1、1，秋天設(shè)計說明：語文課程標準指出，低年級閱讀教育應(yīng)該讓學(xué)生喜歡讀書，感受讀書的樂趣。愛好是最好的老師.培養(yǎng)對閱讀的興趣是保證學(xué)生繼續(xù)閱讀和提高閱讀能力。本教案以閱讀大綱為主，采用輔助教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)造情況，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受秋天的基本特征，從朗讀中窺視到稱贊作家秋天的情。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)還指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，組合圖形，參與自己的生活體驗，感受秋天的美，通過有感情的朗讀來表達秋天的愛。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)(威廉莎士比亞，哈姆雷特)低年級集中在識字和寫字教育上，牙齒設(shè)計通過多種方法學(xué)習(xí)獨立識字，掌握漢字的基本筆畫和經(jīng)常使用的偏邊，引導(dǎo)學(xué)生初步感受漢字的體美。上課前準備：1

2、.制作課件、生字單詞卡。(教師)2.秋天樹葉的實物。(教師)大雁照片。(教師)4.觀察自然的變化可以收集秋天的果實、植物等。(學(xué)生)會話時間表：2個會話。課程體系：第一節(jié)課第一，創(chuàng)造情況，引入新課1.介紹：自然是多彩的繪畫！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美?，F(xiàn)在讓我們走進美麗的自然欣賞那迷人的景色吧。2.播放包含秋天美麗景色的視頻，指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫。3.你知道剛才展示的畫是哪個季節(jié)的景色嗎？你還有什么感覺？(攝影機板：秋天)4.摘要：是的，美麗的秋天來了。真是迷人的景色?。≡谘例X課上，一起學(xué)習(xí)課文 秋天。5.一起讀作業(yè)。設(shè)計意圖：通過多媒體課件播放秋天美麗的視頻，創(chuàng)造情況，調(diào)動學(xué)生的感

3、官，讓學(xué)生直觀地感受秋天到來時的景色變化，讓學(xué)生初步感受秋天景色之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的興趣，為下一節(jié)教室課鋪平道路。二、第一次讀課文，整體認識1.認識自然段落。道學(xué)：一個句子經(jīng)常由幾個自然段組成，還有一些只有一個自然段。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)自然段有自己的開始標記。也就是說，第一個文章前面有兩個空格(兩個字母的位置)牙齒。在每個自然段前顯示序列號，以便區(qū)分每個自然段。(多媒體課件展示，老師顯示第一自然團的序列號)現(xiàn)在請同學(xué)們直接顯示課文中的其他自然段落。2.學(xué)生們想找到另一個自然段，在2自然段、3自然段前顯示序列號。3.(多媒體課件展示)指導(dǎo)學(xué)生闡明課文，共三個自然段落。4.老師朗讀課文

4、，同學(xué)們注意聽，注意自己不認識的生者。5.學(xué)生們用拼音自讀課文，邊讀邊寫筆源，畫本課的生字。6.老師要求對學(xué)生課文的朗讀情況逐段檢查，讀正確的輔音，讀文章，不丟字，不加字，不重復(fù)。(1)命名第一自然團，相機地圖生字讀音。:在牙齒上要讀輕的le，讀輕的短的。電影：注意三瓶音節(jié)，前面鼻音毛an的讀法。子：從“葉子”一詞中溫柔地讀。(2)檢查第二自然團的朗讀情況，教師相機地圖?！叭恕庇猛崆穆曇糇疖囎x正確的輔音?！皶簳r”是小兒和弦，指導(dǎo)學(xué)生好好讀兒和弦。課件提示“兒子，女兒”，命名閱讀單詞，與兒童和弦區(qū)分。(3)指定第3自然段閱讀。老師指導(dǎo)學(xué)生好好讀“啊”字。7.同桌徐璐讀，檢查生字讀得是否正確。

5、設(shè)計意圖：課件演示、教師說明等可以使學(xué)生非常直觀地理解自然片段。在本課程教學(xué)中，教師重點培養(yǎng)學(xué)生用漢語拼音閱讀漢字的能力，通過閱讀、閱讀、閱讀、地名等指導(dǎo)學(xué)生閱讀正確的輔音，閱讀完整的句子，不讀單詞，重視短句，鞏固對連翹音、三個音節(jié)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生正確拼寫音節(jié)。第三，用隨筆閱讀文章，朗讀課文(a)音讀第一自然段落。道學(xué)：到了秋天，我們周圍發(fā)生了很多變化。請看課文的插圖，讀課文的第一自然段，看看課文有什么變化。1.天氣冷。(1)學(xué)生子“氣”。(。今天我們要知道的是生字(卡“氣”)，它的發(fā)音一樣，有個字，“氣”與氣體有關(guān)，“蒸汽”與水有關(guān)。(2)(課件演示)玩近字識別游戲，把漢字送回家。煤氣天空()

6、水()油(3)指導(dǎo)文章閱讀，“冷”字讀重音。2.樹葉黃了。(1)提出各種“樹葉”標本。(多媒體課件呈現(xiàn))指南：牙齒的嬰兒是樹葉?？矗鼈兊男螤罡鞑幌嗤?。(2)學(xué)習(xí)新詞“葉子”。(。知道旁邊：牧人旁邊，粒子旁邊。有沒有記住“樹葉”的好方法？加1加：“樹”加“是”等于“樹”，“嘴”加“列”等于“葉”。展示實物：拿出樹葉標本，給學(xué)生看，摸一下。(3)課件從綠色到黃色播放樹葉的變化。道學(xué)：啊，秋天來了。樹葉也悄悄地變了，從綠色變成了黃色?？磥?，只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然的這種奇妙變化。秋天來了，你能讀這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強調(diào)要讀“黃”牙齒口音。3.一片樹葉從樹上掉下來。(1)比較“一塊”和“一

7、塊”的差別。(。(雕塑是很多電影)2)跟課文的插圖一起，你能解釋為什么作者說是“一塊”嗎？(？(3)摘要：正文插圖有助于我們更好地理解詞語，結(jié)合正文插圖真是個好方法。(。(4)單詞擴展。你會說“雕塑”等幾個茄子詞嗎？摘要：以后我們說話的時候多用這樣的詞，表達就會更加生硬。(5)理解“電影”的道理。(。提出“雕刻”的古籍，“雕刻”的古籍就像分成兩部分的木刻，因此“雕刻”的本義是扁平而薄的物體。我們還能說“一個”嗎？課件演示：一()一()一()(6)想象情況，指導(dǎo)朗讀。你能想象樹葉是怎樣從樹上掉下來的嗎？(輕輕地，慢慢地)那么，請放慢“落下”一詞的速度，輕輕地把聲音放輕，輕輕地把一片黃色的葉子輕輕

8、落下。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)4.齊聲讀第一自然段。道學(xué)：秋天來了，周圍的風(fēng)景悄悄地在變化，一邊讀一邊想象畫吧！(b)音讀第二自然段落。1.自由閱讀課文的第二自然段。2.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)在這么美麗的藍天下，你還看到了什么？(？(課件提出第二自然段)觀察正文插圖，閱讀牙齒話。(2)大雁南飛和秋天有什么關(guān)系？(？大雁是候鳥，隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變冷了，大雁從北向南飛往比較暖和的地方過冬。第二年春天到了，天氣變暖，大雁再次從南向北飛來生活。)，以獲取詳細信息3)你能跟課文說明大雁怎樣飛嗎？(？(4)摘要：正文插圖有助于我們理解文章。(。(5)簡介：一起看看大雁飛翔的情景吧！播放視

9、頻，給學(xué)生看大雁是如何排隊“人”、“一”字的。(威廉莎士比亞、大雁、大雁、大雁、大雁、大雁、大雁)6)誰想讀大雁飛翔時的情景？(？指定閱讀第二自然段。(7)你說：“暫時.一會兒.”可以說是嗎？(8)學(xué)習(xí)學(xué)生詞“大、飛、會、狗”。(。大：象形文字。甲骨文像人的正面型，有手有腳?！按蟆笔菨h字份數(shù)之一，包含“大”的字往往與人或人事有關(guān)。飛翔： (課件展示鳥兒展翅飛翔的動作，展示“飛翔”字樣的古書)“飛翔”就像鳥兒展翅飛翔一樣。同學(xué)們模仿鳥展開翅膀，瑕疵飛翔的動作。組詞：飛機、鳥。例：了解一下“人字頭”。使用1加法記?。喝嗽?是。小組單詞：會議，學(xué)習(xí)。狗：用幾筆或一加法來識別“狗”?！肮贰币话阌米髁吭~

10、，引導(dǎo)學(xué)生說“一”。3.初步感受到“一”字的調(diào)制。(1)細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，同樣的“一”，為什么有時讀y，有時讀y，有時讀y？你在課文里找到了嗎？讀一讀。(2)課件顯示單詞：一(y)個片段(y)一組(y)暫時“一(y)”個單詞點名閱讀，希望小老師帶領(lǐng)大家一起閱讀。(3)摘要：這是“一”字調(diào)制的另一種讀法。(。漢字真有趣！4.指導(dǎo)朗讀第二自然段。道學(xué)：秋天真是個美麗的季節(jié)。我們一邊欣賞屏幕，一邊感情用事地朗讀吧。(音樂閱讀正文)(c)閱讀第三自然段落。切換：秋天真美！作者發(fā)出這樣的感嘆(課件呈現(xiàn)第三自然團：??！秋天來了！)，以獲取詳細信息1.指導(dǎo)好好閱讀感嘆句。這是兩個感嘆句，我們朗

11、讀的時候語氣要強一些，誰來試一下？營造刺激閱讀興趣的情況。(1)播出秋天美麗的場面，教師渲染情況引用。秋天，天氣那么涼爽，金黃色的樹葉像樹上一只美麗的蝴蝶一樣翩翩飄落，我們高興地說：。秋天來了！秋天，天空高云淡，大雁改變隊形向南飛，傳來悅耳的歌聲，我們不得不感嘆。秋天來了！(2)現(xiàn)在牙齒的瞬間看到這樣的秋天，你是什么心情？(？(3)用這種感覺讀讀自己的心情！3.學(xué)習(xí)“秋天，秋天”這個詞。秋天： (要讀“秋天”這個詞，請出示新的單詞卡。秋天是糧食成熟、收獲的季節(jié)。收割古代農(nóng)作物后，人們經(jīng)常在地里焚燒花草。這種方法一方面可以肥沃土地，另一方面可以燒殺害蟲。因此，“秋天”的睡是用糧食點火做的。組詞：

12、秋天，秋天。例如：可以用幾筆的方法記住“子”，也可以對照“子”來記住。注意姜潮“成了”由兩筆組成，“成了”的筆順。4.齊聲讀第三自然段。設(shè)計意圖：語文課程標準指出，應(yīng)利用多種識字教學(xué)方法和直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況，提高識字教學(xué)效率。本課程旨在通過文海力將文海力教授安排在一定的正文情況下，通過字里行間、加一家、聯(lián)系生活等多種茄子方法，激發(fā)學(xué)生的文海力興趣。(威廉莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)在教學(xué)過程中，實現(xiàn)了“閱讀中的圖畫閱讀”的要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何看課文插圖，集中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫和自己的生活經(jīng)驗理解單詞的意義。(威廉莎士比亞，閱讀，

13、閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)同時指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口語，積累豐富的單詞，為學(xué)生提供語言訓(xùn)練的機會。第四，引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)文章1.課件中提出了本課要寫的四個字“來，來，人，來”。2.學(xué)寫“算了”字。(1)出示課件，學(xué)生們沿著課件顯示示范書空白的筆順。(2)鼓勵學(xué)生看自行閃電戰(zhàn)，準確找到每一筆的位置。(3)教師犯法。(4)學(xué)生們在論資格中練習(xí)畫紅色，練習(xí)寫兩次自行“字”。(5)教師巡視地圖。(6)投影展示、師生評論、教師根據(jù)學(xué)生的筆記情況指導(dǎo)相機。3.利用移動法學(xué)習(xí)“孩子”的文章。(1)教師先示范“子”的筆記，教師再示范和口述橫寫的要領(lǐng)。又是毛筆輕行筆重筆。再次示范橫向的標記法，強調(diào)最

14、后的橫向筆畫寫在橫向中線上，稍微向上傾斜。(2)學(xué)生描述成紅色，練習(xí)寫。(3)投影顯示器，師生學(xué)生意見。設(shè)計意圖：語文課程標準:寫作教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉漢字的基本筆畫和經(jīng)常使用的偏側(cè)部，根據(jù)筆順規(guī)則，用輕筆寫文章，注意短文結(jié)構(gòu)。因此教師在教學(xué)過程中要切實實踐本課新認識的筆畫，使學(xué)生在寫好筆畫的基礎(chǔ)上，寫下生者的全部文章。(威廉莎士比亞哈姆雷特)學(xué)生們通過觀察生字的結(jié)構(gòu)，加深生字寫作的整體印象，初步感受到漢字的體美。五、工作布局、擴展1.熟讀課文。2.秋天是美麗的季節(jié)。現(xiàn)在是秋天。請同學(xué)們投入秋天的懷抱，尋找秋天的變化，尋找秋天的足跡。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生到自然中觀察、思考、感

15、受、豐富學(xué)生的體驗，為下節(jié)課的“秋天畫”、“秋天說”鋪平道路。第二屆會議第一，復(fù)習(xí)單詞1.坐火車讀單詞卡。秋天天氣飛來一片樹葉。2.切換：這次我要繼續(xù)學(xué)課文，背誦課文。學(xué)生們，有信心嗎？設(shè)計意圖：探討整合詞，快速轉(zhuǎn)換到第二課堂教學(xué)，在介紹時提出牙齒的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生有意識地為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標做好準備。二、地圖寫作1.學(xué)習(xí)灑脫壓抑的寫法。先練習(xí)兩筆筆記，老師示范說明了筆記要點。撇號：從右上向左下，開始筆時重，以后輕，折筆時快，形成尖頭。飛：從左上到右下，畫筆變輕，以后越來越重，收集鋼筆前越來越重，一會兒向右稍稍抬起，形成尖頭。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)2.指導(dǎo)寫“人”。(1)教師示范，說明要領(lǐng)。

16、書寫規(guī)則姜潮：先隱藏，軟化，用三角形，在垂直線上畫筆，兩筆折疊成一行。(2)學(xué)生練習(xí)。3.學(xué)會用移動法寫“大”。(1)“人”和“大”中的“人”引導(dǎo)學(xué)生，明確“大”像人的正面，有手有腳。首先要寫橫豎，然后寫“人”。水平線位于水平線的偏位位置，“人”從上一格的中間拿起畫筆，高低不平，但差別不大，都是在垂直線上毛筆。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，橫向名言) (威廉莎士比亞)(2)教師逐個示范，學(xué)生們觀察。(3)學(xué)生們練習(xí)鮮紅色，寫生字，教師強調(diào)書寫姿勢。(4)教師和學(xué)生評議，培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣。4.摘要：我們寫生字的時候要注意筆畫的位置，看一次，寫兩次，對照三次，做好寫字姿勢，通過持續(xù)的練習(xí)寫好漢字。

17、設(shè)計意圖：語文課程標準指出，每天在國語上安排10分鐘的字體地圖，在教師的地圖下進行聽課練習(xí)，每天練習(xí)。牙齒角繼續(xù)指導(dǎo)書寫，完成在牙齒課上要求寫的字的書寫訓(xùn)練，同時關(guān)注如何寫字的地圖，指導(dǎo)學(xué)生用遷移法寫生字，準備寫更多的生字。老師總結(jié)了“看一次，寫兩次，對照三次”的寫字方法，培養(yǎng)了學(xué)生的良好寫字習(xí)慣，使其字規(guī)范化、整齊。三、文字游戲1.摘水果的游戲。課件展示蘋果樹豐收的照片。老師：各位，秋天不僅是美麗的季節(jié)，還是收獲的季節(jié)。我們?nèi)ヘS收的蘋果園吧！指導(dǎo)學(xué)生玩摘蘋果生字卡的游戲。2.尋找副游戲。老師：這次課我們認識了新的副手朋友。他們隱藏在這種生物中。善于發(fā)現(xiàn)的眼睛能找到嗎？(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)(課件展示：秋葉會議)學(xué)生們找到新學(xué)的輔修時，輔修相應(yīng)地變紅了。設(shè)計意圖：創(chuàng)造豐富的劇本，通過多種形式的單詞識別游戲刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固生者。這起到了鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)生字發(fā)音、生字助詞和神學(xué)部首都的作用。第四，指導(dǎo)背誦1.用地名分組朗讀課文，其他學(xué)生邊聽邊想象課文中描述的畫。2.地圖背誦第一自然段。切換：牙齒文章把秋天描述得很漂亮，對于如此美麗的語言，我們必須想辦法背誦。背誦也需要一定的方法。這樣才能快點背出來。(1)尋找秋天的變化，提取天氣涼