1、,綠色蟈蟈,法布爾,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉 強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味”等詞語。 2、學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡 潔概括要點(diǎn)的方法。 3、體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的 特點(diǎn)及表達(dá)效果。,法國著名昆蟲學(xué)家，生于法國一個(gè)農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，做過中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，先后取得了物理、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。在教書的同時(shí)，業(yè)余觀察研究昆蟲及植物，發(fā)表了出色的論文，并得到達(dá)爾文的肯定。 法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了昆蟲記這部昆

2、蟲學(xué)巨著。,作者簡介,法布爾 （1823-1915）,給下列詞語中著紅色的字注音，并讀一讀這些詞語。 擾亂 狩獵 喧囂 喑啞 靜謐 篡奪 劫掠 酷愛 窸窣 篝火 鉗子 貪婪 唾液 吮取 嗉囊 更勝一籌 驚慌失措 津津有味 開膛破肚 毫不猶豫 弱肉強(qiáng)食 隱隱約約 斷肢殘腿 連續(xù)不斷,ro,shu,預(yù)習(xí)檢查,xio,yn y,m,cun,li,k,x s,gu,shn,ln,tu,chu,qin,s,2、請將橫線處的文字表述替換成成語（或詞語）。, 耳朵靈敏的人，能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。（ ） 表面上很大而實(shí)際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（ ） 蟬則驚

3、慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。（ ） 它們對這道菜吃得特別有興趣。（ ）,弱肉強(qiáng)食,龐然大物,驚慌失措,津津有味,1、綠色蟈蟈的外表有哪些特征？ 2、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個(gè)方 面的習(xí)性?,蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠， 側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱， 兩片大翼輕盈如紗。,叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。,速讀概括 感知課文,快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀方法。 要求：（1）去粗取精（2）掃描跳躍閱讀 （3）思維集中（4）眼腦直映,聲音特征,竊竊自語,像滑輪的響聲，又 像是干皺的薄膜隱 隱約約的窸窣作響,喑啞、尖銳、急促,清脆、柔和,

4、叫聲,朗讀自己喜歡的段落，探究自己喜歡的美詞佳句，思考： 1、你最喜歡文中哪個(gè)段落或句子？為什么？ 2、文中對蟈蟈有哪些稱呼？找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。 3、作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學(xué)習(xí)？,重點(diǎn)研讀 賞析揣摩,1、你最喜歡文中哪個(gè)段落或句子為什么？,示例一：現(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場了。耳朵靈敏 的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周綠葉從中，蟈蟈在竊 竊自語。,示例二：“它們對這道菜吃得津津有味”,“酷愛甜食”,“蟈蟈是彼此十分和睦地共處在一起的”,賞析：這些詞句都運(yùn)用了擬人手法，親切自然，形 象生動(dòng)。,賞析：此句運(yùn)用了擬人手法，

5、使文章自然、親切生 動(dòng)有趣。賦予蟈蟈以人的性格，生動(dòng)地再現(xiàn)了蟈蟈 的叫聲，也融入了作者對蟈蟈的喜愛之情。,文句賞析,2、文中對蟈蟈有哪些稱呼？找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。,狂熱的狩獵者,作者籠里的囚犯,蟬的屠夫,當(dāng)蟈蟈捕捉蟬時(shí),當(dāng)成為籠中觀察和實(shí)驗(yàn)對象時(shí),當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí),效果：不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給 人更深刻的印象。,當(dāng)入夜鳴唱時(shí),藝術(shù)家、歌手,3、作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了什么方法？你覺得哪些地方值得你借鑒學(xué)習(xí)？,介紹事物特點(diǎn)時(shí)的兩種方法,對比,擬人,蟈蟈,蟈蟈,蟈蟈,蟬（叫聲）,螳螂（食性）,突出特征,“竊竊私語”,“津津有味”,“

6、身材優(yōu)美”,“苗條勻稱”,“酷愛甜食”,“寬容”,“妒忌”,形象生動(dòng),鷹（捕食）,辭海中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲，螽斯的一種，翅短，腹大，雄的前翅基部可以摩擦發(fā)聲，吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥”。 就這段文字與課文比較，用簡潔的語言概括本文的寫作特點(diǎn)。,比較閱讀 共同探究,1、生動(dòng)傳神的語言。作者對蟈蟈充滿了喜愛 之情。語言生動(dòng)感人。,2、2,2、擬人手法的運(yùn)用，使文章自然、親切，增 強(qiáng)了可讀性。,3、通過比較來寫蟈蟈。既突出了蟈蟈的習(xí)性 又說明了作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說看，你學(xué)到了什么？,快速閱讀法：,找中心句，抓關(guān)鍵詞句。,介紹事物特征：,從外形特征、叫聲、食物習(xí)性等方 面入手,如何抓住事物：,仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極探索,怎樣介紹特征：,對比（突出特征）、用擬人（生動(dòng) 形象）,交流歸納 小結(jié)學(xué)法,課堂練筆 培養(yǎng)興趣,選擇一種你最喜歡的動(dòng)物，用一段文字形