1、語文園地五,讀讀寫寫,召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯,推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌 推卻,都督 遲延 探聽 幔子 私自 調度,水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏璧,軍令狀 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙,攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負荊請罪 同心協(xié)力,自有妙用 神機妙算,讀讀寫寫,限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通,迸裂 避暑 楷書 造化 家當 頑劣,弓弩手 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝,天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮,交流平臺,說說你最喜歡誰或最不喜歡誰，并說出理由,藺相如：從完璧歸趙中看出藺相如的不畏強權，精忠報國，聲明大義; 而在澠池之會中則表現出了他的機智勇敢，臨危不亂; 最后的負荊請罪中則將

2、他的為人大度，深謀遠慮，不計榮辱得失表現得淋漓盡致。,廉頗：脾氣暴躁，有勇無謀，熱愛祖國，勇猛善戰(zhàn)，深明大義、知錯能改,諸葛亮:上知天文，下通地理。中曉人和 ，為人識大體，顧大局，眼光長遠。,周瑜：為人心胸狹窄，心高氣傲。但智勇雙全，相貌俊朗，忠君為主。,日積月累,日積月累：歇后語,我們學過的歇后語有很多，談談你對歇后語的了解,歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

3、,歇后語的分類，有各種分法。常見主要分為以下四大類： 第一，諧音類。這類歇后語是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義。如: 空棺材出葬目(木)中無人； 第二，喻事類。這類歇后語是用客觀的或想像的事情作比方。如果對設比事情的特點、情狀有所了解，也自然能領悟后半段的“謎底”。如: 弄堂里搬木頭直來直去； 冷水發(fā)面沒多大長進；,第三，喻物類。這類歇后語則是用某種或某些物件、動物作比方。了解卜設比物的性質，也就能領悟它的意思。如: 黃牛肩腳不負責任； 棋盤里的卒子只能進不能退； 第四，故事類。這類歇后語一般是引用常見的典故、寓言和神話傳說等作比方。上述兩例，只要知道劉備、林沖故

4、事的，自能了然于心。如: 劉備借荊州只借不還； 林沖棒打洪教頭?？茨愕钠凭`下手；,外甥打燈籠 孔夫子搬家 火燒旗桿 糞坑關刀 百日不下雨 百尺竿頭掛剪刀 百川歸海 老爺下轎 老公拍扇,請你說出下半句,照舊(舅),凈是輸(書),長嘆(炭),文(聞)也不能，武(捂)也不能。,久情（晴）,高才（裁）,大勢所趨,不（步）行,凄（妻）涼,1、劉關張?zhí)覉@結義-生死之交,東漢末年劉備、張飛和關羽三位豪杰相見恨晚，把酒暢飲后，在張飛田莊后面的桃園中結為兄弟。他們對天發(fā)誓：同心協(xié)力，救困扶危，報效國家，保護百姓。若背義忘恩，則天地不容。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。后人將劉關張?zhí)覉@三結義稱為生死之交。

5、,2、孔明借東風-巧用天時,孫劉聯(lián)合欲火攻曹軍，在黃蓋的”苦肉計“和龐統(tǒng)的”連環(huán)計“相繼奏效后。因為無風，周瑜著急而病，諸葛亮知道后，給周瑜開了個藥方，周瑜打開一看，只見上面寫著：“欲破曹兵，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風?！敝T葛亮預計三天后東南風，而且越刮越大，便說設壇祭天，自己可以借東風。三天后東風很大，他們火燒曹軍，曹操大敗。諸葛亮得勝的重要原因是巧用了天時，故有“孔明借東風-巧用天時”之說。,3關公赴會-單刀直入,赤壁之戰(zhàn)以后 諸葛亮三計氣死周瑜 得了荊州，關羽鎮(zhèn)守要地荊州。為收回荊州，魯肅給孫權獻計，設酒宴名為招待關羽 實為鴻門之宴 宴請關羽過江到東吳，席間埋伏刀斧手欲殺 關羽。關羽久

6、戰(zhàn)沙場 熟讀兵書 早知是計 便有所準備， 故而 只帶領十幾個隨從人員 提著寶刀 輕駕小舟 單刀赴會 ，宴會上，魯肅一再要求歸還荊州，關羽避而不談。，并借意與魯肅多年未見敘舊為由 ，拉著魯肅不放手 互相敬酒 實則以魯肅為人質 以脫身。關羽右手提著大刀，左手緊拽著魯肅，將他扯到江邊，埋伏的官兵擔心傷到魯肅，也不敢輕舉妄動，眼睜睜地看著關羽乘船而去。關羽不僅應邀赴了宴會更挫了吳國的銳氣， 打消了孫權收回荊州的念頭， 同時也歌頌了關羽勇敢的精神和過人的才智。這就是 “關公赴會-單刀直入”,4徐庶進曹營-一言不發(fā),長坂坡之戰(zhàn)時，徐庶的母親不幸被曹軍虜獲。徐庶原為劉備的軍師，助劉備破曹操軍曹仁的八門金鎖陣

7、，之后曹操幕僚程昱獻計，假托徐庶母親筆跡，寫信把徐庶騙到曹操陣營，徐母因徐庶中了詭計而自殺，因此徐庶十分痛恨曹操。徐庶北上歸曹后，心中十分依戀故主劉備和好友諸葛亮。盡管他有出眾的才華和謀略，但不愿為曹操出謀劃策，與劉備、諸葛亮為敵。因此終生沒有為曹操設任何一條計策，這就是人們常說的“徐庶進曹營-一言不發(fā)”的歇后語。,5梁山伯的軍師-無（吳）用,吳用，滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱“智多星”。在財主家任門館教授。生得眉清目秀，面白須長。善使兩條銅鍊。與晁蓋自幼結交。為山寨的掌管機密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動都是由他一手策劃的。受招安后，被封為武勝軍承宣

8、使。后因見宋江、李逵被害后，深感朝廷奸佞當道，恐刑戮及身，與花榮一同在宋江墓前上吊自殺，尸身葬于宋江墓側。其姓名吳用，諧音為無用。,吳用,6孫猴子的臉-說變就變,孫悟空跟隨菩提祖師學成了七十二般變化，念個咒語，要變什么就變成什么，形容容易變化，難以預測。,我知道更多的歇后語,劉備借荊州- 周瑜打黃蓋- 曹操下江南- 孫猴子頭上的金箍- 孫悟空大鬧天宮-,有借無還,一個愿打，一個愿挨,來得兇，敗得慘,戴上去容易取下來,慌了神,拓展,（1）關于歇后語，你還積累了哪些？ （2）用文中的歇后語進行說話訓練。 （3）回家每個人再收集幾條歇后語。,巧用歇后語，練一練： 1.老師讓他管理班級衛(wèi)生，結果他什么

9、也不干，班級衛(wèi)生一塌糊涂，真是 。 2.上午還是風和日麗的天，下午就大雨傾盆，這天氣真是 。 3.科學老師今天教我們滑翔機飛翔的道理，剛好今天有5級的風，上課效果很好，真算是 。,梁山泊的軍師無（吳）用,孫猴子的臉說變就變,孔明借東風巧用天時,4. 上次作戰(zhàn)，他救了我一命，我和他真可謂是 。 5. 他向來有什么說什么，每次發(fā)言都據理力爭，真是 。 6.小紅聽講不認真，每次上課都是 。 7. 他原本不會寫作文，后來通過努力，作文競賽竟然得了一等獎，真是 。,劉關張?zhí)覉@三結義生死之交,關公赴會單刀直入,徐庶進曹營一言不發(fā),孫猴子的臉說變就變,歇后語 草船借箭滿載而歸 草船借箭神機妙算 草船借箭有誤

10、（霧） 草船借箭多多益善 諸葛亮用兵-神出鬼沒 諸葛亮當軍師-名副其實 諸葛亮的錦羹-神機妙算 林黛玉葬花自嘆命薄 豬八戒戴花越多越丑 豬八戒照鏡子里外不是人人 潘金蓮給武松敬酒別有用心 林沖買寶刀中了詭計 狗咬呂洞賓不識好歹 諸葛亮借箭有借無還 張飛穿針粗中有細 貂蟬唱歌有聲有色 周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨,西游記是一部體現中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，相信每一位同學都對認識書中的唐僧師徒四人。那么他們各有怎樣的特點，老師希望你們去閱讀西游記原著，相信書中神奇的故事一定會讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會讓你流連忘返。,課外書屋,閱讀方法提示,1先讀本書的前言、后記和目錄，大

11、致了解該書的寫作背景、作者簡介、寫作目的和內容梗概。,2再讀名著導讀，了解作品的藝術風格，主要人物的形象特點等。,3按照自己的閱讀要求，擬定切實可行的閱讀計劃，分階段開展閱讀。,4在閱讀中可以摘抄佳句，列舉題綱，制作卡片，記寫心得等等。,孫悟空既有猴的生理特點，也有熱得性格脾氣，更有神的勇力和本領。在他身上充分體現了猴、人和神的完美結合。孫悟空出生在東勝神州傲來國花果山上，是一只石孕天生的仙胎，集天地靈氣的神猴。他勇闖水簾洞，被群猴選為首領，遂稱美猴王。為了擺脫生死的束縛，他四處拜訪名師，以求長生不老。孫悟空不遠萬里，輾轉十年，終于在菩提祖師那里，學到長生不老之術、七十二般變化和一翻十萬八千里

12、的筋斗云。學成武藝歸來，孫悟空鬧東海龍宮要來如意金箍,閱讀內容指導-孫悟空的形象,棒，又闖地府，消了死籍。從此，孫悟空開始了他戰(zhàn)天斗地的光榮史。他曾經兩次反出天庭，打鬧王母娘娘的蟠桃會，偷吃太上老君的長生不老丹，打敗十萬天兵天將。他雖被二郎神俘獲，但始終沒有放棄反抗，踢到了太上老君的煉丹爐，練就了火眼金睛和金剛不壞之身。他與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年，后來經觀音菩薩點化，保護唐僧西天取經，又開始了他降妖伏魔的征程。經歷九九八十一難猴，他終于保護唐僧取回真經，修成正果，被佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。,閱讀內容指導-孫悟空的形象,在豬八戒身上，同時具備了豬、人、神的特性，可以說豬八戒這一形象是獸性

13、、人性與神性的完美統(tǒng)一。豬八戒這個“三合一”的人物形象是可愛的。他狡黠而不奸詐，貪小利而不忘大義、頑皮活潑、輕視禮儀、熱愛生活，充滿樂天精神，有一種擺脫一切束縛的無牽無掛的天真。豬八戒的一言一行，都像一幅幅成功的漫畫，展現在人們的面前。人們看過之后，總是要禁不住發(fā)笑，笑他的貪婪自私，笑他的弄巧成拙，笑他的想捉弄人反而自已吃虧，笑他的呆頭呆腦，說話傻里傻氣。而在人們笑豬八戒的貪、愚、呆的同時，又對他的貪、愚、呆有著無比的喜歡。,閱讀內容指導-豬八戒的形象,唐僧是個師傅，倒不如說他是個地道的領導者。他胸懷天下，惠及黎民百姓，為了求取真經而不惜遠行，并在所到之處宣揚佛法和親民敬君思想。唐僧能夠領導好

14、他的三個高徒，能讓他們臣服于自己，告狀搬來觀世音菩薩或是念那緊箍咒，讓徒弟們望而生畏。只要有人膽敢為非作歹或作奸犯科，必然要受嚴懲。 唐曾為人雖然善良仁慈，卻不能夠明辨是非，反而屢屢聽信豬八戒的挑撥，誤會能識破妖魔詭計的孫悟空?？偸窃诼淙胂葳逯?，才大喊“悟空，救我！”。 當困難發(fā)生的時候，總是束手無策，坐待外援。而他的迂腐和不明是非真相，似乎在顯現作者對當政者昏庸無能的暗諷。,閱讀內容指導-唐曾的形象,在取經集團中最不為人們注意的形象就是沙僧。但沙僧身上既集中了中華民族的傳統(tǒng)美德,又體現了奴性這一國民劣根性,是封建時代普通民眾的人格寫照。 沙僧是個真正的老實人。取經路上,他對自己的工作盡職盡

15、責,踏踏實實,不計個人得失,沒有非分之想,不象悟空那樣好名,也不象八戒那樣貪心。沙僧身上展示 了“奴性”意識?！昂褪吕小钡纳矸?使他不能像孫悟空一樣,敢說敢干,充分表達自己的喜怒哀樂;“苦行僧”意識,使他不能同豬八戒一樣,無所顧忌地追求世俗的七情六欲?？傊?是贖罪意識與奴仆身份決定了他的性格缺陷。,閱讀內容指導-沙和尚的形象,話 劇,表演課本劇 1、先商量選哪篇課文 演課本劇。 2、怎么把課文中的敘述語言改編成人物的對話？可以加上哪些表情或動作？ 3、需要準備哪些簡單的服裝、道具。 4、商量好后，可以分角色進行排練,口語交際,什么叫課本劇,課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語

16、言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。,如何寫課本劇,一、根據劇本特點編寫課本劇 要想把課文中敘事性的詩文改編為課本劇，首先要懂得劇本的特點，然后才能根據其特點編出符合要求的課本劇。 二、將劇本改寫為故事 劇本與故事的共同點是，都有人物、環(huán)境，都不乏生動的描寫和細致的刻畫 。 三、一般格式： 題目：人物：時間：地點：道具：背景：幕名：正文：,將相和課本劇將相和課本劇第一幕舉薦藺相如時間：戰(zhàn)國時期某一天地點：趙王宮人物：藺相如、趙王、趙國大臣等若干人、侍女兩人布景：舞臺正中是趙王的寶座，兩側是大臣們的座位，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。幕啟。趙王坐在宮殿上，正在看秦王的來信

17、，大臣們坐在兩側座位上。趙王：（看完信放下，焦急地面向大臣）秦王來信說愿意拿十五座城換和氏璧，眾卿看如何是好？大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我國的無價之寶，而秦王生性狡詐，只不過是想把和氏璧騙到手罷了，我們決不能上他的當??！大臣乙：（站起，恭敬地）如果我們不答應，秦王一定會派兵來進攻，敵強我弱，打起仗來，遭殃的還是我們趙國。,大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗膽向您推薦一個人，此人叫藺相如，勇敢機智，或許能解決這個難題。趙王：（大喜）藺相如人在哪兒？還不快快找來。大臣丙：是。（施禮，躬身下場。）（藺相如隨大臣丙上場。）藺相如：（對著趙王深施一禮）草民藺相如拜見大王。趙王：（打量著藺相

18、如）聽說你機智勇敢，不知對這件事你有什么辦法？藺相如：（想了一會兒）我愿意帶著和氏璧到秦國去，如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧帶回來。那時候秦國理屈，也就沒有動兵的理由。趙王：（無可奈何）看來也只能這樣了，希望你不要辜負本王對你的信任。藺相如：我一定完成任務。（施禮，躬身下場。）落幕,第二幕 完璧歸趙 時間：戰(zhàn)國時期某天地點：秦王宮人物：藺相如、秦王、秦國大臣兩人、侍女兩人布景：舞臺正中是秦王的寶座，左側是兩大臣的座位，右側是為客人設的座，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。幕啟。秦王坐在宮殿的寶座上，正在仔細看藺相如帶來的和氏璧，贊嘆不已，絕口不提十五

19、座城的事。藺相如：（上前一步，對著秦王深施一禮）啟稟秦王，這塊玉有點小毛病，讓我指給您看。（秦王一愣，毫不猶豫地把和氏璧交給藺相如。）藺相如：（雙手捧璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，理直氣壯地）我看您并不想交付十五座城?，F在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在柱子上?。ㄕf完舉起璧就要往柱子上撞。）秦王：（大驚失色，發(fā)覺上當，慌忙地）請?zhí)A使者不要沖動，一切都好商量。（面向,大臣，高聲地）來人呀，拿地圖來，把劃歸趙國的十五座城指給藺使者看。藺相如：（雙手捧璧，嚴肅地）和氏璧乃無價之寶，不能隨隨便便交換，得舉行一個隆重的典禮才行。秦王：（猶豫了一下）你說得很有道理，三天后是個黃道吉日

20、，我們就在那天舉行典禮，交換和氏璧吧。藺相如：一言為定。（施禮，退下。）（三天后，藺相如隨秦國大臣上場。）秦王：（正襟危坐，假惺惺地）藺相如，典禮也已經準備就緒，現在該交換和氏璧了吧。藺相如：（對秦王深施一禮，大大方方地）和氏璧我已經派人送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！秦王：（無可奈何地）既然和氏璧已經送回趙國了，就請?zhí)A使者回去吧。（藺相如施禮退下。）落幕,第三幕澠池之會時間：戰(zhàn)國時期某天地點：澠池人物：趙王、藺相如、趙國大臣一人、秦王、秦國大臣兩人布景：舞臺兩側各有一排座位，座前

21、的茶幾上擺著待客的瓜果等。幕啟：趙王、秦王、兩國大臣落座，互相勸酒勸菜。秦王：（放下酒杯，不懷好意地）聽說趙王精通音律，今天機會難得，請趙王鼓瑟助助興，希望你不要推辭。（趙王不好推辭，只好鼓了一段。）秦王：（鼓掌，高聲地）趙王鼓瑟的水平果然名不虛傳。（面向大臣）將趙王為本王鼓瑟之事記錄下來。藺相如：（十分生氣，走到秦王面前）請您為趙王擊缶。（秦王裝作沒聽見，繼續(xù)喝酒。）,藺相如：（大聲地）請您為趙王擊缶。秦王：（放下酒杯，瞅了藺相如一眼，傲慢地）秦國乃中原強國，要本王為你們弱國國王擊缶，真是豈有此理！藺相如：（瞪著秦王，義正辭嚴地）您跟我現在只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了。（說完，大步上前

22、，準備與秦王拼命。）（秦王嚇出了一身冷汗，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地敲了一下缶。）藺相如：（回到座位上，對一大臣）今天秦王為趙王擊缶，把此事記錄下來。秦王：（紅著臉）啊呀，藺大夫果然機智勇敢。我本想取笑趙王，顯顯我們秦國的威風，沒想到反讓藺大夫取笑了，佩服佩服。來來來，喝酒，干杯。（秦王、趙王、眾大臣同時舉杯，同聲說“干杯”。） 落幕,第四幕負荊請罪時間：戰(zhàn)國時期某天地點：廉頗府、藺相如府人物：廉頗、藺相如、衛(wèi)士兩人、侍者兩人布景：舞臺中央放著茶幾，左面、右面是窗戶。幕啟。廉頗正準備外出，忽然聽見兩衛(wèi)士在議論藺相如，便停了下來，躲在窗外偷聽。衛(wèi)士甲：（小聲地）你知道嗎？自從藺相如在澠池會上立了功，當了上卿，廉

23、將軍十分生氣，一直想找機會讓他下不了臺呢？衛(wèi)士乙：可不是嗎？藺相如怎么能和廉將軍比呢？廉將軍攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立了不少大功，他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到廉將軍頭上去了。（停了停）聽說上次藺相如坐車出去，遠遠看見廉將軍騎著高頭大馬過來，他像老鼠見了貓似的，趕緊叫車夫把車往回趕呢。衛(wèi)士甲：（搖了搖頭，肯定地）依我看，藺上卿并不怕廉將軍。你想想，廉將軍與秦王比，誰厲害？衛(wèi)士乙：（不假思索地）當然是秦王厲害。衛(wèi)士甲：藺上卿連秦王都不怕，會怕廉將軍嗎？,衛(wèi)士乙：（疑惑地）說得也是。那藺相如為什么要躲著廉將軍呢？衛(wèi)士甲：秦王不敢進攻趙國，是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們倆鬧不和，就會

24、削弱趙國的力量，秦國必然會乘機來打趙國。藺上卿避著廉將軍，為的是我們趙國啊。衛(wèi)士乙：（若有所悟）原來如此。（廉頗聽后臉上一陣陣發(fā)熱。他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，向藺相如府上走去。藺相如聽說廉頗前來負荊請罪，連忙放下手中的書，出門迎接。）廉頗：（光著上身，背著荊條，單膝跪在地上，雙手抱拳，低著頭，慚愧地）藺上卿以國家利益為重，心胸寬廣，而我卻為爭一口氣，不顧國家利益，妒忌藺上卿，差一點鑄成大錯。今天我特來請罪，希望上卿大量，不記小人之過。藺相如：（一把拉起廉頗，真誠地）廉將軍是趙國的棟梁，知錯就改的勇氣讓相如欽佩。今后你我齊心協(xié)力，保衛(wèi)好趙國。（對侍者，大聲地）擺酒宴，今天我要與廉將軍一醉方休。（兩侍

25、者端酒菜分擺在廉頗、藺相如面前，二人同時舉杯，同聲說“干杯”。）落幕,習作,縮寫,明確習作訓練的要求,第一，要體現原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣。,明確習作訓練的要求,第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。縮到多短為止，這要根據題目的要求而定。,明確習作訓練的要求,第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個整體。,習作,快速讀文，看看本次習作是什么內容？,內容：縮寫文章,步驟

26、,1、縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點,2、根據文章內容，想清楚哪些內容該保留，哪些可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。,3、對需要保留的內容，不要照搬原文，而要適當改寫。,4、寫完之后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否準確，完整。語句是否通順。,縮寫的一般步驟,第一步：縮寫前要讀懂內容，抓住要點。 我們在縮寫之前一定要認真閱讀原文，認真分析出文章的中心和每段的主要內容。對原文所記事件的起因、發(fā)展、結局了如指掌；對人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有數；對原文的詳略安排，段落層次順序要十分清楚。,思考：回憶景陽岡的主要內容、段意和詳略,景陽岡記敘了武松在陽谷縣

27、的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。,全文按事情發(fā)展的順序寫的： （14）武松進店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽岡。 （57）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。 （812）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。 （13）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。,重點內容，詳寫,點撥： 景陽岡武松打虎是重點內容，要保留。進店喝酒內容要簡寫，上岡和下岡可以省去。,如何取材,縮寫重于記敘和概括，要把具體描寫的內容，如人物的對話、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節(jié)和關鍵

28、詞語，對次要內容或刪減，或作概括性的敘述。例如，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，可以緊縮或刪去；非重點部分的描寫，非主要人物的對話，可以刪改或只作簡略敘述；略寫部分在不影響故事發(fā)展，情節(jié)交代的情況下，可合并或刪除。,試試看，把景陽岡武松進店喝酒部分用一句話概括。,武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。,景陽岡縮寫,請你完成以下題目,1、閱讀三遍景陽岡。,2、先找出文中起因、經過、結果分別是哪些自然段，然后再填寫下面表格。,景陽岡縮寫 武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。 武松走了一程，酒力發(fā)作，便

29、躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。 老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動彈。

30、武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。,介紹事情起因,打虎的精彩經過,事情的結果,我發(fā)現：縮寫要完整，依舊要按照事情的起因，經過，結果來寫。我還發(fā)現，文章的精彩部分依舊要保留詳寫。你有什么發(fā)現嗎？,草船借箭縮寫,請你完成以下題目,1、閱讀三遍草船借箭。,2、先找出文中起因、經過、結果分別是哪些自然段，然后再填寫下面表格。,欣賞例文,周瑜很妒忌諸葛亮的才干，處處想陷害他。 有一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設下圈套：想讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭。諸葛亮說只要三天， 周瑜以為開玩笑，叫諸葛亮當面立下軍令狀。 周瑜派魯肅探聽消息，回來好向他匯報。 見面后，諸葛亮請魯肅為他準備二十條船，每

31、條船上配三十名軍士。兩邊排上一千多個草把子，并用青布幔子遮起來。并囑咐他不能讓周瑜知道。魯肅答應了，回來后只對周瑜說諸葛亮不用造箭的材料。周瑜很疑惑。,草船借箭（縮寫）,欣賞例文,前兩天沒什么動靜，到第三天四更的時候。大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。這時大霧漫天，船已靠近曹軍水寨。諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。叫軍士們擂鼓吶喊。曹操聽到喊聲，因江面上霧大看不清虛實，不敢出兵，叫一萬多名弓弩手射箭，箭像下雨一樣。諸葛亮又下令調頭受箭，依舊擂鼓吶喊。 天漸漸亮了，船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：諸葛亮神機妙算，我真