1、教學(xué)課題整理與復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）課型復(fù)習(xí)課本課題教時(shí)數(shù)： 1本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 12 月 16 日復(fù)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)生回顧復(fù)習(xí)口算（筆算）兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，學(xué)會(huì)在筆算之前能夠進(jìn)行判斷商的位數(shù)并能夠正確地進(jìn)行筆算。 過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)習(xí)和整理進(jìn)一步理解知識(shí)之間的聯(lián)系，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成在計(jì)算后能夠主動(dòng)加以驗(yàn)算的良好意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：回顧復(fù)習(xí)口算（筆算）兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的算理，并能夠正確地進(jìn)行筆算。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在筆算之前能夠進(jìn)行判斷商的位數(shù)。教法與手段：教

2、法：合作探究，練習(xí)法，講授法手段：（1）常規(guī)與習(xí)慣 （2）發(fā)揮課件的作用 （3）加強(qiáng)“師生”互動(dòng)教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激活“經(jīng)驗(yàn)”，揭示課題1、口算（表內(nèi)除法）（1）課件出示：62 84 93（2）口算2、口算（1）課件出示602 804 903（2）口算（3）組織學(xué)生歸納總結(jié)：要算602，804，903只要算62，84，93，再在商的末尾添加一個(gè)0。（或者60看作六個(gè)十。602是6個(gè)十除以2，等于3個(gè)十，即30。）3、口算（1）課件出示6002 8004 9003（2）口算（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：要算6002，8004，9003只要算62，84，93，再在商的末尾

3、添加兩個(gè)0。4、綜合：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)5、揭示課題：剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了口算，是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)，想一想在除法中我們還學(xué)會(huì)了什么？除了口算還有什么？課件出示：除法中有口算和筆算的知識(shí)聯(lián)系圖，引出兩、三位數(shù)除以一位數(shù)首位能整除的的筆算知識(shí)。二、系統(tǒng)整理，溝通聯(lián)系，夯實(shí)“雙基”1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)首位能整除的筆算。（1）課件出示：642，提問(wèn)：不計(jì)算，你估計(jì)一下商是幾位數(shù)？怎樣估計(jì)的？關(guān)健是哪一位上的數(shù)？（2）試一試：巡視指導(dǎo)學(xué)生試著筆算方法。（3）議一議：a：商為什么是兩位數(shù)（被除數(shù)首位能整除）b：除的時(shí)候應(yīng)該注意些什（除到哪一位上商就寫(xiě)在那一位上，余數(shù)要小于除數(shù)）（4）歸納：

4、兩位數(shù)除以一位數(shù)，先看被除數(shù)的前一位除到哪位商哪位余數(shù)要比除數(shù)?。?）試一試4862a：先估計(jì)商是幾位數(shù)并說(shuō)一說(shuō)商的最高位商在被除數(shù)的哪一位上面（因?yàn)楸怀龜?shù)首位能整除，所以商是三位數(shù)）b：筆算（6）鞏固 963， 953，8484,5575 693， 492, 3633，48942、復(fù)習(xí)驗(yàn)算（1）商沒(méi)有余數(shù)的驗(yàn)算 a：出示484b：怎樣驗(yàn)算c：方法：商除數(shù)=被除數(shù)（2）商有余數(shù)的驗(yàn)算a：653b：怎樣驗(yàn)算c:方法：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)（3）鞏固練習(xí)驗(yàn)算474,3983三、精講巧練，感悟體驗(yàn)，學(xué)以致用。1、口算4002= 4004= 8002= 2107=2406= 3005= 5608= 90

5、09=2、筆算并驗(yàn)算633= 4874=3、解決實(shí)際問(wèn)題 小明準(zhǔn)備4天看完一本64頁(yè)的故事書(shū)，他每天要看多少頁(yè)？三（1）班有男生19人，女生25人，共分成4個(gè)小組，每個(gè)小組多少人？四、反思提升，練在當(dāng)堂，面批講評(píng)，達(dá)成目標(biāo)。1、這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了什么？ 1、學(xué)生觀察題目進(jìn)行口算。2、學(xué)生思考，獨(dú)立口算，說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。3、學(xué)生說(shuō)過(guò)程，并進(jìn)行歸納總結(jié)。4.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在教師問(wèn)題啟引下，進(jìn)行思考：一般可以分成口算和筆算。1、觀察題目，說(shuō)一說(shuō)商是幾位數(shù)，怎樣估計(jì)的。交流：關(guān)健是看兩位數(shù)的第一位，比一比第一位與一位數(shù)的大小。462，42，商是二位數(shù)，二十多2、學(xué)生試著進(jìn)行筆算（上臺(tái)板演）

6、32 2）64 6 4 4 0 3、學(xué)生繼續(xù)嘗試：估算并列出豎式 4、學(xué)生觀察題目，估計(jì)商，并交流各是怎樣估計(jì)的并列出豎式計(jì)算。5、學(xué)生觀察題目，列出豎式計(jì)算并驗(yàn)算。1、學(xué)生觀察題目，估計(jì)商，并交流各是怎樣估計(jì)的。2、列出豎式計(jì)算（板演交流）交流評(píng)議時(shí)加強(qiáng)對(duì)豎式方法的理解。3、學(xué)生列出豎式并進(jìn)行驗(yàn)算。層層遞進(jìn)，讓學(xué)生說(shuō)出自己口算的方法，體會(huì)方法的多樣性，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，老師優(yōu)化口算方法，從而習(xí)得技能。注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，檢驗(yàn)是否正確是對(duì)除法知識(shí)的鞏固，整個(gè)過(guò)程教師引導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)不同形式的練習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)