1、第四章 光合作用和細胞呼吸 第10講能量之源光合作用,考點1 葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能 1.結(jié)構(gòu)與功能的關系 (1)基粒和類囊體增大了受光面積。 (2)類囊體的薄膜上分布著酶和色素，利于光反應的順利進行。 (3)基質(zhì)中含有與暗反應有關的酶。,2色素的分布與作用 (1)分布：葉綠體中的色素都分布于類囊體的薄膜上。 (2)作用:色素可吸收、傳遞光能,少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a可 實現(xiàn)光合作用中光能電能的轉(zhuǎn)換。,3.色素與吸收光譜 特別提醒 葉綠體中的色素只吸收可見光，而對紅外光和紫外光等不吸收。 葉綠素對紅光和藍紫光的吸收量大，類胡蘿卜素對藍紫光的吸 收量大，但對其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。

2、 4.不同顏色溫室大棚的光合效率 (1)無色透明大棚日光中各色光均能透過，有色大棚主要透過同 色光，其他光被其吸收，所以用無色透明的大棚光合效率最高。 (2)色素對綠光吸收最少，因此綠色塑料大棚光合效率最低。,5.影響葉綠素合成的因素 (1)光照：光是影響葉綠素合成的主要條件，一般植物在黑暗中 不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃。 (2)溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關的酶的活性，進而影響 葉綠素的合成。低溫時，葉綠素分子易被破壞，而使葉子變黃。 (3)必需元素：葉綠素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg將導 致葉綠素無法合成，葉變黃。另外，F(xiàn)e是葉綠素合成過程中某 些酶的輔助成分，缺Fe也將導致葉

3、綠素合成受阻，葉變黃。 應用指南 (1)應用葉綠體色素吸收光譜的特點設計實驗探究植物在哪種顏 色的光照下光合效率(產(chǎn)生O2多)高。 (2)應用影響葉綠素合成的因素設計實驗驗證葉綠素合成需要適 宜的光照、溫度等外界條件。,6.葉綠體功能的實驗驗證 (1)實驗過程及現(xiàn)象,(2)實驗結(jié)論 葉綠體是進行光合作用的場所。 O2是由葉綠體釋放的。 (3)實驗分析 本實驗設計的巧妙之處在于： 選擇水綿作實驗材料，水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀 察；用好氧細菌確定O2釋放的部位，便于觀察。,沒有空氣的黑暗環(huán)境排除了O2和光的干擾。,即時突破 1.下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。甲、乙兩圖分別是(),A.類胡

4、蘿卜素、葉綠素的吸收光譜 B.葉綠素、類胡蘿卜素的吸收光譜 C.葉黃素、葉綠素的吸收光譜 D.葉黃素、類胡蘿卜素的吸收光譜 解析：葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，在光譜上有兩個吸收區(qū) 域；胡蘿卜素主要吸收藍紫光，在光譜上有一個吸收區(qū)域，據(jù)此 可做出正確判斷。 答案：B,考點2 光合作用過程分析 1.光合作用過程圖解(下圖所示),2.反應式及元素去向,3.光照和CO2濃度變化對植物細胞內(nèi)C3、C5、H、ATP和O2及 CO2含量的影響。,總結(jié)如下：,特別提醒 以上各物質(zhì)含量的變化是在外界條件改變的短時間內(nèi)發(fā)生的，且 是相對含量的變化。 即時突破 2.圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后

5、，與光 合作用有關的五碳化合物和三碳化合物在細胞內(nèi)的變化曲線。據(jù) 圖回答： (),(1)圖1中A表示的物質(zhì)是 H ，它由 水在光下分解 產(chǎn)生，其作用主要 是 用于C3的還原 。 (2)圖1中ATP形成所需的能量最終來自于 太陽光能 。若用放射性同位 素標記14CO2，則14C最終進入的物質(zhì)是 (CH2O) 。 (3)圖2中曲線a表示的化合物是 C3 ，在無光照時，其含量迅速上升的 原因是： CO2與C5結(jié)合形成C3繼續(xù)進行和C3不能被還原 。 (4)曲線b表示的化合物是 C5 ，在無光照時，其含量下降的原因是： C5與CO2結(jié)合形成C3量不變，且C3不能被還原為C5 。 解析：(1)光反應為暗

6、反應提供的物質(zhì)是H和ATP，由此可確定A是 H，H是由水光解后經(jīng)一系列過程產(chǎn)生的，其作用主要是用于C3的 還原。(2)光反應中，光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學能儲存于ATP等化合物 中，14CO2的同化途徑為14CO214C3(14CH2O)。(3)(4)題干中已說明 曲線a、b表示C3和C5的含量變化，光照停止后，光反應停止，H和 ATP下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2的固定仍將進行，因此C3 含量相對升高，C5含量相對下降，即a表示C3，b表示C5。,考點3 影響光合作用的環(huán)境因素及其在生產(chǎn)上的應用 1.單因子影響,2.多因子影響,即時突破 3.下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關系，請

7、據(jù)圖回答： (1)甲圖表示在光照弱的情況下，光合作用隨 光照強度 的增加成正 比增加，這種情況下，可以認為此時影響光合作用的過程是 光反應 階段。 (2)從圖甲可見，光照強度超過某一強度時，光合作用速度不再增 加，且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，這種變化主要決定于 溫度 ，此時光合 作用的 暗反應 階段受到限制。,(3)圖乙中C點表示光照強度為B時，是植物生長的 最適溫度 ，出 現(xiàn)CD段的原因是 酶活性降低,光合作用速率降低 。 (4)請在圖甲中繪制50時植物光合作用速度變化的曲線。（見下圖） (5)根據(jù)甲圖，在圖乙中繪制光照強度為A時，不同溫度下光合作 用速率變化曲線。（見下圖）,解析：光合作用速率受光

8、照強度、溫度和CO2濃度等影響，本題只 研究了光照強度和溫度對光合作用的影響，由圖甲可以看出，光 照弱時，光合速率隨光照強度的增加而上升，此時影響的外界條 件主要是光反應，而與溫度無關。而當光照強度超過某一值時， 溫度又成了限制因素。由圖乙看出，在50時光合速率大于20 而小于30，可在圖甲中相應畫出，由圖甲看出，在光照強度為A 時，光合速率與溫度變化無關，可在圖乙中相應畫出。,考點4 光合作用與細胞呼吸的關系 1.光合作用與細胞呼吸的區(qū)別與聯(lián)系,2.H和ATP的來源、去路的比較,3.光合作用速率與呼吸作用速率 (1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中，測定實驗容器 內(nèi)CO2增加量、O2減

9、少量或有機物減少量。 (2)凈光合速率和真正光合速率 凈光合速率：常用一定時間內(nèi)O2釋放量、CO2吸收量或有機物 積累量表示； 真正光合速率：常用一定時間內(nèi)O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機 物產(chǎn)生量表示。 (3)光合速率與呼吸速率 的關系如右圖所示：,綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A 點)。 綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同時進行，測得的 數(shù)據(jù)為凈光合速率。 真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。 關系式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下： A.光合作用產(chǎn)氧量氧氣釋放量細胞呼吸耗氧量 B.光合作用固定CO2量CO2吸收量細胞呼吸釋放CO2量 C.光合作用葡萄糖產(chǎn)生量

10、葡萄糖積累量(增重部分)細胞呼吸消 耗葡萄糖量,特別提醒 植物所有的生活過程都受溫度的影響。在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度可以提高酶的活性，加快反應速度。但是溫度對光合作用和呼吸作用的影響不同(如圖所示)，所以植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內(nèi)酶的最適溫度。,即時突破 4.下圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關 系，下列說法正確的有 (),A.2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATP B.1、2過程在葉綠體中，3、4、5過程在線粒體中進行,C.1過程產(chǎn)生的H參與2過程，3和4過程產(chǎn)生的H與氧結(jié)合產(chǎn)生 水 D.高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程 解

11、析：本題考查光合作用與呼吸作用的過程。2過程消耗的ATP來 自1過程，A選項錯誤；3過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，B選項錯誤； 并非高等植物所有的細胞都可以進行光合作用，如高等植物的根 尖細胞不能進行光合作用，D選項錯誤。 答案：C 5.將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理 1 h，再光照1 h(光強相同)，測其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)。 可以得出的結(jié)論是 (),A.該植物光合作用的最適溫度約是27 B.該植物呼吸作用的最適溫度約是29 C.2729下的凈光合速率相等 D.30下的真正光合速率為2 mg/h 解析：綠葉在黑暗中只進行呼吸作用消耗有機物，29時消耗的 有機物最多，故

12、為其最適溫度。光照下綠葉光合、呼吸作用都進 行，這樣暗處理1h，即光合作用1h，呼吸作用進行了2h，所以不 同溫度下真正光合速率分別是：275 mg,285 mg,28 7 mg,299 mg,303 mg；凈光合速率分別是4 mg、5 mg、 6 mg、2 mg。所以，只有B項正確。 答案：B,命題視角1 葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的考查 【例1】 (2009安徽卷，1)葉綠體是植物進行光合作用的場所。下 列關于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是 () A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) B.H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 C.CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 D.光合作用的產(chǎn)物淀粉

13、是在基質(zhì)中合成的 思路點撥：本題主要考查光合作用的場所及葉綠體的相關知識。 葉綠體中的色素分布在類囊體的薄膜上；H2O在光下分解為H和 O2的過程發(fā)生在類囊體薄膜上；CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基 質(zhì)中。 答案：D,【知識鏈接】 在葉綠體的類囊體薄膜上分布著與光合作用光反應有關的色素， 色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，具體分工為：絕大多數(shù)葉 綠素a、全部的葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素具有吸收和傳遞光能 的作用，少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a具有吸收和轉(zhuǎn)換光能的作 用。 命題視角2 光合作彡過程的綜合考查 【例2】 下圖中甲、乙是改變光照和CO2濃度后，與光合作用有關 的C3和C5在細胞內(nèi)的變化曲線

14、，丙圖是實驗前在溶液中加入了破 損外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和H，然后分連續(xù)的、 兩個階段進行的實驗，請回答有關問題：,(1)甲圖中曲線a表示的化合物是 C3 ，在無光照時，其含量迅速上 升的原因是：光反應停止，不能形成還原C3所必需的H和 ATP ； CO2固定仍能進行，CO2與C5結(jié)合繼續(xù)形成C3 。,(2)乙圖中曲線b表示的化合物是 C5 ，在二氧化碳濃度降低時，其 含量迅速上升的原因是： 已有的C3被不斷還原成CO2和C5 ； CO2濃度過低，難與C5結(jié)合形成C3，因此C5被積累 。 (3)在乙圖中CO2濃度為1%時，C3和C5的含量相差較大，原因是 細 胞中的C5能充分地與C

15、O2結(jié)合，生成較多的C3 。 (4)在丙圖中，除葡萄糖外，階段積累的物質(zhì)主要有 C3、ADP和 Pi 。 (5)請在丙圖中繪出階段合成糖的速率的可能曲線。(見下圖),思維導圖 解答本題的思路分析如下圖：,思路點撥：由光照到黑暗時，光反應停止，不能形成還原C3的H和ATP，C3的還原基本停止，而CO2的固定仍在進行，這樣C3的生成基本不變，而消耗基本停止，C3上升，而C5的再生基本停止，C5的消耗基本不變，C5下降，所以，甲圖中a表示C3、b表示C5，同理可分析乙圖中的變化。在丙圖中，階段，雖然是黑暗，不再進行光反應，但隨溶液中有外源加入的H和ATP，因此暗反應仍可進行，但隨暗反應的進行，溶液中

16、H和ATP逐漸減少，因此糖的合成速率先上升后又下降，當H和ATP耗盡時，反應基本停止，但此時葉綠體內(nèi)積累了一定量C3。在階段，給予光照后，光反應啟動，產(chǎn)生H和ATP，進行暗反應合成糖，但因無CO2供應，隨反應進行，C3和C5逐漸減少，糖合成速率下降，最后整個反應基本停止。,考題展示 (2009廣東)在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番 茄，CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖， 請回答問題。,(1)68 h間，光合速率 大于 (大于、小于)呼吸速率，容器內(nèi)的O2 含量 上升 ，CO2 含量 下降 ，植株干重 增加 。 (2)910 h間，光合速率迅速下降，推測最可

17、能發(fā)生變化的環(huán)境因 素是 光照強度 ；10 h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是 葉綠體 ；若此 環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此 時另一細胞器即 線粒體 停止ATP的合成，細胞質(zhì)基質(zhì) 成為ATP 合成的唯一場所。 (3)若在8 h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化 及其原因。 呼吸速率下降，相關酶的活性因降溫而下降 。,錯答案例：,誤點診斷 本題考查學生對光合作用與呼吸作用、細胞器功能等基本知 識的理解和掌握。由于學生在分析曲線過程中，不知道該曲線代 表的生物學意義，錯把曲線當成凈光合速率，從而出錯，對于細 胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位不清楚。因此無法與光合作用和呼吸

18、作用的 過程進行聯(lián)系而出錯，對于低溫降低酶活性而不是使酶失活，不 理解出錯。,正確思路：本題考查考生對光合作用與呼吸作用、細胞器功能等 基本知識的理解和掌握。(1)首先明確圖中的光合速率為真正光合 速率，比較兩曲線可以看出在68 h間，光合速率明顯大于呼吸 速率，所以凈光合速率大于0，因此容器中O2含量上升，CO2含量 下降，植物干重增加。(2)影響光合速率的外界因素主要是光照強 度、CO2濃度和溫度，由于對呼吸速率影響較小，說明不是溫度變 化的原因，另外CO2充足，所以可確定在910 h間光合速率下降 的原因最可能是光照停止。細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的部位有：葉綠體、 線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，無光照時

19、不能進行光反應所以葉綠體不能 產(chǎn)生ATP，無氧時不能進行有氧呼吸，所以線粒體不能產(chǎn)生ATP， 最終只有細胞質(zhì)基質(zhì)成為合成ATP的唯一場所。(3)將容器置于冰 浴中，溫度降低，相關酶的活性降低，所以呼吸速率會下降。,綠葉中色素的提取和分離 1.實驗原理 (1)葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑無水乙醇(或丙酮)中，所以 用無水乙醇可提取葉綠體中的色素。 (2)色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子隨層析液 在濾紙條上擴散得快，溶解度低的色素分子隨層析液在濾紙條 上擴散得慢，因而可用層析液將不同色素進行分離。,3基本技術要求 (1)實驗成功的關鍵 葉片要新鮮、顏色要深綠。 濾液收集后，要及時用棉

20、塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)。 濾液細線不僅要細、直，而且要含有比較多的色素(可以重復畫 二至三次)。 濾紙上的濾液細線不能浸入層析液中。 (2)注意事項 制備定性濾紙條時，注意雙手盡量不要接觸紙面，以免手上的 油脂或其它臟物污染濾紙。 根據(jù)燒杯的高度制備濾紙條，讓濾紙條長度高出燒杯1 cm，高 出的部分做直角彎折。,畫濾液細線時，用力要均勻，速度要適中。 研磨要迅速、充分。a.因為無水乙醇容易揮發(fā)；b.為了使葉綠體 完全破裂，從而能提取較多的色素；c.葉綠素極不穩(wěn)定，能被活 細胞中的葉綠素酶水解而破壞。 制備濾紙條時，要將濾紙條的一端剪去兩角，這樣可以使色素 在濾紙條上擴散均勻，便于觀察實驗

21、結(jié)果。 特別提醒 (1)從色素帶的寬度可推知色素含量的多少； (2)從色素帶的位置可推知色素在層析液中溶解度大小； (3)在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素b，距離最 遠的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。,【例】 (1)甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“綠葉中色素的提取和 分離”實驗，在濾紙條上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的 色素帶為 葉綠素b 。 (2)該同學改變層析液組成后繼續(xù)進行實驗，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、 綠兩條色素帶，他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解 條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 吸收光譜 來判斷條帶的色素種類。 (3)實驗結(jié)

22、束幾天后，乙、丙兩同學發(fā)現(xiàn)部分預留葉片已變黃，乙同 學認為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學則認為某些色 素含量增加。根據(jù)所學知識，你將如何設計實驗來判斷兩個同學的觀 點是否正確？ 從預留的葉片中挑選出足量的、重量相等、大小相近的已變黃的葉片 和尚未變黃的葉片為實驗材料，在相同條件下，再次進行葉綠體色素 的提取和分離實驗。測定和記錄實驗結(jié)果，比較這兩種葉片各種色素 的組成及含量后，得出結(jié)論 。,思路點撥：本題主要考查色素提取與分離實驗的相關問題，解題應注意以下方面： 明確綠葉中色素的種類、顏色及吸收光譜(1)(2)兩問答案。,解析：葉綠體的四種色素中，葉綠素b呈黃綠色，黃色色素帶含有葉

23、黃素、胡蘿卜素，綠色色素帶含有葉綠素a、葉綠素b，它們的吸收光譜不同，因此可用吸收光譜判斷之。要判斷葉片變黃是由于某些色素分解還是某些色素增加造成的，可通過變黃葉和未變黃葉色素提取和分離的結(jié)果作對照，比較兩組色素的組成及含量來判斷。,1.下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反 應。下列有關敘述不正確的是 (),A.圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中 B.圖乙中的H主要來自于葡萄糖的分解 C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP D.影響甲、乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫 度 解析：圖甲中色素分子吸收光可將H2O光解產(chǎn)生H和O2，表明該

24、 生物膜為葉綠體類囊體薄膜，由圖乙中HO2形成H2O表明圖乙 為線粒體內(nèi)膜，圖乙中的H主要來自丙酮酸與H2O。 答案：B,2.(能力題)如圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩 種化合物相對含量的變化曲線圖，有人據(jù)圖做出了如下分析和 判斷，其中正確的是 (),A.m表示C5，因為夜間葉綠體不能產(chǎn)生ATP和H，C5因缺少 ATP不能與CO2結(jié)合而積累 B.在59時，光合作用的最大限制因子是溫度，1115時最大 的限制因子是光照和CO2 C.1620時兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起 植物氣孔開放和ATP、H生成減少 D.環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強產(chǎn)生較多的CO2是

25、16 20時兩種物質(zhì)含量變化的主要原因,解析：本題屬于難題。必須先讀懂兩條形態(tài)相似、變化相反曲線 的意義，運用光合作用過程中物質(zhì)、能量及影響因素等方面的規(guī) 律審題，進行綜合分析，才能正確做出選擇。題干提示兩條曲線 是關于光合作用過程中，兩種化合物相對含量的變化，因此，緊 扣C3和C5相互轉(zhuǎn)化的條件和因果關系是解題的出發(fā)點。 早上有光照后，光反應產(chǎn)生的ATP和H增多，C3被還原而減少， C5則增多；傍晚光照減弱，光反應產(chǎn)生的ATP和H減少，C3增 多，C5則減少，所以m表示C3，n表示C5。CO2的固定不需要ATP，在 59時，光合作用的最大限制因子是光照而不是溫度，1115時 最大的限制因子不

26、是光照，而是CO2。 答案：C,3.(?？家族e題) 下圖為不同溫度下金魚的代謝率(耗氧量)與氧分壓 的關系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是 (),A.在一定范圍內(nèi)，代謝率隨氧分壓的升高而升高 B.25環(huán)境中金魚的代謝率比15環(huán)境中的高 C.代謝率最大時的最低氧分壓隨溫度的不同而不同 D.氧分壓超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓的增加而增加,解析：由題圖可知，在某一溫度下隨氧分壓的升高代謝率(耗氧量) 隨之增加，但氧分壓超過一定范圍后代謝率不再增加。在5到 30范圍內(nèi)，由于沒有超過最適溫度，在相同氧分壓條件下，隨 溫度的升高代謝率增加。而B選項中沒有注明兩種溫度時的氧分壓 情況，所以無法比較。 答案：B

27、,4.下圖表示植物葉肉細胞的兩個重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn) 化，下列有關敘述中不正確的是 (),A.a、c過程產(chǎn)生H時也產(chǎn)生ATP B.甲、乙過程中的H轉(zhuǎn)移途徑相同 C.進行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異 D.植物進行a過程也需要酶,解析：圖中的a、b、c、d過程分別表示水的光解、CO2 的固定和還原、有氧呼吸的第二階段、有氧呼吸的第三階段。水 的光解產(chǎn)生H，同時也產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP時，需要酶催化。甲、 乙過程中的H轉(zhuǎn)移途徑分別是：葉綠體類囊體膜轉(zhuǎn)移到葉綠體基 質(zhì)、線粒體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到線粒體內(nèi)膜，其環(huán)境條件有差異。 答案：B,5.(2010舟山模擬)下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正 確

28、的是 () A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程 發(fā)生在線粒體中 C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能 轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP D.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫 度，可提高作物產(chǎn)量,解析：無氧條件下植物細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精對水果細胞有毒害 作用，零下低溫易引起細胞結(jié)冰，二者均不利水果的保鮮； C6H12O6在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸，丙酮酸進入線粒體中進 一步分解產(chǎn)生CO2和H2O；光合作用過程包括光反應和暗反應，可 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學能，細胞呼吸過程是將有機物中穩(wěn)定的 化學能轉(zhuǎn)變成ATP中不穩(wěn)定的化學能和熱能，故C項不確切；夏季 連續(xù)陰雨天，限