1、數(shù)學教育計程儀計劃數(shù)學教育修訂篇1學習內容：一、二次函數(shù)的概念2.2次函數(shù)的圖像三、二次函數(shù)的性質。學習要求：1 .理解二次函數(shù)的概念，用圖像尺蕾絲花邊描繪二次函數(shù)的圖像，理解二次函數(shù)和拋物線的概念2 .通過從二次函數(shù)的圖像理解并把握二次函數(shù)的性質，求出判斷二次函數(shù)的開口方向的頂點坐標判斷頂點坐標對稱軸方程式。判斷最大值或最小值求出。判斷增減性等。3 .能夠從圖像中確認并判定a、b、c、符號。學習要點：二次函數(shù)的圖像、性質和應用。學習難點：二次函數(shù)的圖像的描繪方法和理解y=a(x-h)2 h型拋物線通過拋物線y=ax2平移得到。例題分析第一臺階例1 .在相同的1坐標系上描繪以下2次函數(shù)的圖像。

2、一，二，y=三x二三、四、y=-3x2提示：上述四個二次函數(shù)在列表中首先在所列表的正中間位置選擇點(0，0 )，然后在兩側搜索對應的點點，畫圖像，首先就知道肯定點(0，0 )的重要性。數(shù)學教育修訂篇21、學生掌握知識狀況分析本期教的2組4年級學生中，男生9人，女生15人的訂正24人。 從上學期的情況來看，由于學生的年齡差異，心理特征和思維發(fā)展也不同。 這是因為人民教師在教育中，面向所有的學生都需要云同步，在原因材料的教育上需要更多的留心。從上學期的學習情況來看，大多數(shù)學生都能掌握所學的知識技能，達到那本書的目標要求。 但是，還有少數(shù)同學，從智力、學習態(tài)度的問題出發(fā)，今后需要積極指導他們，把他們

3、引向學段目標。2、教育內容本書教材包括小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加減、四個運算、運算規(guī)律和簡便的修正、三角形、位置和方向、折線統(tǒng)一修正圖、數(shù)學的廣角和數(shù)學的綜合應用活動等。三、教育目標1 .了解小數(shù)的意義和性質，掌握小數(shù)在日常生活中的應用，一頭地進而發(fā)展數(shù)感，把握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)則，把握小數(shù)的加法和減法。2 .掌握4個混合運算的運算順序，進行簡單的整數(shù)4個混合運算。探索并理解加法和乘法的運算法則，利用它們進行1個簡單的運算，進一步提高修正計算能力。3 .認識三角形的特性可知，根據三角形的邊、角的特征對三角形進行分類，三角形的任意兩邊之和比三角形和三角形的內角之和大180。4

4、.初步掌握肯定物體位置的方法能夠根據方向和距離肯定物體的位置，能夠描繪簡單的路線圖。5 .識別折線統(tǒng)訂圖，理解折線統(tǒng)訂圖的特征，根據統(tǒng)訂圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢分析，一頭地進而體驗統(tǒng)訂在現(xiàn)實生活中的作用。6、從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，經歷解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合應用數(shù)學知識解決問題的能力。7、了解植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步構成視察、分析和推理的能力。8 .體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立星空衛(wèi)視數(shù)學的自信心。4、重點難點小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加減、運算規(guī)律和簡便的修正，以及三角形

5、是本書教材的重點教育內容。5、全書教材分析在數(shù)和修正方面，本教材配置了小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加減、4個運算、運算規(guī)律和簡便的運算。 小數(shù)在日常生活中得到廣泛應用，小數(shù)概念的知識和小數(shù)4個運算能力是小學生掌握和構成的基礎知識和基本能力。 學生在第一學期已經認識了簡單的小數(shù)，修正了一位小數(shù)的加減運算，在本學期中學生系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的大小的比較，小數(shù)點的位置的移動引起的小數(shù)的大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。 讓學生充分理解小數(shù)的意思，用小數(shù)表達和交換信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在空間和圖形方面，本書的教材配置了位置和方向、三角形兩個用戶針織面料，這些

6、個是本書的難點和重點教育內容。 在現(xiàn)有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，使學生對三角形的特性進行一頭地認識，進行一頭地知道正面位置的方法。在統(tǒng)訂知識方面，本書教材配置了折線統(tǒng)訂圖。 讓學生學習基于統(tǒng)一校正表中的數(shù)據制作單線統(tǒng)一校正圖，了解該統(tǒng)一校正圖，學習基于統(tǒng)一校正圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢分析，一頭地進而體會統(tǒng)一校正在現(xiàn)實生活中的作用，構成統(tǒng)一校正的觀念。在數(shù)學解決問題的基礎上，教材1方結合修訂內容，教學用學的整數(shù)4一方面用運算知識和小數(shù)加減知識解決生活中的簡單問題，另一方面安排“數(shù)學廣角”的教學內容，讓學生通過視察、預想、實驗、推論等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，使其感受到數(shù)

7、學的魅力。6 .為教育準備的教學用具和學具以往的教學用具和學具，一個還可以繼續(xù)使用，本書的教學需要一個新的教學用具和學具，如下1、數(shù)字順序表用硬筆記做的三角形七、教育措施1 .從學生的生活經驗讓學生學習數(shù)學，感覺生活中有數(shù)學。2、加強直觀的演示和實踐操作，使學生積極參與知識的構成過程，感受成功的體驗。3、讓學生暴露知識之間的聯(lián)系，探索規(guī)則。4 .激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生個人差異，鼓勵學生選擇符合自各兒的學習方式，指導學生在實踐中學習。5、注重學生思維靈活性和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。6、注重讓學生參加集體合作學習，培養(yǎng)學生的合作、意識交流。7、遵守學生身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)

8、學學習規(guī)律，選擇教學策略。八、政策預定徑套1、課堂教學：認真學習新課程標準，研究教材，將教學目標與學校教學計劃相結合，分析教學內容，進行教材主題化、信息化、生活化再處理，準備教學計劃，認真落實整體教學優(yōu)化和新課程教育思想。認真準備所有課程，仔細修訂所有數(shù)學課程，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生參加學習活動，在教學中生活化，采用有趣素材，讓學生在快樂中學習，強化學習開放，依靠材料教育。2、校外活動興趣小組：根據學校奧數(shù)指導的工作精神，從四年級三班抽出15名學生，作為奧數(shù)指導的對象，利用空閑時間，組織奧數(shù)興趣小組，進行奧數(shù)知識指導，努力在比賽中取得好成績。3、科研課題：把以主題教學為主線，進行數(shù)學問題解

9、決的策略與研究課題作為本教育課題組的學科研究課題。 把利用數(shù)學教學中錯例，進行糾錯和抑錯的研究作為本教育課題組的研究性學習課題。以數(shù)學研究的教學為載體，尋求理想的數(shù)學教研作為本校和本教育課題組的校本教研，在新課程教育中對教材的處理和利用，提高的研究是本教育課題組研究的主要方向。9、課程安排四年級下學期的數(shù)學教育安排了六十格的教學內容。 各部教學內容教育根據本班具體情況大致安排如下一、四則訂算(第六課)2、位置和方向(4格)3、算法和簡便的算法(10小時)加法定律. 。 。 。 。 。 。乘法定律. 。 。 。 。 。 。 。3 .簡單修訂算法. 。 。 。 。 。營養(yǎng)午餐1一個小時小數(shù)的意思和

10、性質(14格)1 .小數(shù)的意思和讀寫法2 .小數(shù)的性質和大小的比較3 .生活中的小數(shù). 。 。 。 。 。 。4 .求一個小數(shù)的近似.4格整理復習1一個小時的課五、三角形. 。 。 。 。 。 。 。1.3邊形. 。 。 。 。 。 。2 .格拉夫組的拼寫組. 。 。 。 。 。6、小數(shù)的加法和減法(6小時)統(tǒng)訂(4(四格)數(shù)學廣角 。 。 。 。 。 。 。 。 。管家1一個小時9、總復習.(第4課)數(shù)學教育修訂篇3本學期負責高一(九)、(十)兩班的數(shù)學教育，兩班的學生共有120人，初中基礎不全，但兩班的學生整體水平不高，有些學生學習習慣不好，很多學生無法正確評價自各兒。 這給教學工作帶來了

11、一個難度，為了搞好本學期的教學工作，制定了以下教學工作修訂計劃。指示思想：在給學生九年的義務教育數(shù)學課程的基礎上，提高一頭地作為未來公民所需要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展和社會進步的需要。 具體目標以下。1 .獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，了解基本數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等的背景、利用，體會其中包含的數(shù)學思想和方法及其在后續(xù)學習中的作用。 通過各種情況的自主學習、探索活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷史。2、提高空間形象、抽象概括、推論論證、運算求解、數(shù)據處理等的基本能力。3 .提出、分析、解決數(shù)學問題(包括簡單實際問題)的能力，提高數(shù)學表達交換能力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學知識的能力。4

12、、發(fā)展數(shù)學利用意識和創(chuàng)新意識，謀求現(xiàn)實世界中包含的一個數(shù)學模型的思考和判斷。5、提高學習數(shù)學的興趣，建立星空衛(wèi)視數(shù)學的自信心，構成不懈的研究精神和科學態(tài)度。6 .有一個數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值、利用價值和文化價值，構成批判的思維習慣，尊重數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，一頭地進而建立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。1 .教育目標(一)情義目標(1)通過教學分析問題的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，使學生體驗數(shù)學在身邊，培養(yǎng)學習數(shù)學用數(shù)學的意識。 (3)探索函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)則的困難和樂趣，通過小組研究合作學習交換、相互評價，提高

13、學生的合作意識(4)根據情義目標，控制教學過程，扎實學習自信心和學習自信心。(5)給予學生時空，給學生上課，給學生探索和發(fā)現(xiàn)的權利，給學生自主探索和合作交換的機會，發(fā)展他們的思維能力和云同步，發(fā)展他們的數(shù)學情感，星空衛(wèi)視數(shù)學自信心，尋求數(shù)學的科學精神。(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折不符點領悟新發(fā)現(xiàn)的1科學發(fā)現(xiàn)經歷法。(2)能力要求1、培養(yǎng)學生的記憶能力。(1)通過定義、命題的整體結構教育，暴露其本質特征和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實和具體數(shù)據的記憶。(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列的概念、公式與圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶能力。2、培養(yǎng)學生的核算能力。(1)通過隨機訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

14、(2)加強對概念、公式、規(guī)律的明確性和靈活性的教育，培養(yǎng)學生的核算能力。(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生能力是運算過程具有明確性、公道性、簡單性的能力。(4)以一題多解、一題多變量培養(yǎng)正確、快速和公道、靈活的核算能力，促進知識之間的滲透和轉移。(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生的核算能力。數(shù)學教育修訂篇41 .教思想根據區(qū)教育局和人民教師發(fā)展中心的總體工作安排，尊重教育規(guī)律，重視人，以“輕負擔高質量”為主題，以“學習本教室”和“工作研究”為研究重點，凝聚一切教育課題組的力量，穩(wěn)步開展各項工作，增進我校小學數(shù)學人民教師的專業(yè)發(fā)展，進行教育、教育、教育、教育2、工作目標：1、教研主題：基于

15、核心任務的發(fā)展學2、做好教學變革研究，重點指導人民教師開展“學習目的”、“學習任務”、“學習檢驗”等重要準備工作。 “以研究展示活動為平臺，以常態(tài)授課為重點，開展主題研究活動，深入云同步教室進行診察授課活動，完善集體診察授課、研授課制度，推進學校研授課主題化、工作團隊化，形成精品課例，構成學科教育的特點。3、加強“新例行程序”建設，提高教學質量。 執(zhí)行溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)，加強新課程建設，開展“新課程新教材新課程”教學設置修訂、工作團隊蕾絲花邊等評價活動，以備課、授課、課外作業(yè)新常態(tài)為手，推進本課程常態(tài)化，立足上課，“學習本課程展示活動，通過集體授課做準備4 .關注數(shù)學的核心概念，提高人民教師和學生的數(shù)學素養(yǎng)。 以學科進修活動為契機，使人民教師從實際情況和學生特點出發(fā)，明確學生數(shù)學學習應達到的程度要求，使人民教師正確特羅爾教學的深度和廣度，使學科核心能力和學業(yè)質量要求落實到普通教育中，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。 以“小數(shù)學家”選拔活動為載體，開展多種數(shù)學活動，倡導“建立中學”，為學生提供一個多徑效應、多方法、多角度接近數(shù)學的舞臺，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)探索精神。 繼續(xù)進行數(shù)學小課題的實踐研究和指導，鼓勵學校開展“數(shù)學智力男同性戀”活動，增進學生學習能力的全面發(fā)展。三、主要措施1、要扎實做好常規(guī)教學工作：準備要一盞茶，核心任務要明確課程要認真，方法要靈活強調作業(yè)布局