1、季羨林,是讓別人看的,自己的,季羨林是中國著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。他在1935年帶著祖國的期盼和自己的宏志求學(xué)于德國哥廷根大學(xué)，十年后學(xué)成回歸祖國。1980年，當(dāng)他再次踏上哥廷根第二個故鄉(xiāng)，感慨萬千。后來，季老先生寫下了今天我們所學(xué)的這篇課文。,了解作者及寫作背景,天性 宇宙 真切 脊梁 家家戶戶 應(yīng)接不暇 耐人尋味,字詞檢測,莞 爾 一 笑,wn,gun,東 莞,字詞檢測,花 團(tuán) 錦 簇,ch,姹 紫 嫣 紅,花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。,姹紫嫣紅：形容各種好看的花嬌艷絢麗。,字詞檢測,想一想,德國人種花有何獨(dú)到之處？請快速瀏覽全文，用“”畫出相關(guān)的答案。,家家戶戶都在養(yǎng)

2、花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。,德國人為什么這樣來種花呢？,在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的； 走在大街上的時候，自己又看別人的花。,這就是他們獨(dú)特的愛花之處,愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。你從文中哪個句子看出來了？,我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！ 她莞爾一笑，說：“正是這樣！”,德國人愛花，愛花就把花的美麗全部展示給大家一起享用。,德國人愛花，愛花就把花的美麗全部展示給大家一起享用。,德國人愛花，愛花就把花的美麗全部展

3、示給大家一起享用。,走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,多么奇麗的景色！,多么奇特的民族！,人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。,“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很、非?！钡囊馑??！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L，值得仔細(xì)體會琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實(shí)際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。,想一想,課

4、文中德國人是怎么“人人為我，我為人人”的呢？從中我們體會到德國人們有什么樣的品質(zhì)？ 你能不能聯(lián)系實(shí)際，說說現(xiàn)實(shí)中“人人為我， 我為人人”的例子？,每個同學(xué)都是這樣，把書拿到教室的時候， ；閱讀課的時候， 。人人為我，我為人人。這種境界是頗耐人尋味的。 四川發(fā)生了嚴(yán)重的地震災(zāi)害。全國各地的人們紛紛捐款、獻(xiàn)血，令我們深受感動。 每一個人都是這樣， 的時候， ； 的時候， 。人人為我，我為人人。這一種境界是頗令人感動的。,自己的書是讓別人看的,自己又看別人的書,獻(xiàn)血,自己是為了救別人,自己生病受傷,又輸別人提供的血,變化是有的，但是美麗并沒有改變。 闊別三十五載，又回德國。 變了，變了， 變了 但美麗依然 ?；ㄟ€是養(yǎng)在 ， 窗戶前還是 ， 的境界。 創(chuàng)造了一個