1、我的背景，我來(lái)自宣威市第五中學(xué)，蔡麗云我從事化學(xué)教育工作，教育技術(shù)是什么，現(xiàn).代教育技術(shù)的基本概念：現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校的人民教師和學(xué)生提供教育、科研和綜合情報(bào)服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，有其特定的意義和應(yīng)用領(lǐng)域，概括有四個(gè)方面的典型應(yīng)用。 1現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的學(xué)習(xí)工具，也是學(xué)習(xí)資源的提供者，有助于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 2、現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于人民教師的教育和科研活動(dòng)，教育技術(shù)，3、現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于學(xué)校教育教育教育教育，如輔助學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理、人員管理、教育教務(wù)管理、行政事務(wù)管理、總務(wù)安排管理等。 4、現(xiàn)代教育技術(shù)是連接學(xué)校和外界的窗口，利用它可以從校外獲

2、取各種信息，向校外發(fā)布各種信息，所以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該具有教育、教研、管理和交流等功能。 我對(duì)AECT94的教育技術(shù)概念的理解，一般來(lái)說(shuō)，教育技術(shù)是教育過(guò)程中應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法，它是利用作為教育技術(shù)概念基本內(nèi)涵的技術(shù)手段(教育媒體和學(xué)習(xí)資源)和技術(shù)方法(系統(tǒng)修訂教育和學(xué)習(xí)過(guò)程的技術(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)系統(tǒng)方法)進(jìn)行分析， AECT94將教育技術(shù)的研究對(duì)象表現(xiàn)為關(guān)于“學(xué)習(xí)過(guò)程”和“學(xué)習(xí)資源”的一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)習(xí)者通過(guò)與信息、環(huán)境的相互作用獲得知識(shí)和技能的認(rèn)知過(guò)程，學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)過(guò)程中利用的各種信息和環(huán)境條件。 隨著現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和自動(dòng)智能理論、腦科學(xué)和新的信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，在系統(tǒng)研

3、究整體論方法的運(yùn)用下，教育技術(shù)的理論和時(shí)間必然趨向更新的高度，在教育改革中取得更好的學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮更大的作用。 在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)時(shí)，將教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)確實(shí)可以使教學(xué)發(fā)生很大變化。 教育中的師生關(guān)系也發(fā)生很大變化。 人民教師可以很容易地教，可以節(jié)省很多時(shí)間，學(xué)生可以愉快地學(xué)習(xí)，更重要的是可以讓學(xué)生形成良好的視覺(jué)感知形象，一學(xué)習(xí)起來(lái)就很快。 也可以饒有興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)。 有效地提高課堂的學(xué)習(xí)效率。 就像教育圓面積式的導(dǎo)出過(guò)程一樣，用幻燈片演示的話，學(xué)生很快就能記住圓面積式的導(dǎo)出過(guò)程。 因?yàn)樵谶@個(gè)推導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生用自各兒進(jìn)行操作有點(diǎn)困難。 也就是說(shuō)，現(xiàn)代的教育技術(shù)能夠優(yōu)化我們的教育過(guò)程。 但

4、是，并不是唯一的。 為什么重視在教育中應(yīng)用教育技術(shù)，有什么意義和作用(2)教育技術(shù)能力是人民教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必要組成部分人民教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)主要由專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)態(tài)度三個(gè)方面構(gòu)成。 所謂教育技術(shù)素質(zhì)，是指具有通時(shí)代的教育理念和教育思想，遵循教育技術(shù)的意義和原則，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)施現(xiàn)代教育和教育，促進(jìn)人民教師綜合素質(zhì)的提高。 它與人民教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)態(tài)度密切相關(guān)，是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的重要組成部分。 (3)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才教育技術(shù)，有效應(yīng)用于教學(xué)，用多種媒體表現(xiàn)學(xué)習(xí)材料，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施修訂，促進(jìn)學(xué)習(xí)保持和速度，改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。云同步認(rèn)為，教育技術(shù)的理論特征和實(shí)踐活動(dòng)有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)，因此有效地將教育技術(shù)應(yīng)用于教育有利于促進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，了解教育技術(shù)對(duì)新課程改革有怎樣的影響，現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教育環(huán)境和工作平臺(tái)。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，在為教育提供豐富的教育資源和最先進(jìn)的生產(chǎn)工具的同時(shí)，也在改變教育的觀念和形態(tài)。 現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的。 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起了教育方式和教育過(guò)程的深刻變化，也改變了人民教師分析處理教