1、那片綠綠的爬山虎 肖復(fù)興 梧村小學(xué) 林津萍 2015.12.10,*,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,*,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,*,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,*,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,*,楷 模,*,楷 樹(shù),尊師重教的象征，相傳孔子的弟子就曾經(jīng)從衛(wèi)國(guó)把楷樹(shù)移到孔子墓旁。,*,模 樹(shù),各種樹(shù)的榜樣，最早在周公墓旁。,*,*,*,楷 模,*,聯(lián)系事情 體會(huì)感受,*,共學(xué)提示 1.任選一件

2、事讀一讀。 2. 哪些詞句讓你的心頭有暖暖的 感覺(jué)，圈畫(huà)下來(lái)。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、

3、曲線。,*,*,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,*,一張畫(huà)像,怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？,幅,包書(shū)紙,你認(rèn)同這樣修改嗎？,*,一 張 畫(huà)像,幅,我立刻感到 。,用字的準(zhǔn)確性,*,怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？,包書(shū)紙,刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書(shū)皮”改成“包書(shū)紙”更確切，因?yàn)闀?shū)皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。,怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢？,*,一張 畫(huà)像,怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？,幅,包書(shū)紙,用詞確切 句子規(guī)范,用字準(zhǔn)確,*,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春

4、風(fēng)拂面。,*,評(píng)語(yǔ)：這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事上深受感動(dòng)，就不能寫(xiě)得這樣親切自然。 肖復(fù)興同學(xué)用詞不準(zhǔn)確，表達(dá)不清楚，以后要注意哦！,*,*,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,*,聯(lián)系事情 體會(huì)感受 借助資料,*,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,*,我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。,融洽,融化,*,我們的交談很融洽，仿佛我

5、不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。,融洽,融化,*,我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。,融洽,融化,*,交談融洽,*,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,*,落座后，他問(wèn)了我的年齡，笑著說(shuō)我和他孫女同齡。那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了，我的拘束感也消失了。 想來(lái)有趣，葉老他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只

6、讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)?！彼肿屛冶潮持袊?guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行?！蔽抑肋@是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。,*,落座后，他問(wèn)了我的年齡，笑著說(shuō)我和他孫女同齡。那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了，我的拘束感也消失了。 想來(lái)有趣，葉老他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。”他又讓我背背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史

7、更不行。”我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。,*,落座后，他問(wèn)了我的年齡，笑著說(shuō)我和他孫女同齡。那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了，我的拘束感也消失了。 想來(lái)有趣，葉老他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f(shuō)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。”他又讓我背背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行。”我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。,*,*,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,*,我未見(jiàn)葉老的面感受到的,1.葉

8、老給我批改作業(yè)。,*,我第一次見(jiàn)到葉老感受到的,2.葉老邀“我”到家做客。,*,寫(xiě)作順序： 1.感受在敘事的中間。 2.事情在前，感受在后。 3.感受在前，事情在后。,*,為什么以那片綠綠的爬山虎為題呢？,（ ）同學(xué)問(wèn)：,*,“我”分別是在什么情況下看到爬山虎的，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？,剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。,落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。,在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。,*,第一處： 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。,*,第二處： 落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，