1、湘教版四年級美術下冊課件、靜物一家、星沙望希望小學旁志，感覺和交流，本課程流程，狀況引起對靜物的感情，狀況思考感覺，自主探索和認知體驗，狀況設置和思考感覺，嘗試體驗和深化認識，作品欣賞，靜物的含義，選擇23個日常生活用品交流帶來的東西，感受，理解靜物的意思，體驗課題。 “漂亮的花”1學生把帶來的東西收集到了小組的桌子上。 2共享、交流、感情帶來的東西。 誰介紹自己帶來的東西？ 你擁有的是什么？ 什么樣子？ 你為什么喜歡那個？ (1)學生說話。 (2)組內交流。 3同學們帶來的東西是我們日常生活的一部分。 生活中我們接觸和需要的東西有很多。 他們是靜止的，沉默的，和我們一起學習，生活，成長。 我

2、和我們一起度過了很多好極了時間。 這些個的東西是靜物的。 “好好看看”靜物是這個嗎？“哇，好香?。?”“還有這些個”的靜物是大家，室內外的各種相對靜止的物體都可以把他們看作靜物。 書房、廚房、客廳、學校的籃球場上、路邊、自然段的靜物畫：即以相對靜止的物體為主要題材的繪畫，這種物體必須根據(jù)作者的構想的需要而認真選擇、配置，使許多物體在形象和色調方面達到較高的表現(xiàn)效果什么是靜物？“看動畫圖片可不容易啊。 “靜物并不孤獨”“看到這個靜物，你想起了什么？ “同學們可以根據(jù)主題來聯(lián)想到關聯(lián)的事物，利用現(xiàn)有的實物分類，可以玩男同性戀“尋找靜物小伙伴”。 大家可以在自己的桌子上從自己帶來的東西中隨意抽出一個

3、，根據(jù)那個用途等的特征，從帶來的東西中尋找小伙伴。 在組內“靜物搜索小伙伴”男同性戀(初步分類組內物品)在組間“靜物搜索小伙伴”男同性戀(組間物品相互交流補充)。 通過以上的男同性戀，他進一步認識到“每一個靜物家族并不孤獨，他們有自己的小伙伴”。 來看看這些個的優(yōu)秀作品吧。 一般來說，主要是畫面的主要配置在適當?shù)奈恢?，能夠強調畫面的主題物品的配置大小有前有后，能夠使畫面生動美麗。 (通過體驗來加深認識)各組的桌子上有分類，怎樣上色這些個無聲的靜物畫呢？這是同一花樣不同背景的畫。 請作為參考。 請說說哪個最合適，理由。 通過討論分析得到了初步的認識一般來說，主要物品在畫面的主要適當位置，能夠突出

4、畫面主題的物品配置大而小，在前面，能夠使畫面更加生動美觀。 想要利用靜物將切成平面形的數(shù)字大板塊配置在黑板上，必須體現(xiàn)主要的關系，不同形式的配置必須體現(xiàn)不同的個性、感情。 體驗主次的構圖關系給畫面帶來的美感。各組同學合作，以一定的主次關系合理美觀地組合布置本組桌上的物品，適當?shù)亓粜奈锲分g的大小、疏密、前后關系。 “好好體會一下吧！ ”在本組桌上被分類，組合物以線描的形式描繪，物品組合體現(xiàn)了主要關系，留心構圖合理，畫面漂亮?！巴瑢W們，我們應該出場，伸出手臂。 啊，是的。 別忘了我們剛才學到的新知識會用在我們的作品上哦。 ”“這是一個很好的例子?！?同學之間相互欣賞線描作品，從構圖、線表現(xiàn)的觀點進行交流。 從物品的組合配置、線描作品的角度進行交流。 找住的、看、畫畫