1、一、說教材,1.教學(xué)內(nèi)容 （1）田徑：跨越式跳高 （2）游戲：快樂總動員,2.教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書體育與健康七九年級第五章田徑中的跨越式跳高。跳高是從日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，主要發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、下肢力量和彈跳力;改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血官系統(tǒng)的功能；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的集體主義精神?？缭绞教呤侵鹘滩?，是單元的第二課時（第一課時時發(fā)展彈跳的練習(xí)）為新授課，游戲為輔助教材,2、教學(xué)目標(biāo),（1）運動技能目標(biāo)：初步體會跨越式跳高技術(shù)，讓80%-90%的學(xué)生能夠獨立的完成動作。 （2）身體健康目標(biāo)：增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性等素質(zhì)。

2、（3）社會適應(yīng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，建立和諧的人際關(guān)系。,4、教學(xué)重點與難點,教學(xué)重點 重點：跳高的起跳技術(shù),教學(xué)難點 難點：助跑與起跳相結(jié)合技術(shù),二、學(xué)情分析,教學(xué)對象是劉集中心學(xué)校七年級的學(xué)生，他們的年齡為13歲左右，正處在青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，對跳高這樣的運動項目比較喜愛。由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，精神不集中。因此教學(xué)中，易采用直觀的教學(xué)方法。,三、教法與學(xué)法,1、說教法 本課采用直觀教學(xué)方法，讓學(xué)生觀看掛圖和教師的示范進行練習(xí)；運用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的作用；學(xué)生在練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會欣賞學(xué)生，

3、并把德育貫穿與教學(xué)中。 2、說學(xué)法 學(xué)生帶著教師的問題去練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；以小組為單位互相討論練習(xí)的方法，發(fā)揮體育骨干作用，充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用分組練習(xí)，讓每一個學(xué)生受益。,四、教學(xué)過程,（一）收心熱身階段 教學(xué)步驟： 1課堂常規(guī) 1 2喊數(shù)抱團 3 根據(jù)學(xué)生活潑好動的心理特點，一開始采用讓學(xué)生原地做高抬腿、縱跳、后踢腿等動作，教師喊出數(shù)字，數(shù)字用2 、2*3、4/2等形式出現(xiàn)，然后學(xué)生抱團。既活動了學(xué)生的身體，又提高了學(xué)生的反應(yīng)能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的、身心愉快的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3徒手操 5 伸展運動 （48拍） 繞環(huán)運動 （4

4、8拍） 體轉(zhuǎn)運動 （48拍 ） 腹背運動 （48拍） 壓腿運動 （48拍） 踢腿運動 （48拍） 采用教師提出動作名稱，體育骨干創(chuàng)造動作，邊示范邊喊口令，帶領(lǐng)學(xué)生一起做。,（二）學(xué)習(xí)跨越式跳高技術(shù)階段 A輔助練習(xí)一：跳移動的棒 3 方法：（略） B輔助練習(xí)二：跳固定的棒 3 方法：（略） 采用男女各兩組分組不輪換的形式，學(xué)生練習(xí)后，教師提問，用什么樣的方法可以跳過棒？學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容跨越式跳高。讓學(xué)生帶著怎樣進行進行跨越式跳高？這個問題，自己嘗試跨越式跳高。 C學(xué)生再次跳固定的棒練習(xí)，自己體會跨越式跳高動作。 2 D觀看掛圖及教師的示范動作，結(jié)合自己的體會學(xué)生討論動作

5、方法。學(xué)生發(fā)言，教師歸納總結(jié)出跨越式跳高的動作要領(lǐng)。 1 E根據(jù)學(xué)生的個體差異，分組不輪換練習(xí)。 15 學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)后。對學(xué)生進行德育。,（三）身心升華階段 游戲：快樂總動員 8 這個游戲是有三站練習(xí)，第一站是腳不能碰到放著的大墊子，可以以任何方式越過障礙，第二站是跨欄架除不能繞過跨欄架外，可以以任何方式過障礙，第三站是一對啞鈴，學(xué)生到達后上舉啞鈴五個。 練習(xí)一組后，教師讓學(xué)生改變墊子、跨欄架的順序與放置。啞鈴可以改變順序，改變成平舉五個。 學(xué)生認真討論，改變順序與放置，再比賽一次。 男女各兩隊分別比賽，輸隊男生做五個俯臥撐，女生做五個深蹲起。 （四）放松階段 1瑜伽放松。 3 聽音樂，教師邊示范邊帶領(lǐng)學(xué)生一起做 2總結(jié)、下課。 1,六、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計 整堂課的練習(xí)密度為35%40%；預(yù)計課平均心率為130150次/分；練習(xí)強度為中偏后期達到高峰