1、第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：多媒體教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生列舉洋務(wù)派所創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景與影響、地位與困境，認(rèn)識(shí)近代化的艱難歷程。通過精選材料讓學(xué)生進(jìn)行多層次、多角度的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)知?dú)v史本質(zhì)的探究能力。 通過分析中國近代化的發(fā)展，體會(huì)洋務(wù)派勇于走出傳統(tǒng)、勇于接受新事物，艱難開啟中國近代化的第一步。教學(xué)流程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：展示：【歷史掌故】晚清有位名將叫胡林翼，在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)時(shí)，有一次他來到長江邊的山坡上觀察地形。突然，有一艘西洋輪船在長江上逆流而上，速度驚人，將江面上的其他中國帆船遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在身后。目睹此

2、情此景，胡林翼憂慮中西方實(shí)力的巨大差距，激憤難當(dāng)，當(dāng)場吐血倒地。問題：為什么見到一艘小小的外國輪船駛過，胡林翼就會(huì)如此激動(dòng)呢？他從中看到了中西方的什么差距？生：輪船的差距，器物、技術(shù)的差距師：19世紀(jì)60年代，在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的歲月，在垂暮的清朝統(tǒng)治階級(jí)中，一批開明的官員開始“睜眼看世界”，他們主導(dǎo)了一件亙古未有的大事，給陳腐的清王朝帶來一股清新的氣息，這就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。板書：課題（二） 教師引導(dǎo)，自學(xué)探究：一風(fēng)雨如晦，時(shí)代的挑戰(zhàn)師：閱讀“晚清大事年表”，概括一下當(dāng)時(shí)的清王朝面臨著什么樣的情況？展示：晚清大事年表時(shí)間事件18401842年鴉片戰(zhàn)爭18521865年太平天國運(yùn)動(dòng)18561860年第二

3、次鴉片戰(zhàn)爭生：內(nèi)憂外患、內(nèi)外交困展示：“洋務(wù)派”奕、曾國藩、李鴻章、張之洞人物圖師：面對(duì)這樣一個(gè)千古未有之大變局，已有的歷史經(jīng)驗(yàn)無法解決新的時(shí)代問題，以奕、曾國藩、李鴻章、張之洞等為代表的官員選擇了前所未有的應(yīng)對(duì)策略“師夷長技”，向打敗我的敵人學(xué)習(xí)，他們因此被稱作“洋務(wù)派”，開始了“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。洋務(wù)派認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的哪些長技呢？展示：材料一“夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！蔽涸春鴪D志 材料二“中國文物制度，事事出于西人之上，獨(dú)火器不能及?！崩铠櫿律很娛?、器物、技術(shù)展示：“購買外洋器物購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物

4、，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略?！痹鴩獑栴}：從材料中概述，洋務(wù)派開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的有哪些呢？生：“剿發(fā)捻，勤遠(yuǎn)略”、維護(hù)封建統(tǒng)治。說明：本環(huán)節(jié)通過一系列的材料分析，使學(xué)生形成多層次、多角度的答案，師在激活學(xué)生思維的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行分析探究，逐步把學(xué)生的思維和認(rèn)知引向深處。師：洋務(wù)派打出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，希望通過利用西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，擺脫內(nèi)憂外患的困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。時(shí)代的變局迫使他們做出改變，洋務(wù)派進(jìn)行了哪些改變呢？二被動(dòng)中開始，自覺中進(jìn)行展示：【動(dòng)手探究】用最適合你的學(xué)習(xí)方式總結(jié)概括出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，快來試試吧。生：（閱讀課本，概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)于用何種形式來歸納概括不做強(qiáng)制

5、要求，生找出最適合自己的學(xué)習(xí)方式，如：表格、列舉等形式。以小組為單位展示探究成果。）展示：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容一”時(shí)間內(nèi)容1861曾國藩最早創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所1865設(shè)江南機(jī)器制造局于上海，附設(shè)譯書局1866左宗棠設(shè)船廠于福州，附設(shè)船政學(xué)校1870李鴻章設(shè)機(jī)器制造局于天津1888李鴻章成立北洋海軍問題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)早期活動(dòng)的特點(diǎn)是什么？生：興辦軍事工業(yè)、軍事方面師：短短幾十年的時(shí)間，中國近代的軍事工業(yè)體系基本建成，中國大地上終于開始出現(xiàn)了自己的現(xiàn)代工業(yè)。展示：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容二”時(shí)間內(nèi)容1872上海輪船招商局1877開平礦務(wù)局1880唐胥鐵路1882上海機(jī)器織布局1887漠河金礦問題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期發(fā)生了什么

6、新的變化？生：由“自強(qiáng)”到“求富”，興辦民用工業(yè)。師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)通過自己的實(shí)踐，開始明白軍事工業(yè)的強(qiáng)大是要以發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)做支撐的，興建軍事工業(yè)所需要的大額資金投入，促使他們開始了民用工業(yè)的探索。展示：材料一：京師同文館、“中國留學(xué)生之父”容閎材料二：近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況表年代農(nóng)業(yè)稅收入工商雜稅收入其他收入總收入數(shù)額比重?cái)?shù)額比重?cái)?shù)額比重?cái)?shù)額比重18493281779692342501001885307140392351714977081001911481016204416944451529696100問題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國帶來了哪些近代化的曙光？生：（小組討論，歸納“新鮮事物”：大機(jī)器生產(chǎn)、工業(yè)比重上

7、升、新式教育出現(xiàn)）師：在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程中，產(chǎn)生了以前中國所沒有的新鮮事物，給中國帶來了近代工業(yè)文明的曙光。在被動(dòng)中開始，在自覺中進(jìn)行，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)艱難的邁開了近代化探索的第一步。說明：本環(huán)節(jié)中，通過兩則材料結(jié)合學(xué)生的自學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)知洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，通過相關(guān)問題的探究，使學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的變化和特點(diǎn)，最終落腳于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國近代化的探索。三榮辱由戰(zhàn)，功績在遠(yuǎn)展示：晚清大事年表時(shí)間事件18611895年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)18941895年甲午戰(zhàn)爭1898年戊戌變法1911年辛亥革命問題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使中國走上富國強(qiáng)兵的道路了嗎？生：沒有，甲午中日戰(zhàn)爭北洋艦隊(duì)全軍覆沒。師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷30余年，對(duì)近

8、代中國近代化的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，但并沒有使中國自強(qiáng)。甲午戰(zhàn)敗，洋務(wù)派成了千夫所指，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始的輝煌、結(jié)局的蒼涼，值得我們冷靜的思考。展示：材料一：江南制造總局是官辦的，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)撥，生產(chǎn)不計(jì)成本，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。它采用封建衙門式的管理，用軍隊(duì)的辦法約束工人，工人缺乏生產(chǎn)積極性，產(chǎn)品質(zhì)量也得不到保證。 材料二：“嗚呼，地之盛衰何常，在人為之耳。故觀其地之興，即知其政治之善，因其政治之善，即想見其地官吏之賢?！蓖蹴w問題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的缺陷有哪些？生：腐朽的衙門作風(fēng)，機(jī)構(gòu)臃腫，保守人士的阻撓，制度未變是根本師：器物之變、技術(shù)救國的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒有使中國擺脫落后，也沒有實(shí)現(xiàn)真正富強(qiáng)的理想。但我

9、們不能因?yàn)榧孜缫粩。徒o洋務(wù)運(yùn)動(dòng)簡單貼上“失敗”的標(biāo)簽。把歷史事件放在歷史發(fā)展的大環(huán)境中，運(yùn)用大歷史觀來分析、認(rèn)識(shí)歷史，我們才能體會(huì)什么是真正的歷史智慧。展示：中國歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展曲線圖問題：請(qǐng)同學(xué)們在圖中標(biāo)注出“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間位置，看一看，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢有什么變化？生：中國近代經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。師：正是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)，中國近代經(jīng)濟(jì)開始展出勃勃生機(jī)，使得中國近代歷史在重重的危機(jī)之中，閃耀出希望的曙光。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國近代化的大門，有著深遠(yuǎn)的影響。（三） 課堂小結(jié)，提煉升華：師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在內(nèi)憂外患的情況下，由一批開明的官員發(fā)起的挽救危亡的第一次實(shí)踐探索。它創(chuàng)辦了中國最早的近

10、代化工業(yè)，引進(jìn)了大量的先進(jìn)科技，促使中國的民族工業(yè)在極其艱難的境況之下，從無到有，尋求了一個(gè)新的起點(diǎn)。中國邁向近代化的起步雖然艱難，但這蹣跚的步伐意義重大。板書設(shè)計(jì)：第六課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一風(fēng)雨如晦，時(shí)代的挑戰(zhàn)：師夷長技二被動(dòng)中開始，自覺中進(jìn)行：自強(qiáng)、求富三榮辱由戰(zhàn)，功績在遠(yuǎn)：近代化的開端 測試題目：1.洋務(wù)派認(rèn)為：“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！痹谘髣?wù)運(yùn)動(dòng)中能體現(xiàn)上述思想的活動(dòng)是 （ ）A江南制造總局 B湖北織布局C漢陽鐵廠 D上海輪船招商局2.在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派提出的口號(hào)是 （ ）A民主與科學(xué) B自由與平等C扶清滅洋 D自強(qiáng)與求富教學(xué)反思：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是第二單元近代化探索主題的第一課，是中國近代化探索的第一步，意義重大。教學(xué)中常有的誤區(qū)是將其簡單歸為“一次失敗了的封建階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)”，而忽略了其對(duì)中國近代化