1、做一個(gè)優(yōu)秀的人，二年級(jí)23班，什么是質(zhì)量？我聽(tīng)到兩個(gè)人在公共汽車(chē)上交談。A:幾天前我沒(méi)有帶月票，身上也沒(méi)有零錢(qián)，所以我只好步行。上車(chē)，告訴司機(jī)你沒(méi)有零錢(qián)。你為什么要離開(kāi)？司機(jī)不讓我乘公共汽車(chē)。他肯定會(huì)開(kāi)車(chē)送我去換的。你可以等公共汽車(chē)啟動(dòng)，然后告訴他你沒(méi)有零錢(qián)。他會(huì)讓你去下一站嗎？一定會(huì)的，我見(jiàn)過(guò)幾次！唉！如今，司機(jī)太不稱(chēng)職了。它只有一美元。是的，一元錢(qián)，他少了那一元錢(qián)，而且他沒(méi)有素質(zhì)。司機(jī)不稱(chēng)職還是不愿換錢(qián)的乘客不稱(chēng)職？到底什么是質(zhì)量？司機(jī)堅(jiān)持職業(yè)道德。你沒(méi)錢(qián)坐公交車(chē)是質(zhì)量的標(biāo)志。如果你沒(méi)有錢(qián)坐公共汽車(chē)就好了。相反，如果你沒(méi)有錢(qián)坐公共汽車(chē)，你必須問(wèn)司機(jī)，這是更低的質(zhì)量。如果你真的沒(méi)有帶錢(qián)，這是

2、可以理解的。但是如果你有錢(qián)，你就不想打破它。如果你仍然這樣做，你將沒(méi)有質(zhì)量。我認(rèn)為司機(jī)一般不會(huì)讓身上沒(méi)有零錢(qián)的人坐公交車(chē)。當(dāng)他上車(chē)時(shí)，他也可以從其他乘客那里換零錢(qián)。不想改變的乘客有他自己的想法，所以他不能只是說(shuō)他們沒(méi)有質(zhì)量。人的基本素質(zhì)可以分為五類(lèi)：一是道德素質(zhì)，即個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì)。例如，一個(gè)有一定修養(yǎng)的人不會(huì)闖紅燈、扔垃圾、說(shuō)粗話等。第二，智力素質(zhì)，即你個(gè)人的知識(shí)和能力。例如，你的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，或者你的創(chuàng)新能力，邏輯能力，語(yǔ)言和寫(xiě)作能力，人的基本素質(zhì)，第三，你的身體素質(zhì)，即你的個(gè)人心理和身體健康，以及你的運(yùn)動(dòng)天賦。例如，健康的心理，健康的身體，以及打幾場(chǎng)羽毛球，跑800米等的能力。人的基本

3、素質(zhì)，4。審美品質(zhì)，即你的個(gè)人外表服裝是否得體，你內(nèi)心的審美情趣是否高雅；人的基本素質(zhì)；5.勞動(dòng)素質(zhì)，即你個(gè)人的實(shí)踐能力和獨(dú)立生活能力?？梢哉f(shuō)，勞動(dòng)的質(zhì)量是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都必須具備的，否則就很難獨(dú)立健康地發(fā)展。總而言之，它是德、智、體、美、勞和人的基本素質(zhì)。如果你想成為一個(gè)多才多藝的全能人才，或者你想成為“人之王”和“全才”，你必須具備以上五個(gè)素質(zhì)。社會(huì)生活中的不良現(xiàn)象隨地吐痰：隨地吐痰既不衛(wèi)生也不文明，容易傳染疾病，不僅對(duì)他人有害，而且污染生活環(huán)境，危害自身。咳嗽時(shí)，噴出的飛沫攜帶結(jié)核桿菌，并傳播給健康人；其次，肺結(jié)核病人會(huì)吐出痰，痰中的結(jié)核桿菌會(huì)附著在灰塵上，而痰會(huì)變干，然后隨風(fēng)飛揚(yáng)，造成

4、肺結(jié)核的傳播。在許多衛(wèi)生城鎮(zhèn)的公共場(chǎng)所衛(wèi)生中，禁止隨地吐痰也被列為重點(diǎn)之一。在一些地方法律法規(guī)中，隨地吐痰也包括在罰款范圍內(nèi)。在一些地方，人們發(fā)現(xiàn)隨地吐痰需要你清理痰，并采取強(qiáng)制措施，如清潔，以遏制隨地吐痰。社會(huì)生活中的不良現(xiàn)象亂扔垃圾，亂扔垃圾破壞環(huán)境衛(wèi)生，傳播傳染病病原體，危害他人健康。隨手扔垃圾不僅污染環(huán)境，還危及公民的身心健康。亂扔垃圾給清潔工和路人帶來(lái)不便。亂扔垃圾不僅影響衛(wèi)生，而且影響城市文明。垃圾應(yīng)該放在垃圾桶里，或者你出去的時(shí)候可以帶個(gè)垃圾袋。社會(huì)生活質(zhì)量低下的現(xiàn)象出口是骯臟的，現(xiàn)代社會(huì)講究文明和禮貌，我們需要約束一些不雅的言行，而不是罵人的話！在練習(xí)了“老油球”之后，許多人總

5、是談?wù)撝淞R，并把它作為自衛(wèi)武器。咒罵就像舞臺(tái)上的高音區(qū)，氣勢(shì)磅礴，充滿激情，可以壓倒對(duì)方，在光環(huán)中橫掃千軍。它是最簡(jiǎn)潔和直接的，沒(méi)有?；ㄕ校梢员徽J(rèn)為是你覺(jué)得你周?chē)娜肆R人怎么樣？答：我個(gè)人同意古人的仁義，所以雖然聽(tīng)到這些話時(shí)我假裝什么都沒(méi)發(fā)生，但我心里還是很討厭。如果我沒(méi)辦法，我會(huì)很好管閑事，看到崎嶇的道路，比如為什么我上網(wǎng)時(shí)不能友好文明。當(dāng)你走樓梯的時(shí)候?yàn)槭裁床浑x開(kāi)房間？想想孔子和孟子，他們熱衷于倡導(dǎo)善良和文明的理念，但對(duì)普通人的眼睛卻漠不關(guān)心。我認(rèn)為這件事應(yīng)該分成幾個(gè)場(chǎng)合。對(duì)朋友和關(guān)系很好的朋友有禮貌是不自然的。兄弟之間說(shuō)些無(wú)關(guān)痛癢的臟話也沒(méi)關(guān)系。與女人、陌生人和老人交談時(shí)，重要的是要

6、有禮貌。“中國(guó)記者和朋友們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)倫敦媒體中心的工作人員。如果你想射殺他們，請(qǐng)?zhí)崆霸?xún)問(wèn)他們，尊重他們的私人空間。謝謝你?！痹趭W運(yùn)會(huì)的新聞中心，出現(xiàn)了這樣一個(gè)用漢字標(biāo)記的標(biāo)志。牌子上寫(xiě)的東西會(huì)讓人有些臉紅。正如報(bào)道所說(shuō)，除了這次中國(guó)記者在媒體中心的尷尬之外，近年來(lái)中國(guó)游客在國(guó)外也多次遇到類(lèi)似的情況，甚至在我們的鄰國(guó)日本和韓國(guó)，也出現(xiàn)了令中國(guó)人惱火的類(lèi)似跡象。例如，2009年，韓國(guó)首都首爾收到中國(guó)發(fā)出的“禁止盜竊”的警告，這讓中國(guó)游客非常憤怒；在日本的一些景點(diǎn)，有中國(guó)的標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)著“請(qǐng)把衛(wèi)生紙扔進(jìn)廁所，然后把它沖走”，這也讓中國(guó)游客感到不滿意。有時(shí)候，我們總是拿文化差異來(lái)安慰自己。不言而喻，如果我們的

7、文化本身與世界文明之間的差異太大，這種差異就不太對(duì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)國(guó)家不同意你們的差異，而是認(rèn)為你們落后或停留在過(guò)去，這將不可避免地遭到厭惡和攻擊。在社會(huì)生活中有很多很多缺乏質(zhì)量的現(xiàn)象.高中學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)：1 .團(tuán)隊(duì)能力單獨(dú)戰(zhàn)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)代社會(huì)需要的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2.溝通能力只有善于溝通、愿意溝通、善于溝通的人才能融入集體而不是孤立。3.生存技能有很多生存技能，比如：外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)技術(shù)。4.獨(dú)立能力成功的人需要自信、自強(qiáng)和自立?；谶@種能力與他人合作是有意義的。善于研究，勤于思考，掌握學(xué)習(xí)方法，為終身發(fā)展和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是高中學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。不同職業(yè)所要求的素質(zhì)醫(yī)生不僅是臨床診療中必要的

8、生理和病理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備基本的心理知識(shí)，包括對(duì)自身的心理調(diào)節(jié)和對(duì)患者的基本心理分析，并要求醫(yī)生用相同的身心治療他們，而不是用相同的身體治療他們?？傊?，我們需要的不僅僅是一個(gè)擁有熟練醫(yī)療專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)醫(yī)生，而是一個(gè)耐心傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察、敏銳談話、能夠運(yùn)用基本心理技能幫助患者更好地為先進(jìn)醫(yī)療服務(wù)提供初級(jí)保健的醫(yī)生，從而為建設(shè)健康社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。不同職業(yè)所要求的素質(zhì)作為最基本的軍人，軍人應(yīng)該具備軍人的素質(zhì)，他的言行應(yīng)該處處體現(xiàn)軍人的風(fēng)格。其次是良好的身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，軍官必須樹(shù)立正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，明確戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，從更高的層次看待戰(zhàn)爭(zhēng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師這一不同職業(yè)所要求的素質(zhì)，呼喚創(chuàng)新型人才。教師的職業(yè)是神圣的，任仲還有很長(zhǎng)的路要走。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的光榮使命被賦予了廣大人民教師。作為現(xiàn)代人，教師必須具備以下基本素質(zhì)。1.高尚的人格魅力；2.精湛的專(zhuān)業(yè)技能；3.堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；4.強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神；5.廣泛