1、1,工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理,說課人：石霖凱,2,一 企業(yè)需求,火爆的建筑行業(yè)開發(fā)、工程咨詢業(yè)無(wú)條件地開放、國(guó)外工程咨詢公司的進(jìn)入、造價(jià)職業(yè)資格逐步規(guī)范以及本科段無(wú)直接對(duì)口專業(yè)，都給工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生帶來了廣闊的就業(yè)前景。 另一方面，隨著建筑市場(chǎng)的快速發(fā)展和造價(jià)咨詢、建筑管理等相關(guān)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，社會(huì)各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、安裝企業(yè)、建設(shè)施工企業(yè)、咨詢公司等相關(guān)行業(yè)對(duì)造價(jià)人才的需求不斷增加，造價(jià)行業(yè)的發(fā)展十分迅速。,3,二 課程任務(wù),理解合同法的基本原理及 應(yīng)用；了解FIDIC土木工 程施工合同條件及施工索 賠的有關(guān)知識(shí) 。,通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活 動(dòng)，掌握建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)和 施工項(xiàng)目投標(biāo)的方式、程

2、序及有關(guān)文件的編制要求,4,三 課程特色,特色 1,特色 2,特色 3,基于建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)程序?yàn)檎n程內(nèi)容，以真實(shí)的工程項(xiàng)目任務(wù)為載體來實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合理念的課程模塊平臺(tái)。,案例引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬演示 “知識(shí)+實(shí)例+實(shí)踐”等教學(xué)方法貫穿教學(xué)全程，建立了以學(xué)生為主體的、全員全程參與教學(xué)的開放教學(xué)模式。,根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，設(shè)計(jì)了學(xué)生課內(nèi)案例學(xué)習(xí)，并在理論教學(xué)過程中適度安排了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)了“跟著學(xué)、自己做和能夠用”的能力培養(yǎng)三步走。,5,四 課程教學(xué)目標(biāo),6,五 教學(xué)整體設(shè)計(jì),7,六 微觀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,合同的訂立,要約人,受要約人,要約,要約邀請(qǐng),承諾,8,七 教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)景,招投標(biāo)實(shí)訓(xùn),開標(biāo)室,電腦,投影,軟件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解力，使知識(shí)的掌握更加牢固,9,八 教材使用與建設(shè),充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、 實(shí)踐導(dǎo)向的思想,引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí) 操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,優(yōu)秀高職教材,圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性,10,九 重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法,熟練掌握 1、建設(shè)工程承發(fā)包規(guī)范 2、招投標(biāo)代理制度 3、建設(shè)工程招標(biāo)主要形式,運(yùn)用知識(shí)分析案例 建設(shè)工程招投標(biāo)的主要內(nèi)容、程序、工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)規(guī)模,重點(diǎn),難點(diǎn),解決方法,運(yùn)用多種教學(xué)方法 用幽默風(fēng)