1、第7課再塑料生命的人，1 .作者的名片，2 .背景介紹海倫凱勒1歲半時患突然地急性腦充血癥，連日的高燒剝奪了她的視覺感知和聽覺。 1887年3月3日，對海倫來說是她人生中最重要的一天。 這天在家為她叫了人民教師的首飾文。 莎莉文老師教她寫字和手語。 在莎莉文老師的仁愛教育下，海倫任性自各兒，終于成為好極了作家和教育者。 1、正音辨別形清晰() 感慨() 慚愧() 怦怦直跳() 怦怦直跳() ln ()怦怦直跳dn ()回答： jikikuzhpnnin破產(chǎn)圖片庫(2):現(xiàn)在很多手指只懂得讀書、學(xué)習(xí)，不要求深入了解。 (3):美麗的東西太多，暫時接受不了。 (4):得到了突然地。 回答： (1)

2、留心的翅膀(2)不求甚解(3)美麗(4)領(lǐng)悟突然地，3 .課文(1)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 答案：薩利文老師教“我”具體的事，為“我”打開知識之門，“我”有求知欲，心有滿心歡喜。 (2)文章表達(dá)了作者的什么樣的思想感情？ 答案：表示作者對老師的感謝和愛。 角色形象(1)莎莉文老師對“我”做了什么？ 答案是：第一次親密接觸。 教給“我”人偶“我”的拼法“doll”。 教“我”怎么拼寫簡單的單詞。 教“我”認(rèn)識和理解“水”的意思。 教“我”比較復(fù)雜的單詞。 (2)莎莉文老師是如何教育“我”知道具體的事情的？ 舉個例子說明一下吧。 答案是：莎莉文老師教海倫的事很多，但是重視方法，階段性進(jìn)步，善

3、于抓住教育的時間節(jié)點(diǎn)。 莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫時，抱住她，有意識地遞給她玩具娃娃，教她怎么拼“doll”。 海倫分不清“杯”和“水”的時候，讓海倫的一只手接觸水流，海倫的另一只手拼寫“water”，讓海倫意識到“水”字是指手掌中流動的冰冷奇怪的東西，從那以后海倫開始認(rèn)識很多東西(3)莎莉文是什么樣的老師回答：理解小盆友的心理，重視教學(xué)方式的方法，善于抓住教育的時間節(jié)點(diǎn)，是一個充滿愛心和耐心的教育藝術(shù)工作者。 (4)本文展示了海倫在小盆友時的性格特征和人生星空衛(wèi)視的足跡。 通讀全文，聯(lián)系作者的一生經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労惖男愿裉攸c(diǎn)。 回答：海倫是一個學(xué)習(xí)好、聰明、頑強(qiáng)、感情豐富的女孩。 海倫在

4、學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了極強(qiáng)的求知欲、極高的理解力、敏感而豐富的心。 她通過觸覺感知事物，進(jìn)而通過心靈體驗(yàn)事物，在尋求知識中獲得幸福的體驗(yàn)。 2 .感情變化(1)文章中的很多句子都含有作者的感情，請按照參考例，來體會一下句子中包含的思想感情。 在接受參考例：教育之前，我就像霧中的船一樣，沒有羅盤儀和探測器，不知道港口正在靠近。 我心中無言地說：“光明！ 光明！ 快給我光！ ”，賞析：作者在接受教育前不能看到光和希望，用霧中的大船制造比喻，表現(xiàn)出自各兒在黑暗中找不到前進(jìn)的方向，用反復(fù)的修辭手法在“我”接受教育前寫下了對光的渴望。 當(dāng)我最后能夠正確拼寫這句話的時候，我感到很自豪，臉紅了，馬上下去，找到媽

5、媽，讓她看拼寫。 回答：是“我”第一次學(xué)習(xí)單詞后引以為豪，快樂，“跑”這個動詞生動地表現(xiàn)了“我”第一次成功的喜悅和興奮。 我想起那個被我弄壞了的人偶，來到火爐前摸索，撿起東鱗西爪，想把它們拼湊起來，可是怎么也做不好。 想起剛才的事情，我后悔，兩眼充滿了淚水，這是人生第一次。 答案：“我”在學(xué)習(xí)有障礙時，氣壞了人偶。 “我”知道一切看起來都有生命之后，“我”很懊悔。“浸”字給人一種“我”眼里滿是淚水的印象，生動地表現(xiàn)了“我”的痛恨和悔恨的心中的感覺。 這些個的話使世界在我面前變成花團(tuán)錦櫻星空衛(wèi)視，很美。 記得那美麗的夜晚，我一個人躺在床上，心里充滿了喜悅，期待新的一天早日到來。 ?。?世界上有比

6、我更幸福的小盆友嗎？ 答案：薩利文老師為“我”打開知識之門，“我”在學(xué)習(xí)了很多文字之后，感受到了無比的快樂和幸福，感受到了世界的美麗。 (2)如上所述，薩莉老師到達(dá)前后海倫的心中的感覺有什么變化？答案：在薩莉文老師來之前，海倫心痛，生活沒有目標(biāo)，渴望光明。薩莉文老師來之后，海倫有學(xué)習(xí)的辛苦和學(xué)習(xí)的樂趣，記住單詞而驕傲在學(xué)習(xí)本論文的過程中，燦爛輝煌陽光(網(wǎng)名)同學(xué)在班QQ群中與群友們展開了熱烈的討論，請你也參加討論。 光輝的太陽：本文的主題中“再塑性生命”的意思是什么？ 大家是怎么理解的？ 我想和你交流。 青空一鶴：“再塑生命”字面理解為“再形成生命，再獲得生命”的意思。 在本文中，“再塑料生命”意味著“我”的靈魂蘇醒了，薩利文老師讓“我”認(rèn)識文字，“我”再次擁有了光、希望、幸福、自由。 愛的光芒照在“我”上。 所以，莎莉文老師是“我”的“再生父母”。 藍(lán)季風(fēng)：薩利文老師把人類美麗的思想情操、深深的愛，像春天的種子一樣深深地植入海倫凱勒的生命中，用無私的愛重塑了她的生命。 在本論文中