1、腦癱兒童康復(fù)教學(xué)大綱課程類別：專業(yè)課程學(xué)習(xí)時間： 48學(xué)分： 3評價方式：試驗適用對象：一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)腦癱兒童康復(fù)是三年制高等職業(yè)學(xué)院兒童服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)課，按照專業(yè)教育修訂計劃進(jìn)入學(xué)生考試課程。據(jù)粗略估計，我國兒童腦麻痹癥的發(fā)病率可達(dá)1.5/1000-5/1000，主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動障礙和姿勢異常，常伴有智力低下、視力障礙、癲癇和發(fā)育遲緩等，是兒童最常見的非常復(fù)雜的腦損傷綜合征，治療和護(hù)理困難，給家庭和社會帶來沉重負(fù)擔(dān)本課程的主要目的是通過兒童腦癱康復(fù)的理論學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，提高學(xué)生兒童腦癱康復(fù)服務(wù)技能，促進(jìn)兒童健康成長。本課程的任務(wù)是通過教學(xué)，使學(xué)生了解兒童腦癱的臨床表現(xiàn)和功能

2、故障特點(diǎn)，了解兒童腦癱康復(fù)的基本理念、基本原則，掌握兒童腦癱常用康復(fù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。 使學(xué)生在今后的工作中能為更好的小盆友服務(wù)。二、教育的基本要求：在本課程教學(xué)中，請確保學(xué)生滿足以下基本要求1 .了解康復(fù)的基本理念，了解兒童腦麻痹癥的發(fā)病原因和預(yù)防2 .掌握兒童腦癱功能故障的評定內(nèi)容和方法3 .了解兒童腦癱常用康復(fù)方法的基本原理4 .掌握兒童腦癱常用康復(fù)操作方法。三、課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1 .兒童腦癱康復(fù)的基本知識2 .運(yùn)動康復(fù)、作業(yè)療法3 .語言能力訓(xùn)練、誘導(dǎo)式教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練4 .選擇腦癱輔助器具和矯形器。難點(diǎn)：1 .腦癱功能故障的特征2 .運(yùn)動康復(fù)、作業(yè)療法3 .語

3、言能力訓(xùn)練、誘導(dǎo)式教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練四、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配：四、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配：第一章緒論共兩節(jié)課：兩節(jié)課教育內(nèi)容：第一節(jié)康復(fù)概要第二節(jié)醫(yī)學(xué)康復(fù)第三節(jié)教育康復(fù)第四節(jié)職業(yè)康復(fù)第五節(jié)社會康復(fù)教育要求：1 .了解康復(fù)的意義、康復(fù)領(lǐng)域、康復(fù)水平2 .了解腦癱兒童康復(fù)的意義3 .了解腦癱兒童康復(fù)和社會福利管理工作4 .了解腦癱兒童全面康復(fù)的基本概念5 .了解腦癱兒童康復(fù)系統(tǒng)和模式教育重點(diǎn)：1 .康復(fù)的概念2 .全面康復(fù)的概念第二章兒童腦癱概要2課講義： 2課教育內(nèi)容：第一節(jié)小兒腦癱的臨床表現(xiàn)和分類第二節(jié)小兒腦癱的預(yù)防第三節(jié)腦癱康復(fù)指南第四節(jié)腦癱功能故障的評估教育要求：1 .了解小兒腦癱的臨床表現(xiàn)和分

4、類2 .了解小兒腦癱的一般診斷方法3 .了解小兒腦癱的預(yù)防4 .掌握康復(fù)的基本原則5 .了解康復(fù)評定的基本技能教育重點(diǎn)：1 .腦癱康復(fù)的基本原則2 .腦癱康復(fù)評定方法教育難點(diǎn)：1 .小兒腦癱的臨床表現(xiàn)和分類2 .腦癱康復(fù)評定方法五、實踐性教學(xué)內(nèi)容的安排和要點(diǎn)實訓(xùn)教學(xué)共24學(xué)時，預(yù)計理論課結(jié)束后集中實訓(xùn)。 實訓(xùn)項目包括運(yùn)動療法、作業(yè)療法、語言治療、誘導(dǎo)式教育、馬殺雞療法、手技整形，其中運(yùn)動療法、作業(yè)療法、誘導(dǎo)式教育是重點(diǎn)實訓(xùn)項目。六、寫說明1 .本課程和相關(guān)課程的聯(lián)系和分工：本課程主要闡述腦癱兒童的康復(fù)，歸因理論結(jié)合實踐課程，是專業(yè)方向的課程，與兒童福利、殘疾人社會工作、兒童護(hù)理、特殊兒童教育、

5、自閉癥兒童康復(fù)等課程相輔相成。2 .課外練習(xí)要求：課外練習(xí)主要是讓學(xué)生了解我國腦癱兒童的基本情況，著重掌握腦癱兒童康復(fù)的基本技能。 另一方面，根據(jù)目前兒童服務(wù)和管理專業(yè)崗位設(shè)置和腦癱兒童服務(wù)工作的特殊要求，結(jié)合就業(yè)情況，明確學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，另一方面，作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，通過復(fù)習(xí)查找資料，進(jìn)一步掌握腦癱兒童的康復(fù)知識和技能。七、教材及主要工具書基本教材： 腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練 (自編講義)工具書：李樹春萩： 兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，20062 .沈志祥萩： 運(yùn)動與康復(fù)，北京牌高等院校醫(yī)學(xué)出版社，2008周雪娟： 小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練、上?？茖W(xué)技術(shù)出版社20074 .陳旭紅萩： 圖解腦癱康復(fù)技術(shù)與管理，華夏出版社，20075 .楊紅主譯： 腦癱兒童家庭康復(fù)管理、上?？茖W(xué)技術(shù)出版社20086 .劉振寰、戴淑鳳編： 兒童運(yùn)動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練、北京牌大醫(yī)