1、鑄牢中華民族的精神支柱,溫故知新,1.文化與政治的關系P11 2.民族節(jié)日和文化遺產的地位和作用P29-30 3.怎樣對待文化的多樣性P32-33 4.文化創(chuàng)新的根本途徑、基本途徑和要堅持的原則P51-54 5.民族精神的內涵、弘揚和培育民族精神的必要性和重要性P72-79,在不知不覺中，肯德基在中國的生意越來越好，可口可樂、百事可樂也成為飲料市場的主要品牌。走進電影院、打開電視機，外國的電影、電視節(jié)目充斥著我們的視野。西方的情人節(jié)、圣誕節(jié)等越來越受一些年輕人的歡迎，一些中國傳統(tǒng)節(jié)日卻有走向衰落的跡象。,視點一：,問題1：為什么一些中國青少年熱衷于過西方的圣誕節(jié)等節(jié)日?,原因： 西方文化對我國

2、產生了一定的沖擊，影響重大 年輕人求新、好奇的心理特點，促使他們借洋節(jié)張揚自我，滿足個人精神追求。 商家起到了推波助瀾的作用,問題2：從上述材料中，要弘揚和培育民族精神需不需要外來思想文化，如何正確處理二者的關系？,1.文化與政治關系 2.如何對待文化多樣性 3.文化創(chuàng)新中的基本途徑之一、原則,弘揚和培育民族精神途徑之一： 正確對待外來思想文化,2008年1月1日開始實施的國務院關于修改全國年節(jié)及紀念日放假辦法的決定規(guī)定：春節(jié)放假3天，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)各放假1天。,視點二：,我國關于民族節(jié)日和文化遺產上的政策措施說明了什么道理？,弘揚和培育民族精神途徑之二： 必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良

3、傳統(tǒng),視點三：,中國學生與德國學生話中秋，德國學生問中國學生許多問題：中國人是不是盤辮子啊？日本、朝鮮的文化與中國是不是一樣？那么臺灣呢？中國學生立即嚴肅的說“臺灣是中國的領土，是中國領土不可分割的一部分?！?請同學們閱讀課本P80最后一段 弘揚和培育民族精神和青年學生有關嗎？青年學生應該怎樣做？,自覺肩負起為中華民族的精神大廈固本強基的歷史使命,我們當前弘揚和培育民族精神有什么意義？,提高全民族綜合素質 不斷增強我國國際競爭力 我國堅持社會主義道路的需要,“回顧歷史的教訓”,第一段引用了鄧小平的論述，指出了舊中國閉關自守，誤國誤民。,第二段引用了江澤民的論述，概要回顧了清朝的歷史，說明閉關鎖

4、國的深刻歷史教訓。,第三段也是引用了胡錦濤的論述，說明善于 學習世界各國的長處、加快發(fā)展自己。,根據上述材料，思考我們應該弘揚和培育什么樣的民族精神?,要點提示： 我們應該弘揚以愛國主義為核心，團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。,有人認為，弘揚和培育中華民族精神必須堅持愛國主義這一核心，堅持愛國主義就必須反對文化霸權主義。因此，我們不能和外國人打交道，不能再引進外國的文化產品。對嗎？為什么？,弘揚和培育民族精神途徑之三： 必須與弘揚時代精神相結合,注意:民族精神與時代精神的關系,關系：（1）兩者相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。 （2）只有不斷注入以改革

5、創(chuàng)新為核心的時代精神，才能使民族精神博采眾長，日益豐富； （3）只有堅持培育以愛國主義為核心的民族精神，才能使時代精神不移根基，不失本色。,民族精神核心：愛國主義,時代精神核心：改革創(chuàng)新,注意:民族精神與時代精神的關系,培育和弘揚中華民族精神，既要堅持以愛國主義為核心的民族精神，又要堅持以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這體現了哪些唯物辯證法思想？,（1）請同學們在看一下上述三段材料的發(fā)言人，從中發(fā)現發(fā)言的主體各是誰？ （2）作為馬克思主義中國化的理論成果，以他們三人為主的領導集體各自的理論貢獻是什么？ （3）上述三大理論之間有何關系？馬克思主義中國化的理論成果對培育和弘揚中華民族精神有何意義？,弘揚和培育民族精神途徑之四：最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用,第一：最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用,（主心骨是什么？）,第二：必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),第三：必須正確對待外來思想文化的影響,第四：必