1、1、送別詩欣賞，“那些都是忘我的，只有送別?！苯偷钠渌?、2、送別詩的特點(diǎn)，3、送別詩的特點(diǎn)，送別詩往往是“寄(多寫人名，也有官職和人名)歸(去、游、歸、進(jìn)、走、遷等。)“到某處”、“留(別)”/“送人”空間意象：龍亭、謝亭、巴陵橋亭、南浦、老亭、渡口、古道；時間圖像：日落、月夜、清晨和秋天；環(huán)境意象：柳樹、柳絮、楊樹花、孤帆、流水、寒蟬、小船、古道、夕陽、西風(fēng)、美酒和春草我們彼此道別，我們兩個官員分道揚(yáng)鑣。畢竟，這個世界只是一個小地方。你為什么要在岔路口徘徊，像一個心碎的孩子一樣擦擦眼睛？8、3、珉珉的祝福在前方的道路上，送袁2使安溪的濰城迎著雨和淡淡的灰塵，而賓館卻是綠色明亮的。真心勸我

2、的朋友干一杯酒，出了陽關(guān)，就很難見到親人了。4、擔(dān)心前途危險，派杜思之去江南孟浩然吳京投水為故鄉(xiāng)，但去春江對你來說是渺茫的。日落時船帆會停泊在哪里？在世界的盡頭，人們的心都碎了。蘇州三中、九中、五中坦白請罪，王長齡在芙蓉客棧與辛棄疾別離，夜雨入?yún)侨虢谒托?。朋友，如果洛陽的朋友請我來；只是說我還是冰心玉壺，堅(jiān)持信念！6日，積極努力鼓勵，派大衛(wèi)參軍，陳子昂匈奴還活著，姜維參軍。不要擔(dān)心三河，而是追逐六個縣。雁山穿越北方，狐貍鉆進(jìn)云層。不要讓上去，而是留在韓去有所作為。10，7，憂郁和思念各自走向世界的盡頭，淮上和他的朋友們告別了揚(yáng)子江之首的鄭谷，和擔(dān)心殺人滅口的渡江。微風(fēng)輕拂，笛聲嗚咽，到亭染

3、黃昏，你要往南去瀟湘，我跑到西秦嶺。11、1、告別的感傷2、體貼的寬慰3、前方道路上珍貴而勤奮的祝愿4、對未來的擔(dān)憂5、坦白而真誠的表白6、努力工作的鼓勵7、每一方對地平線的惆悵和思念、送別詩的情感范疇、溫馨的提醒：送別詩的情感不能簡單地用“說再見”來概括，而應(yīng)該用具體的詩句來仔細(xì)研究。12、送別詩中常用的藝術(shù)手法13、送別詩中常用的藝術(shù)手法1。直抒胸臆，不做衢州的李秀才，做千山萬水的紅樹林，再看酒，唱一首兩行淚的歌，又知道在哪里遇見你。14.送別詩的藝術(shù)技巧2。借景抒情，黃鶴樓告別了去揚(yáng)州的孟浩然，李白的老朋友離開了黃鶴樓在西方，煙花三月下到了揚(yáng)州。朋友的帆的影子漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭，

4、只看到長江的第一條線，奔向遙遠(yuǎn)的地平線。15，送別詩的藝術(shù)手法3:托物抒情(擬人)，送別兩首詩(二)杜牧是多情的但似乎總是無情的，但他不能笑，直到他到達(dá)瓶子。桌上的蠟燭點(diǎn)燃了心，它也點(diǎn)燃了離別；你看，它為我們流下了眼淚，直到清晨。送別詩的藝術(shù)技巧?，F(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，王偉在山上的假期里想起了我在山東的兄弟們是異鄉(xiāng)的陌生人，每到節(jié)日他都會想家。想到兄弟們的身體被高高地封了起來，還會不會因?yàn)椴坏轿叶兴z憾。17，送別詩的藝術(shù)手法，5。動靜相結(jié)合，給送朋友李白的城墻以北有一條藍(lán)色的山線，而城東有一條白色的水曲線。在這里，我們彼此道別，而你，像沒有父親的人，在風(fēng)中漂泊，遠(yuǎn)行。浮云如游子，似游子，夕陽緩

5、緩下山，似乎有懷舊之情。從這離別的揮手中，騎在馬上的朋友將帶著他長途跋涉，漫漫的風(fēng)吹來，似乎不忍離去。18常見的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物抒情等。常用的修辭手法如虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合等有隱喻、擬人等。明確送別詩的鑒賞方法，掌握意象產(chǎn)品的情感分析技巧，23，用刀小試，周麗麗，蘇州三中，24，派裴閬中將冀州劉長清的猿啼貶為三木河頭，重新做人。作為一個作家，你離我更遠(yuǎn)，你獨(dú)自在一艘孤獨(dú)的船上。問：作者如何表達(dá)他的告別和悲傷之情？風(fēng)景：猿啼、暮光之河和孤舟。情感：“離別”、“悲傷”和“追部長走得更遠(yuǎn)”。(遠(yuǎn)離悲傷)2 .陪襯：將悲傷的感覺與猿類的叫聲、客人的分散、黃昏等對比。作者和他的朋友們

6、的貶謫之比較表明，他們在同一條船上，但也表明了他們對朋友們的長途旅行的擔(dān)憂和他們的離別之情。對比：“人傷其心而流”，對比人的感情與無情的流水；“千里青山孤舟”反映了航行的孤獨(dú)。25，實(shí)踐練習(xí)，周麗麗，蘇州第三中學(xué)，26，(天津卷，2010)讀下面兩首唐詩，并按要求回答。峽口派朋友到陶勇峽口、司空舒、舒克，那里的花會飛到春天的盡頭，建南的風(fēng)景會在春天之前變得蠟黃，而世界的盡頭將住著眼淚和毛巾。山鳥和河流帶來新的雨水。當(dāng)我來的時候，我是千里之外的客人。我不怪你為你送行。今天，我轉(zhuǎn)身為我的老朋友送行。自我命運(yùn)是回憶人。(1)峽口送友人一詩描述的是什么季節(jié)的景色？他是通過那個形象表達(dá)的？晚春飛花(2)

7、這兩首詩在表達(dá)離別之情時表達(dá)了什么共同的情感？我想念我的家鄉(xiāng)。(3)有人認(rèn)為送朋友到峽口一詩采用了積極對比的手法。送舒克一個是用反方的手法。你同意嗎？答：同意：第一首歌用傷害春天的場景來襯托離別的感覺；第二首歌用早春的新鮮場景來對比離別的感覺，寫的是悲喜交加。不同意：第一首歌用傷害春天的場景來積極地烘托離別的感覺；第二首歌也是一個積極的對比。早春時節(jié)，詩人帶著清新的風(fēng)景出發(fā)，分享朋友回家的喜悅。意象、情感與設(shè)問的藝術(shù)手法，周麗麗，蘇州第三中學(xué)，27，(江蘇，2010)送魏二王長嶺喝了別江樓的橘柚香，江楓引雨上船。想象你獨(dú)自一人在瀟湘的月光下，滿懷惆悵地聽著長猿的夢。(1)找出詩中指出告別季節(jié)的詞語。從告別的季節(jié)來看，哪兩句話可以與柳永的雨鈴直接聯(lián)系起來表達(dá)離別之情？(2分)(2)“醉別”和“江風(fēng)引雨”在一兩首詩中表達(dá)了深深的告別之情。請簡單解釋一下。(4分)(3)三四首詩，大體上反映了明代陸詩怡的詩歌理論：“思代他，情更遠(yuǎn)?！闭埦唧w分析一下。(4分)，橘柚的香味是感傷的，而且自古以來就令人心痛，甚至比清秋節(jié)還要糟糕。告別你的知心朋友，把你的悲傷淹沒在酒里，悲傷的心情被苦澀的風(fēng)雨所映襯。從目光的前景去想象對方到來后的孤獨(dú)和悲傷，并通過想象來拓展詩歌的意境，從而使主體和客體之間的告別得以更深刻地表達(dá)。設(shè)置話題角度圖像，設(shè)