1、,望 月,射陽縣興橋小學(xué) 施正芹,邊讀邊想： 課文圍繞“望月”分別寫了哪些方面的內(nèi)容？,江中月,詩中月,心中月,自讀課文,精讀課文,欣賞江中月,1、請同學(xué)們輕輕地讀12自然段，并且用筆畫出讓你心動，讓你覺得優(yōu)美的詞語，句子。,2、哪些詞語，句子讓你心動，讓你覺得美呢？,月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊,精讀課文,欣賞江中月,Jng yng,溫柔祥和,顏色美,朦朧美,動態(tài)美,你們總結(jié)讀一段文字的感受：提示，假如你自

2、己也置身于這江天月色，置身于江輪甲板上，你的感受？,美、抒情、愜意、幽靜、安詳、清幽。,月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊,精讀課文,欣賞江中月,既然是江中月，一定和江有關(guān)，找出和江有關(guān)的詞語。體會月亮和江的關(guān)系。江和月能分開嗎？,面對這江天月色，每個人都能找到屬于自己的最珍貴的感覺，帶著感覺讀。,總結(jié)：此時此刻的月亮已經(jīng)融入到了想象在美好的月夜月亮著涼不僅僅是一條，也許百條、千條、萬條這就叫千江有水千江月。,月亮

3、出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊,填一填,月亮出來了，安詳?shù)?著他的清輝。月光 在長江里，江面 ，流動的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn) 的 光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的 ，在江天交界處 地伸展著，起伏著。月光為它們 了一層銀色的花邊,欣賞江中月,吐灑,灑落,被照亮了,晶瑩閃爍,黑色剪影,隱隱約約,鍍上,這就是月光照水，水波映月。多么美好的江中月,月亮，這位天空仙女，給人間帶來多少美好情趣！每當(dāng)她在夜空出現(xiàn)，大地上便呈現(xiàn)

4、夢幻美景，人們愉快交談，深情神往請看，江輪甲板上那舅甥倆正在望月，讓我們悄悄走過去，和他倆共享快樂吧,精讀課文,品讀詩中月,他背:“小時不識月，呼作白玉盤?！?我回他:“明月幾時有，把酒問青天。” “床前明月光，疑是地上霜?！?“野曠天低樹，江清月近人?！?“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?,精讀課文,這六句詩中都嵌著一個月，同學(xué)們再仔細(xì)看，雖然望天上同一個月亮， 但是他們望月的心情 、感受、體會是不一樣的。,品讀詩中月,同學(xué)們讀詩，從每一句找一個和詩人有關(guān)的動詞，借這個動詞也許你會體會詩人望月的不同心情。,他背:“小時不識月，呼作白玉盤?！?我回他:

5、“明月幾時有，把酒問青天?！?“床前明月光，疑是地上霜?！?“野曠天低樹，江清月近人?！?“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?（夜發(fā)清溪下三峽，思君不見下渝州。） ,精讀課文,呼月,問月,疑月,近月,對月,思月,請問你還知道那些描寫月亮的詩句？,品讀詩中月,天真、好奇,孤獨(dú)、寂寞,思 鄉(xiāng),當(dāng)時的處境不同，心情不同,欣慰、欣喜,滿腹惆悵,思 念,春江潮水連海平，,精讀課文,海上明月共潮生。,大漠沙如雪，,燕山月似鉤。,海上生明月，,天涯共此時。,可憐九月初三夜，,露似珍珠月似弓。,明月松間照，,清泉石上流。,春風(fēng)又綠江南岸，,明月何時照我還。,秦時明月漢時

6、關(guān)，,萬里長征人未還。,品讀詩中月,精讀課文,品讀詩中月,是啊，如此美麗的月色，美妙的詩，已經(jīng)不知不覺融入到我們的心坎里去了，此時我們的感覺正似：,詩，和月光一起 ，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。,精讀課文,品讀詩中月,這么美妙的詩不僅使我們的夜晚如此美好，也使文章更加豐富多彩。因此，同學(xué)們在平時的寫作中，也可以適當(dāng)借鑒這樣的方法，靈活運(yùn)用詩句，格言。使文章更加生動優(yōu)美，也更加的有內(nèi)涵，有品位，明白嗎？,精讀課文,想象心中月,當(dāng)我還沉醉在詩的意境中時，聰明的小外甥已經(jīng)在思考著另一個問題了，他在想什么？ 于是，一個關(guān)于月亮的奇妙幻想又產(chǎn)生了！ 下面，我們分角色來讀一讀課文這部分老師：

7、 旁白: 男生：舅舅 女生：小外甥,突然，小外甥又冒出一個問題來：“你說，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光?！澳阏f呢？你覺得月亮像什么？”我笑著反問道。“像眼睛，天的眼睛?！毙⊥馍麕缀醪患偎妓鞯鼗卮稹?他的比喻使我驚訝。我好奇地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？” 小外甥想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。,精讀課文,想象心中月,突然，小外甥又冒出一個問題來：“你說，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳

8、仁里，各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。“你說呢？你覺得月亮像什么？”我笑著反問道?！跋裱劬Γ斓难劬?。”小外甥幾乎不假思索地回答。 他的比喻使我驚訝。我好奇地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？” 小外甥想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。,精讀課文,想象心中月,用不著考慮,為什么喜歡看？,大地很美，大地上的人更美。,運(yùn)用了什么修辭手法？,擬人,小外甥吧月亮敘述得生動逼真。,用一句話概括：月亮像,指“朔月”,指“蛾眉月”,指每月的農(nóng)歷 十五時“滿月”,月亮像眼睛，天的眼睛

9、。這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次。,小外甥這樣說，正驗(yàn)證了他 的特點(diǎn)。,愛幻想,月亮像什么？ 像眼睛。,閉上了,指“朔月”,偷偷睜開,指“蛾眉月”,圓圓地睜大,指每月的農(nóng)歷十五時“滿月”,精讀課文,想像心中月,突然，小外甥又冒出一個問題來：“你說，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。“你說呢？你覺得月亮像什么？”我笑著反問道。“像眼睛，天的眼睛?！毙⊥馍麕缀醪患偎妓鞯鼗卮稹?他的比喻使我驚訝。我好奇地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？” 小外甥想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。

10、它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。,精讀課文,讀課文，想象心中月,精讀課文,想象心中月,小外甥說，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶說，月亮是靜美的母親，在她的懷里，夢也香甜； 巴金爺爺說，月亮是一面鏡子，映出世間的悲歡離合。 在你的眼里，月亮像什么？讓我們也插上幻想的翅膀，靜靜地寫一寫。,月的暢想,你心中的月亮像什么？,你說，月亮像什么？ 像小船， 銀河中的小船。 你說，這是什么樣的小船？ 這是自由自在的小船。 它很喜歡在銀河中游玩， 每天都要出去玩一玩。 你說，這是什么樣的小船？ 這是調(diào)皮的小船。 每一

11、次到達(dá)終點(diǎn)， 又偷偷地回到起點(diǎn)。,精讀課文,讀課文，想象心中月,你說，月亮像什么？ 像宮殿， 天上的宮殿。 你說，這是什么樣的宮殿？ 這是圓圓的宮殿。 里面住著一位美麗的仙女， 人們叫她嫦娥。 你說，這是什么樣的宮殿？ 這是冷清的宮殿。 在那美麗的地方， 只有玉兔陪送嫦娥。,精讀課文,讀課文，想象心中月,你說，月亮像什么？ 像燈籠， 天上的燈籠。 你說，這是什么樣的燈籠？ 這是明亮的燈籠。 它很喜歡這個世界， 每天晚上都要照一照大地。 你說，這是什么樣的燈籠？ 這是快樂的燈籠。 每一次熄滅了， 又偷偷地點(diǎn)燃。,精讀課文,讀課文，想象心中月,精讀課文,讀課文，想象心中月,甲板上又只留下我一個人。

12、我久久的凝視著月亮消失的地方，輕輕地展開了幻想的翅膀,精讀課文,讀課文，想象心中月,千江有水千江月 千江月中千種情,月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。 朱自清荷塘月色,欣賞寫月亮的詩,靜美的月亮，自然是母親了。我半夜醒來，睜眼看見她，高高的在天上，如同俯著看我，我就欣慰，我又安穩(wěn)的在她的愛光中睡去。 冰心 寄小讀者,欣賞寫月亮的詩,課文圍繞“望月”所望三種不同的月，有人說望月所望的三個月亮有的是作者觀察所得，有時是作者回憶所得，有的是想象所得；也有人說望月所望的月亮代表月亮過去之美、現(xiàn)在之美、未來之美；還有人說望月所望的月亮有散文的味道、詩歌的味道、童話的味道。你們能歸納嗎？,江中月,詩中月,心中月,自讀課文,觀察,回憶,想象,現(xiàn)在,過去,未來,散文,詩歌,童話,當(dāng)時的處境不同，心情不同，真是 千江有水千江月。,本文是一篇 作者是 。課文寫了小外甥和“我” ，以及小外甥對月亮的_，表現(xiàn)出了小外甥_和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。,填一填,散文,趙麗宏,愉快交談