1、第二課從“公司章程的統(tǒng)治”到“開(kāi)元圣稅”，第一單元津貼時(shí)代的繁榮和開(kāi)放時(shí)代，閱讀思考，(1)唐太宗是唐朝的創(chuàng)立者嗎？2)“公司章程的統(tǒng)治”是什么意思？(？(3)唐太宗從哪些方面吸取了隋代滅亡的教訓(xùn)？(？1 .唐朝的成立：1。唐朝的建立和輸精管的統(tǒng)治，時(shí)間：年，建者：遞延，都城：長(zhǎng)安，輸精管的統(tǒng)治，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，加強(qiáng)國(guó)力，李世一。唐朝的建立和輸精管的統(tǒng)治，1。唐朝的建立和輸精管的治理，2。輸精管的統(tǒng)治：開(kāi)放的治國(guó)思想：形成原因：具體內(nèi)容：具體表現(xiàn)：唐太宗接受了隋代俗史的歷史教訓(xùn)。太宗勤政治議題，虛心忠告，好流?！巴?，船也；人，水也；水可以載船，也可以翻船?！薄盀榱苏蔚囊迹挥械玫饺??！?/p>

2、銅人帶著鏡子，可能穿著衣服；以古代為鑒，可以看到興臺(tái)。以人為鑒，就能知道得失?！?，一個(gè)。唐朝的建立和貞觀的統(tǒng)治，廣納現(xiàn)在，選任，旁顯齡，各種黑暗，房間都團(tuán)，1。唐朝的建立和貞觀的統(tǒng)治，“以銅為鏡，穿得端正。以古代為鑒，可以知道興味。以人為鑒，就能知道得失?！疤铺?，魏征，1。唐朝的建立和輸精管的治理，2。公司章程的統(tǒng)治：1。唐朝的建立和章程的統(tǒng)治，積極的治國(guó)方略：政治上：經(jīng)濟(jì)上：軍事上：三省六部制進(jìn)一步完善，明確中央機(jī)關(guān)的職權(quán)和決策程序。制定法律，減少刑法處罰。增加科舉考試科目，鼓勵(lì)書(shū)生應(yīng)試，道歉逐漸成為最重要的科目。嚴(yán)格檢查各級(jí)官員的政治功績(jī)。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。在章程年間

3、，面對(duì)控制莫北和西域廣大地區(qū)的突厥騷擾，唐太宗派軍隊(duì)反擊，先后擊退東突厥，加強(qiáng)對(duì)西域的統(tǒng)治。(公司章程初期，洛陽(yáng)東至沿海)望天里，人煙斷絕，雞犬不聽(tīng)，路不景氣。輸精管精約(經(jīng)過(guò)唐太宗的一段統(tǒng)治)后，天下大空手道，流散的人咸歸時(shí)，米戰(zhàn)三四錢(qián)，終歲停止死刑，只有29人。自治統(tǒng)監(jiān)，1。唐朝的建立和輸精管的統(tǒng)治，1。唐朝的建立和貞觀的統(tǒng)治，唐朝的建立，唐太宗即位，謙虛的諫言，仁人的任命，整形法的減少，科舉的改善，勞役的緩解，三省六部制的改善，東西突厥的反擊，昭陵的全景，昭陵是唐朝第二代皇帝李世民的陵墓，陜西關(guān)中黨，露紫色，昭陵六千，拳頭毛？白蹄牛、特勤基、什伐奇、清川、章程的規(guī)則、說(shuō)明：本課件根據(jù)初中

4、歷史教育院相關(guān)課件進(jìn)行了修改。一武則天為皇帝(州)，二，女皇帝武則天，中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，二，女皇帝武則天，二，武則天的治國(guó)措施：政治上：經(jīng)濟(jì)上：與敵對(duì)官僚貴族作戰(zhàn)。大力發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立戰(zhàn)時(shí)制度，親自面試考生，不拘一格地選拔人才，擴(kuò)大執(zhí)政基礎(chǔ)。公司章程以后，繼續(xù)推進(jìn)減輕國(guó)民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視生產(chǎn)發(fā)展。閱讀教科書(shū)，談?wù)勎鋭t天統(tǒng)治的影響。第二，女皇帝武則天，比較思維：武則天的統(tǒng)治和唐太宗的相似之處是什么？”，“玄宗少經(jīng)歷民間，身體困難，即位初期知道人的痛苦，彎曲勤勞的抒情?！?，3，開(kāi)院成稅，3，開(kāi)院成稅，唐玄宗的治國(guó)措施：政治上：整頓管理，減少不必要的人員，經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，稅制改革，文化上：重視文教，喇叭剪輯，在唐玄宗的一系列措施下，李舜臣大米流著地方罌粟大米，公共倉(cāng)庫(kù)都很充裕。九州路沒(méi)有豺狼，遠(yuǎn)行不走吉日。第三，設(shè)計(jì)開(kāi)院成稅、復(fù)習(xí)反饋、列出唐太宗武則天唐玄宗歷史功績(jī)的表格。，皇帝、武則天、唐玄宗的主要成就，知名人士、虛假忠告、輕浮富力、說(shuō)服農(nóng)業(yè)桑樹(shù)、興帝國(guó)考試、儒教教師、破格就業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、帝國(guó)考試發(fā)展、現(xiàn)任能力選擇、羅干消除弊端，議論：比較漢武帝與唐太宗統(tǒng)治措施的異同。加強(qiáng)朔方、中央集權(quán)派格招聘有真才實(shí)