1、,人教新課標四年級語文上冊第七單元,語文園地七,左巖,一起復習第七單元的課文吧!,我認識了為中華之崛起而讀書中的 、那片綠綠的爬山虎中的 和烏塔中 的烏塔。 讓我印象最深刻、最敬佩的是 ，因為 。,在這些人的成長故事中，我要像周恩來一樣（ ） ；像烏塔一樣（ ）；我感受到了葉圣陶爺爺待人時的（ ）和寫作改作時的（ ）。從柯巖老師寫給張國強同學的信中，我懂得了（ ）的道理。,選擇詞語填入括號里： 平易近人 獨立自主 立志成才 尺有所短 寸有所長 一絲不茍,1.周恩來站了起來，（）地回答道：“（ ）！” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不

2、振”？,. “我們的交談很_，仿佛我_小孩，_ _大人，一個他的老朋友。他親切之中_的認真，質樸之中_的期待，把我小小的心_了，以至不知黃昏的到來?！边@兩句話中的“他”指的是_ ；這學期，我們還學過他寫的文章_ 。,3.剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像_一樣在上面跳躍，閃爍著_的光點。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片_，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得_。這兩段話出自肖復興的_。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實是指：_。“我”非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。,1.

3、周恩來站了起來，（清晰而堅定）地回答道：“（為中華之崛起而讀書）！” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ 我們從小要立志為中華的興起和富強而勤奮讀書 ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”？,. “我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。”這兩句話中的“他”指的是葉圣陶 ；這學期，我們還學過他寫的文章爬山虎的腳。,3.剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍，閃爍著迷離的光點。落日的余暉染紅了窗

4、欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。這兩段話出自肖復興的那片綠綠的爬山虎。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實是指：葉老先生的人品與作品永遠留在作者心里?！拔摇狈浅c幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位（人品）與（作品）都堪稱（楷模）的大作家。,這些成長的故事都是按照事情發(fā)展順序來寫的。我們要學會概括課文主要內容的方法。,為中華之崛起而讀書,那片綠綠的爬山虎,烏塔,初到沈陽，耳聞中華不振。 闖入租界，目睹中華不振。 修身課上，立志中華振興。,課文講述了這樣一個故事：周恩來初到沈陽耳聞中華不振，闖入租界后又親眼目睹了這個事實

5、，所以在一次修身課上，他立下了為振興中華而讀書的遠大抱負。,葉老先生為作者修改作文的事 葉老先生請作者到他家做客的事,課文講述了這樣一個故事：作者回憶了葉老先生為他修改作文和請作者到他家做客的事。,時間：一次旅行途中 地點：羅馬 人物：作者 14歲德國女孩烏塔 事情：通過談話，了解到烏塔是個獨立自主，有主見、細心周到的女孩。,作者在羅馬的旅行中，遇到了14歲德國女孩烏塔，通過談話，了解到烏塔是個獨立自主，有主見、細心周到的女孩。,稱呼頂格加冒號，換行兩格問個好。 正文每段空兩格，有主有次不亂套。 事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。 先署名，后日期，分行寫在右下角。,寫信格式順口溜,有志者事竟成。后漢書莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）學精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（