第十二章學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)_第1頁
第十二章學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)_第2頁
第十二章學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)_第3頁
第十二章學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)_第4頁
第十二章學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)_第5頁
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1、第十二章 學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū),知識要點,第一節(jié) 學(xué)前教育機構(gòu)與家庭,你父母曾在多大程度上參與你的受教育過程？ 在知識、技能方面？ 人際交往、情感方面？ 你父母以怎樣的方式參與到你的學(xué)習(xí)過程？ 家長會，開放日活動，參加班級活動，參加協(xié)會 打電話，發(fā)信息給教師,家園合作的意義？,一、學(xué)期教育機構(gòu)與家庭合作的意義,（一）有助于搭建幼兒園和家庭互動的橋梁 （幼兒角色的轉(zhuǎn)換需要） （二）有助于增進教師對于幼兒的了解 （家庭生活，教育觀和文化） （三）有助于增進父母對于兒童的了解 （改變一些已經(jīng)過時的觀念，增強家長的教養(yǎng)知識與技能） （四）豐富課程 （家長參與課程，提供物力、人力的支持）,為幼兒的學(xué)

2、習(xí)、情感、生活提供支架 （幼兒園活動設(shè)計立足于家庭經(jīng)驗之上，家長將幼兒園活動延伸到家庭環(huán)境）,一、學(xué)期教育機構(gòu)與家庭合作的意義,二、學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式,二、學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式,二、學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式,二、學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式,4、開展教師、家長和幼兒三者參加的互動活動 5、發(fā)動群眾積極性，創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境 6、強化監(jiān)督機制，優(yōu)化工作策略 7、運用科技手段，提升家園溝通實效：網(wǎng)站、家校路路通、錄像等,第二節(jié) 學(xué)前教育機構(gòu)與社區(qū),你對幼兒園與社區(qū)合作的認(rèn)識？,一、學(xué)期教育機構(gòu)與社區(qū)的關(guān)系,二、學(xué)前教育機構(gòu)與社區(qū)合作的內(nèi)容與方法,1、重視學(xué)前教育與社區(qū)的聯(lián)系，建立社區(qū)學(xué)前教育基地 2、充分利用好社區(qū)的活動場地 3、創(chuàng)設(shè)豐富的社區(qū)空間和環(huán)境 4、與社區(qū)

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