1、為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃,王建農(nóng),樹立職業(yè)意識(shí) 提高自我認(rèn)識(shí) 增進(jìn)職業(yè)認(rèn)知 確立職業(yè)目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力 幫助廣大學(xué)生找到好工作 促進(jìn)廣大學(xué)生的未來發(fā)展,人生需要規(guī)劃嗎？為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？做了職業(yè)生涯規(guī)劃人生就能獲得成功嗎？為什么許多人沒有規(guī)劃也獲得了成功？,雷鋒小學(xué)畢業(yè)那天，走上講臺(tái)向全體師生宣布，他的人生三大目標(biāo)是： 當(dāng)個(gè)好農(nóng)民、當(dāng)個(gè)好工人、當(dāng)個(gè)好士兵。此后短短6年時(shí)間里，他的這些理想一一得以實(shí)現(xiàn)。 理想是一個(gè)人、一個(gè)組織保持強(qiáng)勁動(dòng)力的關(guān)鍵所在。,樹立遠(yuǎn)大的人生理想: 目標(biāo)凝聚力量,學(xué)習(xí)雷鋒。重新認(rèn)識(shí)雷鋒,真情與方法完美結(jié)合,某一天，在鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊員的雷鋒遇到了縣委組織部的女干事黃菊芳，

2、她是來為縣委書記物色通訊員的，兩個(gè)人聊天時(shí)，雷鋒拿出了一本小冊(cè)子，上面寫著“苦難的家史”和“我的理想”。“苦難的家史”詳細(xì)記述了舊社會(huì)如何奪去了他家5條人命，以及他成為孤兒以后所受的苦難；“我的理想”則充滿了喜悅和感激，寫自己在解放后終于得到了毛主席、共產(chǎn)黨的關(guān)懷，不但過上了好日子，還免費(fèi)上了學(xué)。,按現(xiàn)在看，“苦難家史我的理想”就是一份很有個(gè)性的“簡(jiǎn)歷求職信”，雷鋒選擇用獨(dú)特的方式展現(xiàn)自己，他講述的那些事情，就是他個(gè)人的一些經(jīng)歷，而這些經(jīng)歷在當(dāng)時(shí)那種環(huán)境下，非常符合當(dāng)時(shí)人們的主流思維，在“我的理想”中，雷鋒還表現(xiàn)了一種感恩和上進(jìn)的心情，給人留下了特別的印象，贏得了信任。,雖然我們現(xiàn)在所處的年代

3、與雷鋒的那個(gè)年代不同，簡(jiǎn)歷的制作方式也有差異，但在這一點(diǎn)上卻是相同的。今天的求職者花大價(jià)錢打造出來的簡(jiǎn)歷，能否打動(dòng)那些人力資源經(jīng)理？求職者所使用的語言方式，簡(jiǎn)歷當(dāng)中所呈現(xiàn)的價(jià)值觀，是否能和看簡(jiǎn)歷的人產(chǎn)生共鳴？是否與求職者希望獲得的職位相匹配？這一切都是現(xiàn)代求職者在制作簡(jiǎn)歷的過程中所應(yīng)注意的。,我們的面試靠什么打動(dòng)人？不光是簡(jiǎn)歷，而且在每一個(gè)環(huán)節(jié)上，諸如如何選擇理想單位、如何獲得各方面的支持等等，都存在一個(gè)戰(zhàn)術(shù)上如何精確規(guī)劃的問題。,從當(dāng)農(nóng)民時(shí)每月可以拿20多元錢到剛到工廠較少的學(xué)徒工資，從每月38元的工薪到拿每月6元的戰(zhàn)士津貼，雷鋒的每一次轉(zhuǎn)換工作都不以“錢”來衡量，他看到的是他的目標(biāo)、他的事

4、業(yè)、發(fā)展。,工資多少不是事業(yè)有沒有前途的絕對(duì)標(biāo)志。特別是，一些重要的事業(yè)和有前途的事業(yè)，起薪常常不高。要區(qū)分長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、根本利益和眼前利益的關(guān)系。為了長(zhǎng)遠(yuǎn)，寧可犧牲眼前，為了根本，可以舍棄一些毫末。比如，為了取得工作經(jīng)驗(yàn)，可以先不要工資，去某個(gè)單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間。,人力資源專家孫虹鋼認(rèn)為，“雷鋒可以說是經(jīng)典職業(yè)生涯規(guī)劃理論的奠基人，他的一生完全是一個(gè)自我規(guī)劃、自我激勵(lì)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的完美典范”，分析雷鋒職業(yè)規(guī)劃，對(duì)今天流行的職業(yè)規(guī)劃理論，都是一種很好的對(duì)照。,“好多和雷鋒接觸過的人包括喬安山都說雷鋒特愛顯擺，這是他的唯一缺點(diǎn)?！崩卒h在那個(gè)年代，可能是屬于同齡人當(dāng)中最愛照相的一個(gè)，在天安門廣場(chǎng)還專門

5、借人家的摩托車，擺一個(gè)造型照相；雷鋒有當(dāng)時(shí)很稀罕的瑞士手表，有非常棒的皮夾克，很時(shí)髦，很愛生活。,毛主席看了雷鋒日記說：此人懂點(diǎn)哲學(xué),林彪：我看有的政治局委員的覺悟可能還不如雷鋒.,雷鋒日記：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？ 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的“為人民服務(wù)”之中去。 一滴水只有放在大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量。 力量從團(tuán)結(jié)來，智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體

6、來。,對(duì)畢業(yè)后的發(fā)展前途 感到迷茫、沒有目標(biāo) 50 目前沒有考慮太多 41.% 有明確目標(biāo)且充滿信心 8.3%,去向何方？,我是誰？ 我在哪里， 我去向何方， 我如何到達(dá)。,不同的職業(yè)意味著不同的人生 1.不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展機(jī)會(huì); 2.不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展空間; 3.不同的工作意味著不同的生活方式.,職業(yè)發(fā)展與家庭的平衡 個(gè)人能力與職業(yè)的協(xié)調(diào),經(jīng)濟(jì)性裁員 結(jié)構(gòu)性裁員 優(yōu)化性裁員,新經(jīng)濟(jì)帶來的沖擊,員工感慨 “公司不是家!”,雇主認(rèn)為 員工就像機(jī)器、建筑物和資金,“社會(huì)心理契約”改變,舊的社會(huì)契約特性： 忠誠會(huì)以經(jīng)濟(jì)安全作為回報(bào)。(如果你對(duì)組織很忠誠且為組織生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)做貢獻(xiàn)

7、，那么組織將會(huì)一直聘用你，并在退休時(shí)為你支付退休金) 新的社會(huì)契約特性： 生產(chǎn)力是企業(yè)在市場(chǎng)購買的一種商品。忠誠和長(zhǎng)期的承諾不再是工作者和組織之間社會(huì)心理契約的一部分。雙方服務(wù)的交換是個(gè)人責(zé)任。 個(gè)體從對(duì)工作或就業(yè)的安全感轉(zhuǎn)移到對(duì)可就業(yè)能力的安全感上。工作者更忠實(shí)于他們的工作技能和他們的合作者,人生需要規(guī)劃 人生應(yīng)該規(guī)劃 人生可以規(guī)劃,一個(gè)選擇，決定一條道路； 一條道路，到達(dá)一方土地； 一方土地，開始一種生活； 一種生活，形成一個(gè)命運(yùn)。,是不是進(jìn)行了生涯規(guī)劃你的人生就能成功呢？,努力,機(jī)會(huì),評(píng)價(jià),為什么上大學(xué)？,請(qǐng)思考一個(gè)問題,課程導(dǎo)入,職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)講義,歸納學(xué)生回答： 1. 找到一份好工

8、作。 2. 為了更好的發(fā)展。 3. 很自然的一件事。 4. 豐富人生的經(jīng)歷。 5. 完成父母的心愿。,追問： 什么樣的工作是好工作？ 你怎么知道那個(gè)好工作適合你去做？ 你如何能夠找到那份好工作？ 為了找到那份好工作你打算怎么去做？,你想要的生活是什么？,有人請(qǐng)教曾面試過7.5萬名求職者的索科尼石油公司人事經(jīng)理保羅。波恩頓說，“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤是什么？”他回答說，“不知道自己想要什么”。 曾經(jīng)雇傭過數(shù)千員工的一位總裁說，“在我看來，世界上最大的悲哀莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想要做什么，想想看，一個(gè)人在工作中只能掙到薪水，其它一無所獲，這是一件多么可悲的事情??！”

9、,一開始意氣風(fēng)發(fā)，野心勃勃，充滿玫瑰般的夢(mèng)想，但是過了而立之年，依然看不見前途，于是變得沮喪和頹廢。,案例：爬樓梯的啟示,提示：站到最后的終點(diǎn)上，突然之間帳然若失，想起來這一生最寶貴的東西都留在了20歲的行囊里，那就是一直還沒有打開的夢(mèng)想，從來沒有放飛過，陡然一身，走完了一生的路程。但是，20歲回不去了，這就是一條不歸路。,問題： 為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 1. 發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要； 2. 識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念； 3. 推動(dòng)、完成自我實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越。,據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有巨大的潛能，人類平常只發(fā)揮了極小的部分的大腦功能。如果一個(gè)人能發(fā)揮一半的

10、大腦功能，將輕易地學(xué)會(huì)40種語言，背整套百科全書，拿十二個(gè)博士學(xué)位。著名心理學(xué)家奧托指出，一個(gè)人一生所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4%，也就是說一個(gè)人96%的能力還未開發(fā)。赫赫有名的控制論奠基人維納說：“可以完全有把握的說，每個(gè)人即使他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一。”由此可見，認(rèn)識(shí)、了解“潛在我”，是自我認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)之一，把個(gè)人潛能開發(fā)出來，是職業(yè)規(guī)劃的頭等大事。,潛能有多大？,什么是潛能？ 潛能簡(jiǎn)單地說，就是到目前還沒有發(fā)現(xiàn)的你自己的能力。 為什么我沒有發(fā)現(xiàn)自己的潛能？ 因?yàn)椋?1.你的心理、情緒還沒有發(fā)展到足夠的程度，讓你自己表現(xiàn)的最好； 2.你

11、的社會(huì)閱歷或經(jīng)歷的事情還沒有發(fā)展到需要調(diào)動(dòng)你自己的能力； 3.你自己的態(tài)度在與你作對(duì)。也就是說你認(rèn)為“沒必要”、“不可能”、“沒有 意義”，因而不去嘗試。 4.你目前所受到的學(xué)校教育和家庭教育方式不適合你，導(dǎo)致你的潛能難以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。,什么是潛能？,人的一生無論是主動(dòng)還是被動(dòng)，清醒還是模糊，都是在自我實(shí)現(xiàn)的過程中。有些人的自我實(shí)現(xiàn)不太理想，這是因?yàn)樗麄儾涣私庾约壕邆淠囊环矫娴臐撃埽蛘呤菍?duì)潛能的認(rèn)識(shí)有所偏差。人的潛能是沒有限制的，只要愿意努力，許多原先沒有察覺的能力都可以開發(fā)出來。（臺(tái)灣傅佩容）,案例：一位臺(tái)灣16歲少女的絕筆,親愛的母親：我抱歉來到這個(gè)世界，不能帶給你驕傲，只能帶給你煩惱。但

12、是，我卻無力改善自己，我真的不知道怎么辦才好！今天這個(gè)不夠好的“我”是由先天的許多因素，加上童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴堆積而成。我無法將這個(gè)“我”拆散，重新拼湊，變成完善的我。因而我充滿挫敗感，充滿對(duì)你的歉意，所以，讓我這個(gè)不夠好的我從此消失吧！ 不孝之女,訓(xùn)練與練習(xí),開發(fā)自己的大腦,左半球 右半球,邏輯 分析 表格 文字表達(dá) 線性思維 數(shù)字 分類排序 考慮周到,想象 空想 節(jié)奏 音樂 色彩 關(guān)聯(lián)性思考 空間感 實(shí)際,案例：生活在雞群中的雛鷹 提示：雛鷹習(xí)慣于現(xiàn)有的環(huán)境和生活方式，不知道自己的翅膀能夠飛翔。面對(duì)新的情景、新的壓力，它終于飛上藍(lán)天。這篇寓言告訴我們，有許多的能力我們沒有發(fā)現(xiàn)、沒有開拓。要在逆

13、境中發(fā)現(xiàn)、開發(fā)潛能，從而開創(chuàng)新的環(huán)境、新的局面、新的生活。,上將有一半的人成為偉人。,假如人生可以重新來過， 世界,內(nèi)德。蘭賽姆,案例一位牧師的墓志銘,我們有多少人在成長(zhǎng)過程中，有多少潛能沒有被發(fā)現(xiàn)和開發(fā)？以至于我們從來沒有發(fā)現(xiàn)或遇到自己真正熱愛的職業(yè)，使自己能夠忘我的工作。我們始終沒有體會(huì)到工作的樂趣，讓我們享受到自我價(jià)值得到提升的快樂。這譬如，在這個(gè)世界上，你如果沒有遇到真正的愛人，你的愛情的力量一生可能被遮蔽。盡管你有家庭、有兒女、過著尋常人眼中正常的甚至是令人羨慕的舒適生活，但是，你的生命沒有燃燒過，僅僅因?yàn)槟銢]有遇到那個(gè)人。 我們需要認(rèn)真想一想，我們需要不斷的追問：這一生我們?cè)?jīng)多少

14、次錯(cuò)失過自己？我們真正找到了被開發(fā)的那個(gè)機(jī)會(huì)嗎？（摘自中央電視臺(tái)百家講壇 ） 通過職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)課程我們要學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的途徑和方法。,課堂活動(dòng)：指出下列中哪一項(xiàng)不是同類？,A B C D,A B C D,識(shí)別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問題。我們不清楚坎坷不平的人生旅程來自于自身的障礙有哪些？為什么別人總是比自己做得好，進(jìn)步的快？ 障礙有的來自于外部(而形成于內(nèi)部)，如兒時(shí)的陰影、失敗的經(jīng)歷，習(xí)慣的形成，他人的態(tài)度，現(xiàn)實(shí)的壓力。 障礙更多的來自于內(nèi)部。因?yàn)?，所有的追求、成功都來自于欲望，所有的障礙也來自于欲望。這些障礙在不同人身上表現(xiàn)不同，對(duì)于內(nèi)心的欲望，有的人不知如何得到

15、，有的人急于要得到，有的人不顧自身?xiàng)l件要得到，有的人不擇手段要得到，由此產(chǎn)生了許多情緒、情結(jié)，形成思想或心理障礙。對(duì)已形成或正在形成的障礙我們往往意識(shí)不到，或者沒有給予足夠的認(rèn)識(shí)。如何去識(shí)別、去突破這些障礙呢？讓我們來舉例說明。,案例：MBA的報(bào)到之旅 提示： 依賴，是中國大學(xué)生的通病，從小到大、從家庭到學(xué)校、他們習(xí)慣了依賴，并不覺得那是依賴?？墒窃谒と肷鐣?huì)的時(shí)候，正是依賴這種習(xí)慣成為他們成功的障礙。 案例：火車鐵軌的寬度 提示： 依賴，表現(xiàn)在不同方面，譬如家庭依賴、學(xué)校依賴、單位依賴、群體依賴、路徑依賴等。路徑選擇正確就有正反饋效應(yīng)，反之就有負(fù)反饋效應(yīng)。人一旦選擇進(jìn)入某一路徑（無論是“好”

16、的還是“壞”的）就可能對(duì)這種路徑產(chǎn)生依賴。某一路徑的既定方向會(huì)在以后的發(fā)展中得到自我強(qiáng)化。人們過去做出的選擇決定了他們現(xiàn)在及未來可能的選擇。好的路徑會(huì)起到正反饋?zhàn)饔?，通過慣性和沖力，產(chǎn)生飛輪效應(yīng)而進(jìn)入良性循環(huán)；不好的路徑會(huì)起到負(fù)反饋的作用，就如厄運(yùn)循環(huán)，可能會(huì)被鎖定在某種低層次狀態(tài)下。,路徑依賴,案例：弄壞傳真機(jī)的高才生 提示： 擁有一張大學(xué)文憑，并不等于你具備了從事某種職業(yè)的能力。擁有一張大學(xué)文憑，也并不等于你能把這件事辦好。弄壞了傳真機(jī)、每天在辦公室里打私人電話，覺得無所謂，甚至埋怨領(lǐng)導(dǎo)太小氣。這不是一種很壞的行為，但是一種很壞的習(xí)氣。正是這種習(xí)氣導(dǎo)致他們第一個(gè)工作機(jī)會(huì)的喪失。如果意識(shí)不到

17、這種習(xí)氣是一種進(jìn)步的障礙，他們還會(huì)繼續(xù)喪失機(jī)會(huì)，從而影響到他們的成長(zhǎng)和未來。 案例：愛走捷徑的文科女生 提示：從初中到高中、從高中到大學(xué)，尤其是在大學(xué)，尤其是文科，抄襲行為表現(xiàn)在作業(yè)、考試、論文寫作等學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這種行為在學(xué)校生活里司空見慣，見怪不怪?？墒撬g了你的心靈，侵害了你的思想，使你懶惰，失去了責(zé)任心，喪失了創(chuàng)新的思維，丟掉了心愛的工作。,案例：尋找手表 有一位木匠在干活的時(shí)候，手一甩，把手腕上的手表給掉了。他到處找，但是遍地是刨花木屑，一時(shí)找不到。徒弟們也來幫著找，人多眼雜，四處翻查，可惜房間雜物太多，怎么也沒找到，這時(shí)天也黑了，大家說，等明天天亮了再找吧。木匠的小兒子一個(gè)人

18、 在木工房里玩。晚上，他回去對(duì)爸爸說，爸爸，我把你的手表找回來了。木匠大吃一驚，問：“天都黑了，你怎么找到的呢？” .。生活里發(fā)生的這件小事，說明了一個(gè)大道理：當(dāng)我們身處世間的喧囂嘈雜，紛紛擾擾的追求，忙忙亂亂的尋找，往往一無所獲。,案例：忙碌的船運(yùn) 提示：名和利是大多數(shù)人的追求，是人生的重要支點(diǎn)。同時(shí)，它也時(shí)常成為我們前進(jìn)的障礙，成為我們苦惱、痛苦的原因。禪宗有句話，“眼內(nèi)有塵三屆窄，心頭無事一床寬”，這個(gè)“塵”就是障礙。當(dāng)你把一元人民幣放在眼皮子上你看不到世界，你把一百元人民幣捏在手里伸直手臂，你仍然可以看到世界。所謂“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！边@個(gè)

19、“閑事”就是障礙，它嚴(yán)重的影響了你的生活質(zhì)量。沒有它，無論什么季節(jié)都是人間好時(shí)節(jié)。有句諺語說，山坡上開滿了鮮花，在牛羊的眼里它們都是飼料。當(dāng)滿船的“名”和“利”遮蔽了我們雙眼的時(shí)候，我們就很難看到或者根本看不到“鮮花”，看不到人間真情，甚至看不到親情，我們看到更多的是“飼料”。形式上、表面上我們?cè)絹碓匠晒?，?nèi)心深處卻越來越空虛和失落。我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自我、如何超越自我呢？,總結(jié)有哪些障礙： 自私 盲從 習(xí)慣 依賴 浮躁 懶惰 悲觀 拖延 逃避 沖動(dòng),自卑 猜疑 刻薄 抱怨 虛榮 借口 冷漠 自負(fù) 狹隘 脆弱 完美,職業(yè)生涯理念,金錢可以買到一幢房子，卻買不到一個(gè)家； 金錢可以買到藥品，卻買不到健康

20、； 金錢可以買到娛樂，卻買不到幸福； 金錢可以買到性，卻買不到愛； 金錢可以買下一個(gè)教堂，卻買不到天堂。,金錢固然重要，但是，將會(huì)有越來越多的人認(rèn)為有意義的工作比金錢更重要，有更多的人更看重自己的家庭和個(gè)人時(shí)間。人們工作不在只是為了養(yǎng)家糊口，而是希望能在工作中得到成長(zhǎng)，體現(xiàn)自己的價(jià)值。,我們希望我們真實(shí)而又可靠的工作，我們無需為了眼前的這份工作變成一個(gè)連自己都覺得陌生的人，或者成為一個(gè)不像自己的人。,案例可能你是一只北極熊,在我們的生命中，在追求幸福的過程里，我們也可能是一頭北極熊，如果我們所抱的是一種錯(cuò)誤觀念的話。美國有一家周刊，曾做過這樣一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)世界500強(qiáng)的企業(yè)的退休CEO們填寫一份

21、問卷。其中前十大企業(yè)的老板，對(duì)其中一個(gè)問題都有相同的答復(fù)，這個(gè)問題是：如果人生可以重新來過，你會(huì)希望什么是你絕對(duì)不能錯(cuò)過的？他們的共同答復(fù)是：如果人生可以重來，他們一定不會(huì)放棄陪伴孩子一起成長(zhǎng)。,在我們的生命中，在追求幸福的過程里，我們也可能是一頭北極熊，如果我們所抱的是一種錯(cuò)誤觀念的話。美國有一家周刊，曾做過這樣一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)世界500強(qiáng)的企業(yè)的退休CEO們填寫一份問卷。其中前十大企業(yè)的老板，對(duì)其中一個(gè)問題都有相同的答復(fù)，這個(gè)問題是：如果人生可以重新來過，你會(huì)希望什么是你絕對(duì)不能錯(cuò)過的？他們的共同答復(fù)是：如果人生可以重來，他們一定不會(huì)放棄陪伴孩子一起成長(zhǎng)。,101- 102 = 1,移動(dòng)一個(gè)數(shù)

22、字使等式成立,游戲,什么是自我實(shí)現(xiàn)、什么是自我超越？ 我們衡量職業(yè)生涯規(guī)劃的成功或質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)不是看誰做了大官、賺了大錢或者成為名揚(yáng)四海的學(xué)者專家，我們開設(shè)這門課程也不是為了僅僅教會(huì)你們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，從而比同伴、比他人取得更多的成就。我們的目的是促進(jìn)、推動(dòng)你實(shí)現(xiàn)自我、超越自我。用舒伯（super）的話講：“職業(yè)指導(dǎo)即協(xié)助個(gè)人發(fā)展并接受統(tǒng)整的自我概念，同時(shí)，發(fā)展適切的職業(yè)角色形象，使個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)受考驗(yàn)，并整合為實(shí)際的事實(shí)（職業(yè)），以滿足個(gè)人的需要，同時(shí)造福社會(huì)?！?簡(jiǎn)言之，職業(yè)生涯規(guī)劃課程、職業(yè)生涯輔導(dǎo)的目的是幫助你成為一個(gè)（人格和諧的、自我概念完整的）“真正的人”，而不是指導(dǎo)你、幫助

23、你成為一個(gè)“總經(jīng)理”。在我們看來，你沒有當(dāng)上“總經(jīng)理”并不意味你的人生是失敗的，你當(dāng)上了“總經(jīng)理”也并不意味你的人生是成功的。,什么是自我實(shí)現(xiàn)、什么是自我超越？ 自我實(shí)現(xiàn)是水平式、平面式的發(fā)展。譬如我們作性向測(cè)試，了解到自己在形象思維方面、尤其是語言表達(dá)方面具有潛能，就可以多從文學(xué)、文字、文化等方面努力；了解到自己有邏輯思維方面的潛能，就可以多從數(shù)學(xué)方面努力。自我實(shí)現(xiàn)意味著“將潛能變成實(shí)在的東西”，等于獲得那些有形可見的成果。自我超越是垂直式的發(fā)展。垂直式的發(fā)展基本上不受平面式發(fā)展的影響。譬如你智商比較低，很難成為專家學(xué)者，但并不妨礙發(fā)展你的情商和逆商的潛能，崗位有層次、職務(wù)有高低、生涯發(fā)展無處不在，自我實(shí)現(xiàn)沒有物質(zhì)和數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)上別人所說的、所以為的、所期望的 那個(gè)“我”，都只是“假我”或“我的表現(xiàn)”。“真我”是“大我