1、一一 年 級 數(shù) 學(xué) 思 維 教 案 執(zhí)教者： 班級： 第一課：介紹數(shù)學(xué)介紹自己 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解學(xué)生。 2.學(xué)生了解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)興趣。 3.了解學(xué)生后，把學(xué)生分成 2 個(gè)隊(duì)伍 教學(xué)內(nèi)容：介紹數(shù)學(xué)這門課。 課時(shí)安排：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 了解學(xué)生 1、主要以老師與學(xué)生的交流為主。 2、講趣味數(shù)學(xué)小故事。 如果我輸了，就做你的夜宵 “什么游戲？”，小貓很好奇，“快點(diǎn)講！” “一個(gè)簡單的數(shù)字游戲”，老鼠說，“第一個(gè)人說一個(gè) 1 到 10 的數(shù)，第二個(gè)人再加一個(gè) 1 到 10 的數(shù)，先喊到 100 的人獲勝”。 “我先說”，小貓嘿嘿笑道，“你這次輸定了?！?第一次，小貓輸了。 第二次，小貓又輸了。

2、 最后，老鼠得意揚(yáng)揚(yáng)地跑了。 沮喪的小貓回到了家. “看吧!早都告訴過你”，貓媽媽說，“學(xué)好數(shù)學(xué)有多重 要！” “那為什么老鼠總能獲勝？”小貓疑惑地問到。 小朋友們，你知道答案嗎？ 第二課：趣味故事 一、故事棒棒過生日 。 以故事內(nèi)容激起學(xué)生對數(shù)的興趣教學(xué)生認(rèn)識(shí) 1 到 10 讓學(xué)生學(xué) 會(huì)點(diǎn)數(shù)即一一對應(yīng)的識(shí)數(shù)方法。二、游戲及練習(xí)。 1、正確認(rèn)讀 10 以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)學(xué)生背誦式記數(shù) 110 2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們 生活中的實(shí)際意義。 3、感受數(shù)字的豐富變化體驗(yàn)觀察、思考的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、反映故事內(nèi)容的圖片。 2、5 組電話號(hào)碼及 5 個(gè)不同動(dòng)物的家。

3、 三、活動(dòng)過程 1、故事棒棒過生日引出 110 的數(shù)字。 2、說數(shù)字歌找數(shù)字。 1 像鉛筆細(xì)長條 2 像鴨子水上漂。3 像 耳朵聽聲音 4 像紅旗迎風(fēng)飄。5 像秤鉤來賣菜 6 像哨子笛笛 響。7 像鐮刀割青草 8 像麻花擰一道。9 像勺子來盛菜 10 像燈 籠掛得 3、做拍手歌游戲。 你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我 拍二，兩只小鴨上河沿你拍三我拍三，三只大雁飛上天你拍四 我拍四，四只熊貓吃竹子你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠你拍 六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵紅花真美麗你 拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公雞齊步走 你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃 。 4、用打電話的方式

4、引出不同數(shù)字的排列方式。 5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字這些數(shù)字有什么作用。 6、學(xué)生練習(xí)。 第三課：趣味數(shù)學(xué)猜數(shù)游戲 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)“7”和“6”的加減法。1、通過游戲活動(dòng) 2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“6”和“7”的加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備：小豆 教學(xué)時(shí)間：1-2 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、猜數(shù)游戲 1、拿出各自準(zhǔn)備好的小豆同桌兩做游戲。 2、邊做游戲邊完成書上的題目。 3、集體交流。 4、整理板書。 二、想一想 1、講故事引入題目。 2、觀察圖，說說圖意，獨(dú)立完成書上的兩組題。 3、想像。說一說還可能會(huì)有什么情況發(fā)生，生說師板演。 三、練一練 1、連一連。根據(jù)圖示獨(dú)立完成。

5、 2、做一做。先獨(dú)立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的 意思。 3、計(jì)算?？凑l算得又對又快。 四、數(shù)學(xué)游戲 。 1、知道怎么玩。 2、玩一玩。 3、回家后，找家里人玩一玩這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。 第四課：趣味數(shù)學(xué)分類游戲 教學(xué)內(nèi)容：整理書包 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以 有不同的分類。 2、學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。 教學(xué)重點(diǎn)：按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具、幾何圖形。 教學(xué)方法 ：情境活動(dòng)參與教學(xué)。 教學(xué)過程： 活動(dòng)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生整理自己的書包。 2、組織討論，說一說是怎樣整理的。 3、讓學(xué)生看一看教科書的圖， 說一說這兩個(gè)小朋

6、友怎 樣整理的。 4、小結(jié)。 分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性。 二、練一練。 （1） 、分一分說一說。 1、怎么分？說標(biāo)準(zhǔn)?？梢园茨挲g分類，按性別分類。 2、圖上有什么？怎么分？可以按顏色分類、按樣式分類、 按樣式和顏色分類。 3、圖上有什么？怎么分？ 可以分成機(jī)動(dòng)車和非動(dòng)車兩類， 大車、小車、自行車三類，按分配個(gè)數(shù)分成三類。 （2）看一看，可以怎樣分。 1、圖上畫著什么可以怎么分。 2、匯報(bào)、交流，可以按大小分類，按形狀分類。 3 、想一想有哪幾種分法。 看圖，可以怎樣分。 （ 按大小分類、按顏色分類、按用途分類。 ） 四、小結(jié)，實(shí)踐 1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么明白了什么

7、2、實(shí)踐活動(dòng)。 到圖書館或書店看一看。 第五課： 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法運(yùn)算的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)字 2.了解加減法的運(yùn)算規(guī)則 3.學(xué)會(huì)了解連加連減的運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容：10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法運(yùn)算的認(rèn)識(shí) 課時(shí)安排：2 課時(shí) 教學(xué)過程： 1、用事先準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片 自帶，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)， ，卡片 等認(rèn)識(shí)后就讓 2 個(gè)隊(duì)伍開始趣味性的 ，可以有比賽，主要是 10 以內(nèi)的加減法運(yùn)算。比賽結(jié)束后 一些娛樂性的懲罰表演. 2、通過小故事，引出趣味數(shù)學(xué)題：小松鼠要過冬了 冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。 有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來到森林里，對松樹爺爺 說

8、：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要 多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子 裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個(gè)?小松鼠說：哎呀， 我忘 了!松樹爺爺笑著說“我長了 10 個(gè)松果，現(xiàn)在還有 6 個(gè)，你能 算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會(huì)算，怎么 辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好 了。 數(shù)學(xué)課上，老師講過：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù) 里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我 很快就算出來了，小松鼠摘了 10-6=4(個(gè))。 第六節(jié)課：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算，大于號(hào)，小于號(hào)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí) 1

9、00 以內(nèi)的數(shù)字。 2.掌握它們的加減運(yùn)算。 3.認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。 教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)鞏固 2.100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算 課時(shí)安排：2 課時(shí) 教學(xué)過程： 大于號(hào)小于號(hào)的認(rèn)識(shí) 1、用事先準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及大于號(hào)和小于號(hào)圖案的 卡片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，等認(rèn)識(shí)后就讓 2 個(gè)隊(duì)伍開始趣味性的比 ，可以有一賽，主要是 100 以內(nèi)的加減法運(yùn)算。比賽結(jié)束后 些娛樂性的懲罰表演。 2、趣味數(shù)學(xué)題 1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑 得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得 最慢? （）跑得最快， （）跑得最 慢。 2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一 猜，誰最大?誰最

10、小？ (1)芳芳比陽陽大 3 歲； (2)燕燕比芳芳 小 1 歲； (3)燕燕比陽陽大 2 歲。 （）最大， （）最小。 3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。 (1)王老師說：“我比李老師小?！?(2)張老師說：“我比王老 師大?！?(3)李老師說：“我比張老師小?！?年紀(jì)最大的是（） ，最小的是（） 。 第七課：量與計(jì)量 教學(xué)目標(biāo)： 1.鐘面的認(rèn)識(shí) 2.人民幣的元 教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)鞏固 2.認(rèn)識(shí)鐘面的時(shí)間了解 1 元=10 角=100 分 角分的簡單計(jì)算 課時(shí)安排：2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：同樣含有趣味比賽 教學(xué)過程： 第一節(jié)課鐘面的認(rèn)識(shí) 1、先教學(xué)生怎么樣認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針和秒

11、針。以及 它們各自代表的意義。一個(gè)精確的時(shí)間是由時(shí)、分、秒組成， 且先讀幾時(shí)，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個(gè)大點(diǎn)的 鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。 2、還要讓學(xué)生知道簡單的時(shí)間運(yùn)算 1 小時(shí)=60 分鐘 1 分鐘=60 秒 1 刻=15 分鐘 3、接下來就是趣味比賽的時(shí)間。 把學(xué)生分成 2 個(gè)隊(duì)伍，排成 2 排，一一對應(yīng)。然后一隊(duì)學(xué) 生中的第一個(gè)手上拿著鐘，另一隊(duì)的對應(yīng)的那個(gè)學(xué)生隨便報(bào)一 個(gè)時(shí)間， （幾時(shí)幾分),拿鐘的學(xué)生就要把時(shí)鐘調(diào)到對應(yīng)位置。完 成后把鐘交給下一個(gè)隊(duì)友，直至最后一個(gè)人。統(tǒng)計(jì)拿鐘的隊(duì)伍 調(diào)錯(cuò)了幾次。接下來 2 隊(duì)角色互換，開始游戲。最后統(tǒng)計(jì)哪一 隊(duì)調(diào)錯(cuò)誤的次數(shù)較少

12、則為贏方。贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌菀?些節(jié)目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作都可以。 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。 第八課： 量與計(jì)量（2） 第二課時(shí)人民幣的元、角、分的簡單計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)： 1.鐘面的認(rèn)識(shí)。 2.人民幣的元、角、分的簡單計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)鞏固 。 2.認(rèn)識(shí)鐘面的時(shí)間，了解 1 元=10 角=100 分 教學(xué)過程 ： 1、首先要教育學(xué)生們?nèi)嗣駧攀俏覀冎袊ㄒ坏呢泿牛覀円?愛護(hù)人民幣，不可以在人民幣在亂涂亂畫，更不可以使用假 幣。 2、接下來是教學(xué)生人民幣之間的換算 3、接下來同樣是趣味游戲。 2 隊(duì)學(xué)生,一隊(duì)扮演商店收銀員,一隊(duì)學(xué)生扮演顧客

13、去買 1 元=10 角=100 分 東西,教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當(dāng)商品， 顧客隊(duì)每人買一樣?xùn)|西，收銀員隊(duì)每人收一次錢，可以在卡片 上畫數(shù)字代替，統(tǒng)計(jì)收銀員有沒有找錯(cuò)錢的。然后角色互換， 同樣游戲，分成勝負(fù)，贏方要求輸方表演。 ， 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。 第九課：趣味應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法 算的應(yīng)用題。 2.知道題目中的條件和內(nèi)容 名稱。 教學(xué)內(nèi)容： 會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位 減法一步計(jì) 1.復(fù)習(xí)鞏固 2.比較容易的加法 課時(shí)安排：2 課時(shí) 教學(xué)過程： 1、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括，請你猜一猜， 哪一

14、班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班 多。 （）人數(shù)最少， （）人數(shù)最多。 2、三個(gè)同學(xué)比身高。 甲說：我比乙高； 乙說：我比丙 矮； 丙：說我比甲高。 （）最高， （）最矮。 3、四個(gè)小朋友比體重。 甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重， 丁最重。 這四個(gè)小朋友的體重順序是： （ ）（ ）（ ） （ ） 。 4、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。 小清說我比小紅高；小琳說小強(qiáng)比小紅矮； 小強(qiáng)說：小琳比我 還矮。 請按從高到矮的順序把名字寫出來： （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 減法一步計(jì)算的應(yīng)用題 5、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒

15、子大；藍(lán)盒子比黑盒子小； 黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。 （ ）盒子， （ ）盒子， （ ）盒子， （ ）盒子。 6張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話，請 你猜一猜，三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小 朋友唱歌。 甲姓（ ） ，乙姓（ ） ，丙姓（ ） 。 第十課：火柴棒的游戲 一教學(xué)目標(biāo)： 針對學(xué)生所做情況，重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知 識(shí)的能力，查缺補(bǔ)漏，等級評定。 二教學(xué)過程： 火柴棒可以擺出許多圖形，如三角形、四邊形等，也 可以擺成一些生活中的物品，通過移動(dòng)火柴棒，它們之間會(huì)出 現(xiàn)一些有趣的轉(zhuǎn)

16、化。下面，我們用火柴棒來做一些有趣的游 戲。 例 1用火柴棒擺出一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)長方 形、一個(gè)五邊形、一個(gè)六邊形。 解 例 2用三根火柴棒可以擺出一個(gè)三角形，如圖. （1）再加兩根火柴棒，擺出兩個(gè)三角形； （2）再加兩根，擺出三個(gè)三角形來； （3）再加兩根，擺出五個(gè)三角形來. 趣味小故事：數(shù)字“0” 大約 1500 年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們 使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī) 則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里， 不需要“0”這個(gè)數(shù)字。 而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這 個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)

17、行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常 高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段 時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。當(dāng)時(shí)是歐洲的中世 紀(jì)，教會(huì)的勢力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過皇帝。 教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng) 造的數(shù)里沒有“0”這個(gè)怪物，如今誰要把它給引進(jìn)來，誰就是 褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來，并對他 施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘 廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍 的羅馬教皇明令禁止了。 但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁 令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”

18、，仍然用“0”做出 了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅 馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。 第十一課：趣味應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法 算的應(yīng)用題。 減法一步計(jì) 2.知道題目中的條件和內(nèi)容 名稱。 教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)鞏固 2.比較容易的加法 課時(shí)安排：2 課時(shí) 教學(xué)過程： 會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位 減法一步計(jì)算的應(yīng)用題 1、張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。 根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣 球? (1)小春說：“我分列的不是藍(lán)氣球?！?(2)小宇說：“我分到的不是白氣球?！?(3)小華說：“我看見張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小 朋友了?！?小春分到（ ）氣球。小宇分到（ ）氣球。小華分到（ ）氣 球。 2、甲、乙、丙三個(gè)小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第 二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)。 甲得了第（ ）名，乙得了第（ ）名，丙得了第（ ）名。 3、A、B、 C 三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。他們各 自參加的項(xiàng)目是籃球、排球和足球?，F(xiàn)在我們知道：(1)A 的身 材比排球運(yùn)動(dòng)員高；(2)足球運(yùn)動(dòng)員比 C 和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮。諸 你想一想： A 是（ ）運(yùn)動(dòng)員，B 是（ ）運(yùn)動(dòng)員，C 是（ ）運(yùn)動(dòng)員。 4、爸爸買了 3 個(gè)皮球，兩