1、奇異的激光公開課教案1教材分析奇異的激光是一篇介紹科普知識(shí)的文章，作者采用總分總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運(yùn)用舉例、對(duì)比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。教學(xué)要求1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的好奇心，協(xié)助同學(xué)樹立探索科學(xué)奧妙，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想；2、識(shí)記9個(gè)生字；3、通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)同學(xué)搜集資料的能力；豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。4、了解作者運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比如、作比較等說明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1、采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)；2、培養(yǎng)同學(xué)搜集資料的能力，豐

2、富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容；3、了解列數(shù)字、舉例子、打比如、作比較等說明方法教學(xué)過程：第一課時(shí)一、示課題，激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：2、看到這個(gè)題目，你想問什么？想知道什么？生:什么是激光?生:激光為什么是奇異的？生：激光有什么用途？師：剛才大家所說的，正好是這篇文章要告訴我們的內(nèi)容，等我們學(xué)完這篇文章后，這些問題都可以迎刃而解。二、整體感知1、自由朗讀課文。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自由朗讀課文。在朗讀時(shí)，老師有兩個(gè)要求：第一，遇到生字時(shí)，請(qǐng)采用以往認(rèn)字方法學(xué)習(xí)；第二，帶著剛才提的問題，尋找答案。相信你們行！2、同學(xué)匯報(bào)。3、理清文章結(jié)構(gòu)。（1）當(dāng)同學(xué)回答到第一段時(shí)，指導(dǎo)：

3、你們發(fā)現(xiàn)了沒有，下面的內(nèi)容是圍繞著第一段來說，這樣第一段對(duì)全文起著什么作用？（總起）（2）指導(dǎo)朗讀第一段。你想怎么讀，才干讀出激光的奇異呢？（重點(diǎn)抓住“最亮、最快、最準(zhǔn)”這三個(gè)詞，朗讀時(shí)聲音一次比一次激揚(yáng)）（指名讀，全班齊讀）（3）指導(dǎo)最后一段?，F(xiàn)在我們朗讀最后一段，看看它對(duì)全文起的是什么作用呢？（4）師：由此可見，我們文章的結(jié)構(gòu)是總分總，根據(jù)這樣，就可以把課文分成三段。4、小結(jié)：文章的內(nèi)容大概了解了，文章的結(jié)構(gòu)清楚了，下面我們一起深入細(xì)致地走進(jìn)奇異的激光世界去。三、精讀課文（一）、學(xué)習(xí)“最亮的光”1、自由讀這局部，想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光？2、同桌交流。（劃下有關(guān)句子，并在書上標(biāo)

4、出，作者用了哪種說明方法）3、全班匯報(bào)。句（1）：比方說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長(zhǎng)距離后，還是要向四面八方散射。激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光。師：你體會(huì)到激光具有什么特點(diǎn)？是拿激光與太陽、電燈發(fā)的光作比較。（板書：很強(qiáng)的方向性）句（2）：最亮?xí)r它比太陽還要亮100億倍呢。指名讀，全班讀。（驚訝）句（3）：打個(gè)比如說；假如看太陽的話，就會(huì)有暫時(shí)的目眩感覺；我們假如對(duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損以至永久地失明。師：這段話用了對(duì)比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼

5、睛看太陽的話，你會(huì)有什么感覺？（同學(xué)抓住“目?！保╇S機(jī)讓同學(xué)理解這個(gè)詞語的意思。結(jié)語：看太陽都會(huì)“目?！?，激光比太陽還要亮100億倍，你有什么感受？教師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。4、利用激光的這一特點(diǎn)許多國家都投入了大量的人力和物力，把它應(yīng)用在（軍事）上。都設(shè)計(jì)了什么？師：激光是最亮的光這一特點(diǎn)，不只僅是課文所說的，它還有廣泛的用途，對(duì)研制新式武器有著不可估量的作用，課前，老師已經(jīng)安排收集相關(guān)資料了，我們?cè)谙乱还?jié)課，再來說明。四、課堂練習(xí)五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課，我們知道為什么說激光是“奇異”的光，主要表示在著重了解到激光是最亮的光的特點(diǎn)和用途，還學(xué)習(xí)了列數(shù)字、舉例子、打比如、作比較等說明方法，來把一件事

6、說明白，講清楚。下節(jié)課，我們希望大家能舉一反三來學(xué)習(xí)其他兩局部。第二課時(shí)一、同學(xué)匯報(bào)1、談話：上節(jié)課，我們知道激光是最亮的光，那它這一特點(diǎn)，在軍事上，除了課文上說的用途外，還什么作用呢？利用你手中的資料來說說。2、同學(xué)暢所欲言。二、資料的類別、來源、收集1、資料的類別。師：剛才，聽了這些同學(xué)的介紹，老師覺得這些同學(xué)真好學(xué)，查了這么多資料。但資料是什么？我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)搜集的是文字，那位同學(xué)收集的是圖片這就是資料的類別。除了這些，還有音像、錄像等。（板書）2、資料的來源師：那這些資料要怎么獲得呢？指名來說說，你是怎樣查到這些資料的？（上網(wǎng)、查閱書籍、咨詢他人）3、資料的收集（1）查閱什么書籍。師：

7、資料的收集可是一門大學(xué)問，如何收集資料呢？今天我們就來簡(jiǎn)單地談?wù)勥@個(gè)話題。先來談?wù)勗鯓訌臅喜殚喌劫Y料？首先，我們要明確我們要收集的內(nèi)容，是一些有關(guān)什么資料，這些資料是屬于什么類型的。如凡卡這課，我們可找有關(guān)文學(xué)的書；第二單元“書”，我們就可以根據(jù)老師提出的要求，找名人名言或自身最喜歡的書。像我們今天學(xué)的這課奇異的激光與科學(xué)有關(guān)，這樣我們就可有針對(duì)性的查找，如十萬個(gè)為什么我們愛科學(xué)少兒百科全書這樣才不會(huì)像劉姥姥進(jìn)大觀園，暈頭轉(zhuǎn)向。（2） 上網(wǎng)如何查閱。（你是如何上網(wǎng)收集資料的？）你們可根據(jù)老師提出的要求或自身發(fā)生的疑點(diǎn)，點(diǎn)擊關(guān)鍵詞。網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)萬能的魔術(shù)師，能在一瞬之間把古今中外的“相似”文

8、章出現(xiàn)出來，這時(shí)你可點(diǎn)擊進(jìn)去瀏覽一下，是不是你想要的內(nèi)容，有所選擇，最后再打印出來或摘抄下來。三、資料的篩選1、談話。剛才聽了同學(xué)的匯報(bào)時(shí)，有的同學(xué)的內(nèi)容對(duì)我們認(rèn)識(shí)激光很有協(xié)助；有的同學(xué)把所有的資料都打印出來，內(nèi)容太多，聽起來有點(diǎn)煩；有的意思不明確，有的內(nèi)容跟激光是最亮的光無關(guān)，或關(guān)系不大如何從眾多的資料中，中肯地選出自身所需的資料呢，并且用比較簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出來，讓他人有興趣聽呢？接下來，老師來教你們篩選資料的簡(jiǎn)單方法。2、教師示范例子。像老師收集的這張激光致盲武器，共有四段，內(nèi)容太多了。老師讀一段給你們聽聽。指名回答：感覺如何？教師篩選資料，匯報(bào)資料。3、總結(jié)方法。（1）抓重點(diǎn)，對(duì)資料進(jìn)行

9、篩減，或概括。（2）內(nèi)容要通俗易懂。（3）所篩選的資料，是你感興趣的，想與同學(xué)分享的。（4）所篩選的資料，要與課文相關(guān)的，能對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，有助學(xué)習(xí)的。四、小組交流1、教師補(bǔ)充資料，每個(gè)小組至少兩份資料。2、小組討論篩選資料。3、各小組派代表反饋。五、總結(jié)1、聽了同學(xué)的介紹，我們不由感慨：激光，是人類歷史上從未有過的神奇光源。它在軍事的運(yùn)用，竟是這樣有廣泛?？磥硎占Y料，不只讓我們更好理解課文，還拓寬了我們的視野。這節(jié)課，同學(xué)經(jīng)過剛才的實(shí)踐，有的已經(jīng)初步掌握了如何篩選資料，有的同學(xué)不太會(huì)，這不要緊，今后，只要你們繼續(xù)努力，一定會(huì)做得更好的。下節(jié)課，老師希望你們運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到方法，收集更多

10、與激光有關(guān)的資料，并進(jìn)行篩選。2、作業(yè)：（1）繼續(xù)收集激光資料（生活、醫(yī)學(xué)、丈量、其他）（2）生字各寫一行。（3）熟讀課文。板書設(shè)計(jì)：收集類別：文字、圖片、音像來源：上網(wǎng)、書籍、咨詢他人查閱什么書籍資料上網(wǎng)如何查閱、抓重點(diǎn)、篩選、摘抄、通俗易懂篩選：、感興趣、有助于學(xué)習(xí)第三課時(shí)一、回顧1、師：今天 ， 我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)奇異的激光，上節(jié)課，我們初步了解了課文，知道激光有哪三個(gè)特點(diǎn)。2、我們著重學(xué)習(xí)了“最亮的光”這局部，作者運(yùn)用了哪幾種說明方法來具體介紹？（板書）二、精讀課文現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的學(xué)法：先讀文抓關(guān)鍵詞句體會(huì)（說明方法）。（板書）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”這兩局部。、自

11、學(xué)“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”這兩局部3、小組交流。（一）學(xué)習(xí)最快的刀師：現(xiàn)在，我們先來學(xué)習(xí)第二局部最快的刀。說它是最快的刀，表示在哪，有什么作用？（同學(xué)匯報(bào)，各小組補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）（1）“我們假如用凸透鏡將陽光聚成很小的一點(diǎn)”到“這樣，它就成為一把最快的刀了?！保阏f對(duì)極了，從這里可以看出它是最快的刀，你能不能把這些內(nèi)容用最簡(jiǎn)練的語言來表達(dá)了？）A、這些內(nèi)容用了哪些說明方法呢？（作比較、列數(shù)字、打比如）（抓住“上百萬”“它就成為一把最快的刀了?！钡仍~句理解。）B、指導(dǎo)書寫“凸”字。師：這個(gè)“凸”字是個(gè)獨(dú)體字，如何正確書寫呢？C、男、女分角色讀。（2）作者還舉了哪些例子來說明激光是最快的激光

12、呢？A、指名回答。B、指導(dǎo)朗讀（讓同學(xué)選各自喜歡的例子讀）（二）學(xué)習(xí)最準(zhǔn)的尺1、師：看你們讀書的樣子，就知道你們是喜歡讀書的小朋友。我也想讀，行嗎？好，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)最準(zhǔn)的尺。2、教師范讀第一段。師：在老師朗讀的過程之前，我有個(gè)要求：老師讀的這局部?jī)?nèi)容，你聽懂了什么，有什么不理解的，作者用了哪些說明方法？3、同學(xué)匯報(bào)。（1）“大家知道，光是一個(gè)飛毛腿”（打比如）（2）“30萬千米、38.4萬千米”（例數(shù)字）（3）“過去任何一種計(jì)量方法都趕不上它?！保ㄗ鞅容^）4、激光的這個(gè)特點(diǎn)，可以運(yùn)用在什么方面呢？（三）、激光還有什么其他的用途？（全班齊讀）三、拓展延伸，空虛文本內(nèi)涵1、師：激光已經(jīng)廣泛存在于我

13、們的生活當(dāng)中，我們的生活、建設(shè)都離不開激光，誰能結(jié)合手中的資料，談?wù)劶す膺€有哪些奇異的地方呢？2、同學(xué)交流3、教師補(bǔ)充（激光打印機(jī)、光驅(qū)、激光指示器、激光美容、激光化學(xué)、（激光診斷與激光治療）、激光制藥、激光測(cè)距儀、激光跟蹤儀、激光攝影）四、總結(jié)在這短短的40多年里，激光的廣泛應(yīng)用超出我們的想象，科學(xué)家們?yōu)槲覀冄兄瞥隽说募す猱a(chǎn)品數(shù)不勝數(shù)，我們不由感謝他們?yōu)槿祟愖龀龅膫ゴ筘暙I(xiàn)。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定想知道更多的科學(xué)知識(shí)。老師希望你們利用課外時(shí)間，多看相關(guān)的內(nèi)容。如：十萬個(gè)為什么 科技之光我們愛科學(xué)課后反思：這課是一篇介紹介紹科普知識(shí)的文章，全文結(jié)構(gòu)十分清楚，作者彩總分總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在生活中的作用。我旨教學(xué)課文的第一部份的基礎(chǔ)上，“由扶到放”讓同學(xué)挑戰(zhàn)自身，自學(xué)課文的第二、三局部。1、培養(yǎng)同學(xué)“提出問題解決問題繼續(xù)探究”的學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)開如，先根據(jù)課題質(zhì)疑，接著初讀課文，解決問題，然后讓同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容，課外收集資料進(jìn)行補(bǔ)充，繼續(xù)探究。這樣從課內(nèi)延伸到課外的學(xué)習(xí)使同學(xué)懂得學(xué)無止境，要自身不時(shí)的探索，鉆研，更多的學(xué)習(xí)是在自身掌握方法之后的自主學(xué)習(xí)。2、強(qiáng)化朗讀，讀中感悟。這是一篇說明文，預(yù)計(jì)會(huì)有點(diǎn)枯燥無味，果然不出所料，剛開始同學(xué)的舉手率并不高。如何充沛發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性呢？我想應(yīng)以同學(xué)自讀為主。初讀課文，理清文章層次；指名