上同，在次不再重復(fù)。 寫人物傳記 為了尋找沖突 練習(xí)題：拿出第一步暫時(shí)存在抽屜的多余素材，當(dāng)然也要緊緊握著你第一步練習(xí)出來的主題，然后消化第二步寫角色傳記的格式，寫下你的人物傳記。馬上行動(dòng)，第三步在等著你。,9,第三步 建立一個(gè)基本的電影框架,九公式 1放映電影內(nèi)容的總時(shí)間為 N分鐘 完成劇本的總頁(yè)數(shù)為N頁(yè) 2 第一

5、幕（建置）或是第三幕（結(jié)局）的頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/4 3第二幕（對(duì)抗）的頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/2 4 開端的頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/12 （在劇本中的位置：0-N1/12） 5 第一幕情節(jié)點(diǎn)1的頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/40 （在劇本中的位置：N5/24-N9/40） 6 第二幕情節(jié)點(diǎn)2的頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/20 （在劇本中的位置：N17/24-N3/4） 7中間點(diǎn)的頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/120 （在劇本中的位置：N1/2） 8緊要關(guān)頭1頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/120 （在劇本中的位置：N3/8） 9 緊要關(guān)頭2頁(yè)數(shù)（時(shí)間長(zhǎng)度）= N1/120 （在劇本中的位置：N15

6、/24）,10,一部完整的電影 或一個(gè)電影劇本 分“三幕”（幕是最大的段落）,第一幕 也叫建置 概括起來 這部分最終要解決的問題是：故事講的是誰，故事講的是什么，并確定角色關(guān)系（是對(duì)立的或是友好的厭惡的等等）和各角色的內(nèi)在需求。 建置的大段落 共分為 三個(gè)小段落：開端 建置中段 情節(jié)點(diǎn)1,11,開端：,限定長(zhǎng)度： 要解決的問題： A確定主要角色-故事講的是誰 B戲劇性前提-故事講的是什么 C戲劇性情景-（即 圍繞主要角色內(nèi)在需求的境況-主要角色的身份和處境、性格、環(huán)境、特殊意義的物件） 目的: 快速形成 戲劇動(dòng)力 從而抓住你的觀眾,12,建置中段;,限定長(zhǎng)度: 要解決的問題：把敘事角度，重點(diǎn)聚

7、焦在主要角色身上。,13,情節(jié)點(diǎn)1：,限定長(zhǎng)度： 從一部電影中所有段落的構(gòu)成形式來看：情節(jié)點(diǎn)像一個(gè)個(gè)路標(biāo) 從一部電影的三類角色（主要角色 重要角色對(duì)立角色）的外在動(dòng)作相互間的作用力結(jié)果（沖突）來看：情節(jié)點(diǎn)像一個(gè)個(gè)鉤子，鉤住了角色的動(dòng)作，決定著沖突方向，并起到轉(zhuǎn)折作用，也就是把故事的發(fā)展鉤向了另一個(gè)方向。,14,情節(jié)點(diǎn)在電影劇作中的數(shù)量和作用 對(duì)于120分鐘的電影長(zhǎng)度而言，通常有15個(gè)情節(jié)點(diǎn)左右，根據(jù)需要可多可少。在悉德菲爾德三幕劇的電影劇作基本框架中，處于構(gòu)思階段的情節(jié)點(diǎn)1、2是所有情節(jié)點(diǎn)中，最先要明確的兩大重要情節(jié)點(diǎn)，只有他們才能“推動(dòng)”和“限定”故事在線索中大的發(fā)展方向。 情節(jié)點(diǎn)1是故事真

8、正開始的地方 情節(jié)點(diǎn)1通常是個(gè)偶發(fā)事件，他把主要角色的外在動(dòng)作鉤向第二幕，沖突在第二幕中每一次的量變到質(zhì)變正是觀眾真正感興趣的地方，這也就是為什么第一幕結(jié)尾處的情節(jié)點(diǎn)1，往往總是故事真正開始的地方。,15,情節(jié)點(diǎn)與主要角色 情節(jié)點(diǎn)就是主要角色起的作用，只要追隨故事的主要角色，第一幕結(jié)尾處的情節(jié)點(diǎn)1 和第二幕結(jié)尾處的情節(jié)點(diǎn)2 。 開端的兩種表現(xiàn)方式: 一種是視覺感染力很強(qiáng)，很令人興奮地展開，目的是能夠很快的抓住觀眾。另一種是 以一種速度極快的解說方式的鏡頭去建置劇中的角色。,16,第二幕 對(duì)抗,組成部分：緊要關(guān)頭1 中間點(diǎn) 緊要關(guān)頭2 中間點(diǎn)：處于 第二幕前半部分和后半部分，是一個(gè)戲劇性的段落，

9、或一個(gè)場(chǎng)，對(duì)短篇來講是一個(gè)或若干個(gè)鏡頭，起著情節(jié)點(diǎn)的作用。 中間點(diǎn)的意義在于 為了防止我們迷失在第二幕創(chuàng)作的迷宮里。,17,緊要關(guān)頭1和緊要關(guān)頭2 對(duì)短片來說，起著情節(jié)點(diǎn)的作用，是使故事沿著線索發(fā)展 的事變或事件。緊要關(guān)頭1引導(dǎo)著沖突邁向中間點(diǎn)，緊要關(guān)頭2 則引導(dǎo)著沖突邁向情節(jié)點(diǎn)2 。 限定長(zhǎng)度: 要解決的問題：完成沖突的邏輯性累積的次第關(guān)系。 情節(jié)點(diǎn)2 限定長(zhǎng)度： 要解決的問題：情節(jié)點(diǎn)把最終累積的沖突 鉤向了第三幕。,18,第三幕 結(jié)局,結(jié)局是整體，結(jié)尾是結(jié)局的組成部分，是表象，是故事最后的部分，是有推動(dòng)力的結(jié)論。要解決的問題;一定要一個(gè)完整理解的，強(qiáng)有力的結(jié)尾，不能模棱兩可，曖昧模糊。（因

10、此，在構(gòu)思開端時(shí)，首先就要知道故事的結(jié)尾，以防自己迷失在第二幕的對(duì)抗的累積中） 結(jié)尾的構(gòu)思要明確; 1不知道結(jié)尾是什么時(shí)，就問， 某角色或某事件帶出了某動(dòng)作，以及這個(gè)如何被解決，這就形成了影片的故事線，然后問自己希望的結(jié)尾是什么？ 2 不思考而偷懶的結(jié)尾，由于戲劇性沒有強(qiáng)烈到要解決線索中的所有問題，而用一個(gè)突然冒出來的，與故事和故事中的角色毫不相干的事件來作為結(jié)尾，是一種偷懶的辦法。結(jié)束劇本最容易的辦法就是讓主要角色死掉或讓劇中的每個(gè)角色都死掉。 3 結(jié)尾時(shí) 要考慮到情感性設(shè)計(jì)或象征性設(shè)計(jì)。 4 結(jié)尾不能使毫無關(guān)聯(lián)的事件或事變，劇本中所有的事件都是邏輯關(guān)聯(lián)的，有著整體和局部的關(guān)系，好的結(jié)尾總是

11、出自故事的結(jié)尾，來自故事的開端。 5 成功結(jié)尾的關(guān)鍵，就是讓人感到充實(shí)和滿足。,19,練習(xí)題：看一部電影，找出第一幕第二幕第三幕。明確，情節(jié)點(diǎn)1緊要關(guān)頭1 中間點(diǎn) 緊要關(guān)頭2 情節(jié)點(diǎn)2 。,20,第四步 寫故事梗概的格式,關(guān)于 開端 情節(jié)點(diǎn)1 緊要關(guān)頭1 中間點(diǎn) 緊要關(guān)頭2 情節(jié)點(diǎn)2 結(jié)尾 這七個(gè)段落提要是構(gòu)成故事梗概的重要組成部分，寫故事梗概就是提煉出七個(gè)段落的邏輯關(guān)聯(lián)，也是鍛煉我們?cè)陔娪皠”就瓿汕昂蠡蛲局?，文字語言高度的概括能力，和組織能力，這種邏輯的思維方法將貫穿于我們創(chuàng)作構(gòu)思，完成寫作最后到修改定稿的始終，因此，寫故事梗概，是一個(gè)反復(fù)錘煉邏輯思維的過程。,21,練習(xí)題 ：按照故事梗概的

12、格式，以分析七個(gè)段落提要的關(guān)聯(lián)為前提，嘗試著寫出你的故事梗概。,22,分場(chǎng)大綱的形成,第一步 認(rèn)識(shí)場(chǎng)景 場(chǎng)景的形式 A 時(shí)間 和 地點(diǎn) 內(nèi)景 表示 室內(nèi) 外景 表示 室外 例如 129 外 新電影院廣場(chǎng) 日 多多看到了愛蓮娜的身影，他穿過街道追了過去，不知怎么表白，只是對(duì)愛蓮娜說 ：“今天天氣很好” 內(nèi) 多多的臥室 夜 多多對(duì)酌自己拍攝到的愛蓮娜的電影，表白自己對(duì)愛蓮娜的愛慕之情 130，外 盤山公路 日 多多開那輛破車，急馳駛?cè)ァ６喽嗖话驳鸟{駛著。131，內(nèi) 新放映室 日 電影放映機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)。 132，內(nèi) 新放映大廳 銀幕上，電影彷徨的片斷。,23,場(chǎng)景類型,動(dòng)作型-以角色肢體動(dòng)作，場(chǎng)面特效為

13、主，展現(xiàn)場(chǎng)景中的具體內(nèi)容。比如，槍戰(zhàn)，武打，爆炸。 對(duì)話型-以各角色間的對(duì)白、獨(dú)白為主，展現(xiàn)場(chǎng)景中的具體內(nèi)容。一個(gè)人對(duì)話的場(chǎng)景通常約占三頁(yè)的篇幅，有時(shí)，更長(zhǎng)些，但不多見。如果你寫兩個(gè)人之間的對(duì)話場(chǎng)面，最好不要超過三頁(yè)。 交待型往往以一個(gè)或幾個(gè)鏡頭組成。以交待季節(jié)變化，時(shí)間變化的場(chǎng)景內(nèi)容。（有時(shí)，是沒有角色的空鏡頭）,24,第二步 卡片系統(tǒng)的分場(chǎng)大綱,取出一疊35英寸的卡片，在每張卡片上寫出每一個(gè)場(chǎng)景的大綱，建立我們正是寫劇本的卡片系統(tǒng)，故事最終會(huì)告訴我們最終會(huì)需要多少卡片。 首先 要草擬出這些卡片的所有場(chǎng)景內(nèi)容，大約要花四天左右時(shí)間。 第一幕 一整天 第二幕 用兩天 第三幕 用一天 其次 把所有寫滿場(chǎng)景大綱的卡片攤在地板上或是釘在