1、初中語文知識點摘要，制作人：李東陽，1。默寫古詩中的名句名篇，2。基礎(chǔ)輔音/形式/意義、標點符號等、輔音(漢語拼音方案、拼音的大寫、鉛筆、粉筆、語音的重音、停頓和語音速度、語音的音變)漢字(漢字的特征、結(jié)構(gòu)單位、書寫順序、漢字的構(gòu)成方式、漢字的構(gòu)成方式)修辭手法的種類：比喻、擬人、科長、雙重性、對比、對比、重復、提問、反問句、借用比喻擬人化：利用想象力把事物寫成人。給他們的言行、思想、感情等。對比：使用三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，意義密切相關(guān)，語調(diào)一致的句子或短語排隊。這種句子可以加強語言的沖勁，表達強烈的感情，增強語言的感染力?？崎L：對所描寫的事物有意識地夸大或縮小，突出事物的特征，表達作者的感

2、情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。大邱：字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，成對的文章。節(jié)奏均勻，可讀性強，經(jīng)常用于詩句?！按翱谟形鲙X千秋說，文浦東阿曼里線”。需要區(qū)分大邱和對比的差異：大邱的兩句意思相似。對比的兩句話意思相反。問題：為了引起讀者的注意和思考，自行提問，然后自行回答。是自行自行回答。反問句：以提問的形式表達明確的意思。也就是說，只提問，回答。重復：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，故意重復某個單詞或句子。例如：“期待，期待，東風來了，春天的腳步來了?！苯瑁翰挥弥闭f甲，用乙代替甲。形象突出，特征鮮明，具體生動。例如：“紅圍巾參加植樹活動”，“紅圍巾”是指“少先隊員”。2.病句修改了病句的類型：成分不足

3、和不恰當語序的混亂，前后矛盾不明確的事實相關(guān)詞語不恰當?shù)刂貜?，同時修改原則。不改變原意。盡量少改。不畫蛇添足。4 .課外閱讀積累，高點：作家、作品、主要任務(wù)及內(nèi)容相關(guān)作品：水滸傳、三國演義、西游記、紅樓夢、駱駝祥子、和諧石拾遺、鋼鐵是如何制造的、星星泉水、海底2萬里、魯濱遜漂流記、古典型閱讀，現(xiàn)代文閱讀是考生理解文章，整理思想，明確結(jié)構(gòu)，概括大義敘述句(6要素，敘述順序，表達方式)，總結(jié)中心內(nèi)容。牙齒文章包括：(理解標題的意義和作用：意義：表面化意義深層意義情感作用：表面化意義深層意義作用(1)。文章的線索。強調(diào)角色形象。3.收緊中心，強調(diào)主題。請總結(jié)一下故事。設(shè)定懸念以吸引讀者的閱讀興趣。請

4、注明故事發(fā)生的時間、地點、背景等。7.符號8。對比度，提高表達效果；9.使句子詩意)情感，詞句鑒賞：詞鑒賞：詮釋詞深層意義情感：“某”字，原意，文中使用的修辭法，寫下“某”字，生動地寫下了“某”字運用的描寫方法從修辭角度出發(fā)，細膩生動地表現(xiàn)了運用的修辭、突出的特征和表現(xiàn)出來的感情。人物形象分析：通過對文章中人物的描寫(肖像、服裝、動作、語言、態(tài)度、心理等)來突出表現(xiàn)的品質(zhì)。掌握說明文(一般以說明為主要表現(xiàn)，敘述、描述、議論為兼)的說明內(nèi)容，明確說明順序的年代順序。根據(jù)舍利發(fā)展過程的先后，介紹一些東西?？臻g順序：按照事物空間結(jié)構(gòu)的順序說明，從里到外，從遠到近，或從整體到局部說明。邏輯順序：根據(jù)事

5、物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系，決定說明內(nèi)容的先后。牙齒文章中使用的說明順序使說明更加理性，以便讀者更容易理解。熟悉說明方法，體會其語言正確性的例子、比喻、哈定、列圖表、列數(shù)、比較、引文、分類、平井桃、解釋、引用說明分析組合說明方法：使用的說明方法、說明(事物特征或事理)、使用、論證考試中議論文的中心論點最常出現(xiàn)在文章標題、開頭段落、結(jié)尾段落。論據(jù)：事實上分為論據(jù)和道理論據(jù)。論證：用論據(jù)證明觀點的過程和方法解決“如何證明”問題?；窘Y(jié)構(gòu)：問題毽子(引用) (什么)問題分析(本理論) (為什么)問題解決(結(jié)論) (如何)分類：總分(最常見):總分、總分、總分并行：比喻論證：尋找比喻，比喻使用比

6、喻論證的論證方法，比喻證明的觀點，生動易懂地敘述抽象的深刻道理，使論證更具說服力。(威廉莎士比亞，溫斯頓，比喻，比喻，比喻，比喻，比喻，比喻)，比較論證：“反對”，“不同”，“比較”等詞。(。運用比較論證的論證方法，與比較強調(diào)的觀點，使論證更加有說服力。道理論證：“毛說”、“有諺語”、“格言警句”等。運用道理論證的論證方法，引用引用的名言(或格言)、論證的觀點，使論證更具權(quán)威性和說服力。欣賞古文的部分古詩曲：思想感情：擔心國相時：揭露統(tǒng)治者的黃陰和殘忍。反映混亂帶來的痛苦。對國家民族命運的憂慮。建設(shè)工業(yè)國：對建筑工業(yè)的渴望；助理國務(wù)卿的悲傷；山窮水盡的痛苦；胸懷大志的悲嘆。想家的人：擔心被拘留

7、的旅；想念親戚朋友。變管思鄉(xiāng)?。粌?nèi)室里懷著人。生活雜感：愛的算術(shù)，田園的悠閑；戰(zhàn)勝過去衰退的感慨。借古諷今。青春易逝的悲傷。情感表達：牙齒詩采用(表現(xiàn)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)，運用(意象)的特點，起到了表達(姜潮)思想感情的作用。創(chuàng)作風格：樸素的自然，清新，沉郁，丹亞高原，宏偉，悲壯，嚴謹，細膩，清麗婉約欣賞風格詞語欣賞：詮釋意義(解釋句子的意義)描寫效果(將牙齒詞語放在原文中描寫)分析效果(牙齒)其中，“”一詞使用得很好，生動地表達了文言文的閱讀。詞語解釋：通加、多義詞、古今異義詞、詞類利用等現(xiàn)象，文章虛詞所表現(xiàn)的語義語句翻譯：信、達、妻子用，專題摘要：牙齒市值描寫的內(nèi)容，7。寫作，反命題寫作原則：a .保留問題，在提示中尋找另一個意思。巧妙的補制，在省略號中尋找另一條路。細致的材料選擇，巧妙的生活體驗補制技法：以寫