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1、益陽(yáng)市赫山區(qū)益陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)周佳、洪水山海嘯波暴雨暴漲暴漲褲子懶散平穩(wěn)民俗平衡衡山秩序號(hào)埋伏事件，我讀了，回顧課文。 進(jìn)入秋天，天氣變冷了，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深度，從河的兩岸尋找?guī)讐K平坦的正石，以二尺左右的間隔，在小河中橫著排成一列，讓人們從上面踩，這就是組石。 脫鞋拉褲子，結(jié)石，構(gòu)成家鄉(xiāng)的地貌景觀。 共同朗讀課文3-4自然段朗讀要求：讀準(zhǔn)語(yǔ)音通讀文找到關(guān)牛鼻子詞，體會(huì)美，每次工作，工作，當(dāng)一行人做石頭的時(shí)候，動(dòng)作那么協(xié)調(diào)，提高秩序前的腳丫子，提高后面的腳丫子，踩腳丫子的聲音像輕快的音樂每一次辦事兒，每一次辦事兒，一行人組成石頭，動(dòng)作都舉起了很和諧有序的前腳丫子，后腳丫子，踏腳丫子的聲音像
2、輕快的音樂一樣清波蕩漾，人影朦朧，給人以如畫的美感。 每一次辦事兒，每一次辦事兒，一行人組成石頭，動(dòng)作都舉起了很和諧有序的前腳丫子，后腳丫子，踏腳丫子的聲音像輕快的音樂一樣清波蕩漾，人影朦朧，給人以如畫的美感。 中央： a .寬，不窄b .富馀，富馀c .姿勢(shì)柔和美麗。 人影綽綽，清波凈人影綽，干起活兒來每一行人石，動(dòng)作都那么協(xié)調(diào)，抬起前面的腳丫子，后面跟著走道兒，飄蕩著輕快的音樂清波，人影綽綽有一幅畫一般的美感，石，組成了家鄉(xiāng)的地貌景觀。 常去山里的人，兩人面對(duì)面地往云同步去溪邊，總是在第一塊石頭落了地前停下來，揮手，等對(duì)方先走，等對(duì)方過河，兩人聊了日常的話，才看到背著去的情景吧。搭起石頭，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的地貌景觀。 見到老人上石頭，年輕人總得趴著身子背老人。 人們認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事情。搭起石頭，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的地貌景觀。 展開想象，用“如果總會(huì)”的句法說出別人正在石頭上的樣子。 如果遇到小盆友來澆石頭，大人們總是把它當(dāng)做理所當(dāng)然的事情。 如果相遇，就把石頭排成一列，每個(gè)人都去，每個(gè)人都踩，他們連接家鄉(xiāng)的小路，連接家鄉(xiāng)人的美好感情。落石，落石，落石，落石，落石，落石，落石，美麗，家鄉(xiāng)人美麗，落石，
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