1、轉(zhuǎn)吧，紙陀螺教學(xué)目標(biāo)：1.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作紙陀螺及能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。 3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點(diǎn)：制作時(shí)，陀螺面與陀螺軸的連接。課前準(zhǔn)備： (學(xué)生) 卡紙(或相應(yīng)的厚紙)、彩紙（或相應(yīng)的材料）、雙面膠、小棒(鉛筆或筷子)等必要的工具 (教師) 課件、陀螺教學(xué)過程：一、動(dòng)畫引入，激起學(xué)習(xí)興趣1、小朋友，羊村 的“陀螺收藏室”今天開放啦，為了慶祝，慢羊羊村長(zhǎng)給我們帶來一件精美的小禮物，我們一起打開來看看吧。（播放課件）2、在這份禮物（FLASH動(dòng)畫

2、打陀螺）里面都看到什么呢？現(xiàn)在我們就跟著喜羊羊去“陀螺收藏室”瞧瞧吧！二、欣賞古今陀螺1、服務(wù)員沸羊羊、美羊羊介紹陀螺，講解陀螺的相關(guān)知識(shí)。慢羊羊村長(zhǎng)的陀螺收藏品真是多啊，可是村長(zhǎng)卻有個(gè)遺憾到底是什么呢？請(qǐng)聽：我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者未來的陀螺，小朋友，你們?cè)敢鈪⒓游业氖詹匦袆?dòng)嗎？三、揭示課題轉(zhuǎn)吧，紙陀螺太好了，我們就一起加入小羊們的收藏行動(dòng)吧！四、新課教學(xué)1、教師玩陀螺看了村長(zhǎng)這么多美麗的陀螺，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了（教師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）你們瞧，簡(jiǎn)單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當(dāng)當(dāng)老師，

3、幫幫我！小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？2、觀察比較：A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，陀螺面的花紋裝飾、顏色裝飾B 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。3、現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論，說說你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么做。 學(xué)生反饋，師播放課件 剪旋轉(zhuǎn)面 裝飾陀螺 在中心點(diǎn)上固定小棒五、作品創(chuàng)作作業(yè)要求：1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考2、小組自由選擇材料制作陀螺指導(dǎo)要求：1、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作，老

4、師巡回指導(dǎo)。老師表揚(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對(duì)性地指導(dǎo)3、小組為自己的陀螺取個(gè)名六、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。真能干，把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯，說說你是用哪些材料做的？2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺？為什么會(huì)喜歡？3、學(xué)生和老師一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。七、課后拓展今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。 師：在英語中，陀螺就是“回轉(zhuǎn)體”的意思這樣看來，凡是回轉(zhuǎn)體都可以看作是陀螺，都是利用了陀螺原理。我們周圍的世界中，到處可以看到陀螺：汽車輪子，電風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、風(fēng)車.小到原子，大到地球，都是回轉(zhuǎn)的“陀螺”。今天，我們做了會(huì)