1、第19課 近代民族工業(yè)的發(fā)展課型：新授課 年級：八年級 一、教材內(nèi)容分析本課介紹了晚清時代的狀元實業(yè)家張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰，概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征。大生紗廠可以說是舊中國民族工業(yè)發(fā)展的縮影，舊中國民族工業(yè)發(fā)展給中國歷史帶來了重大的經(jīng)濟、政治變化，也在很大程度上改變了中國的社會經(jīng)濟生活，是中國近代史的基本內(nèi)容之一。二、課程標準以張謇興辦實業(yè)為例，初步認識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。三、教學目標掌握張謇興辦實業(yè)，中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因及特征。以張謇興辦企業(yè)為例來分析中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因及特征，使學生掌握由特殊到一般的歸納分析方法和能力。通過本課的學習，學

2、習張謇等人興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷；認識近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難曲折的歷程，激發(fā)學生熱愛祖國，建設有中國特色社會主義的歷史使命感。四、教學重點、難點重點：中國民族工業(yè)的發(fā)展及其特點。難點：中國近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課 華為中興開拓國際市場 美國海爾總部 展示：教師：改革開放之后 ，我國科技水平不斷提高，工業(yè)品出口大大增加，像華為中興、海爾集團等都走向世界市場。但舊中國很多日常生活用品前都加了一個“洋”字。你還能說出哪些？為什么要加“洋”字？這表明了什么？民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄?、回味！現(xiàn)在，就讓我們翻開歷史，重新回

3、到半個世紀之前的中國，去了解這段不平凡的往事，探索中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。（設計意圖：以民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強烈反差來切入課題，激發(fā)興趣，在教學伊始就緊緊抓住學生的好奇心，調(diào)動學習積極性，激趣導學。）（二）教師引領(lǐng)，合作探究一、偉大的失敗的英雄 走進狀元實業(yè)家張謇展示：講到中國的民族工業(yè),講輕工業(yè)不能忘記張謇。-毛澤東教師：近代民族工業(yè)是指產(chǎn)生于半封建半殖民地中的民族資產(chǎn)階級興辦的資本主義機器工業(yè)。狀元實業(yè)家、教育家張謇 張謇創(chuàng)辦的大生紗廠展示： 教師：請同學們根據(jù)圖片和教材，幫助他設計一張?zhí)貏e的名片。包括：姓名；身份；主要事跡（創(chuàng)辦了什么企業(yè)？提出了什么口號？）；創(chuàng)辦企業(yè)的原因和結(jié)果

4、。學生：完成名片制作。教師：認識了這位實業(yè)家，我想問問大家，你們佩服他嗎？為什么？（設計意圖：通過趣味活動，繼續(xù)激發(fā)學生積極思考，各抒己見，逐步探討。）教師：從秀才，舉人到狀元，這條崎嶇的路，張謇走了數(shù)十年. 按照傳統(tǒng)習慣，應該是做官、升官，前途不可限量?？蓮堝涝谀慷眉孜鐟?zhàn)敗后，卻走上辦實業(yè)和教育的新路。封建社會向來鄙視商人，這是需要何等的勇氣和膽識啊! 展示：張季直（張謇，字季直）先生在近代中國史上是一個很偉大的失敗的英雄。-胡適教師：張謇創(chuàng)辦實業(yè)，不懼世俗的勇氣，百折不撓的精神令人敬佩。大生紗廠的結(jié)局也說明在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。中國近代民族工業(yè)的

5、發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段艱難歷程？（設計意圖：對學生進行情感態(tài)度價值觀的教育。）二、艱難曲折中前行探秘中國近代民族工業(yè)的發(fā)展1.千呼萬喚始出來-近代民族工業(yè)的萌芽教師：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什么？學生：中國近代民族工業(yè)是從清朝末年到洋務運動為開端的。因為，隨著外國資本主義入侵，特別是洋務運動自強、求富的刺激下開始的。（設計意圖：考察學生對已學過的歷史知識的掌握和靈活運用的能力。）展示：時間企業(yè)數(shù)投資額（萬元6801895189874家1432教師：甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，其原因是什么？學生：馬關(guān)條約允許民間辦廠促進了民族工業(yè)的發(fā)展。（設計意圖：培養(yǎng)學生分析史料得出歷

6、史結(jié)論的能力，讓學生認識到馬關(guān)條約允許民間辦廠促進了民族企業(yè)的發(fā)展。）教師：近代民族工業(yè)從無到有，在中國大地生根發(fā)芽，它的成長一帆風順嗎？展示：材料一 在中日甲午戰(zhàn)爭前，商辦企業(yè)始終沒有獲得正式的承認，處于聽任地方官吏隨意擺布的地位。如1881年南海知縣徐賡陛以繼昌隆繅絲廠“專利病民”“奪人生業(yè)”“男女（2人）混雜，易生瓜李之嫌”為借口，下令予以封閉。清政府還對近代企業(yè)橫征暴斂，敲詐勒索，大大加重了這些企業(yè)的負擔。材料二 英國駐華公使歐格納曾直言不諱地說:“機器進口,恐非西國之福也?！币晃挥艘苍f過，中國多織一匹布，英國就會少銷一匹，因而“機器不宜進中國”。教師：從上述材料看到洋務運動到清

7、朝末年中國民族工業(yè)為什么發(fā)展緩慢？學生：受到封建主義和帝國主義雙重壓迫。教師：后來什么歷史事件使這一情況有了較大改觀？學生：辛亥革命。（設計意圖：檢查學生頭腦中的感性認識，對學生認識現(xiàn)狀有所了解，以便加以引導。給學生創(chuàng)造參與課堂的機會。）2、小荷才露尖尖角-近代民族工業(yè)的發(fā)展展示：材料一 辛亥革命的成功使民族資產(chǎn)階級一度受到鼓舞，他們認為：“所謂產(chǎn)業(yè)革命者，今其時也?！?人教版初中歷史八年級上冊第19課材料二 南京臨時政府獎勵和保護工商業(yè)，鼓勵人民興辦實業(yè)，鼓勵華僑在國內(nèi)投資，設立實業(yè)部，各省成立實業(yè)公司，廢除清朝苛捐雜稅。 南京國民政府法令措施教師：辛亥革命的成功，對中國的民族資本主義工業(yè)發(fā)

8、展有何影響？學生：辛亥革命成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級一度受到鼓舞。各種實業(yè)團體如雨后春筍，紛紛出現(xiàn)。海外華僑也竟相投資國內(nèi)近代工業(yè)。教師：辛亥革命后, 掀起興辦實業(yè)的浪潮，中國的民族工業(yè)有了較快發(fā)展。辛亥革命后哪一歷史階段，中國的民族工業(yè)發(fā)展最快？學生：一戰(zhàn)期間。3、映日荷花別樣紅-近代民族工業(yè)的黃金時代展示：材料一行業(yè)廠數(shù)投資額（萬元）行業(yè)廠數(shù)投資額（萬元）紡織272998.4面粉911459.1染織47564.8火柴50342.5繅絲96798.5煙草12601.9一戰(zhàn)期間中國面粉出口增長表1914 1915 1916 1917 1918 1919 材料二教師：從上述材料中我們可

9、以看出中國民族資本主義在一戰(zhàn)期間發(fā)展呈什么趨勢？我們把這一時期稱為民族工業(yè)發(fā)展的什么時期？學生：快速增長趨勢；這一時期民族工業(yè)的發(fā)展進入 “黃金時代”。(設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究，從材料中提煉歷史有效信息能力。 )教師： “黃金時代”形成的原因有哪些？ 展示：材料一 辛亥革命為民族資本主義發(fā)展掃清障礙，中華民國成立推動了民族經(jīng)濟的振興。1912年，北京政府召開了全國工商會議，農(nóng)商部長劉揆一主持會議，鼓勵大家辦實業(yè)。榮德生參加了這次工商會議，。他在會上發(fā)表三個提案，均被大會通過。就在這一年，他們榮氏兄弟，一方面積極擴充茂新和振新，同時在上海與人合作籌設了福新粉廠。材料二 第一次世界大

10、戰(zhàn)時期，歐洲各國糧食生產(chǎn)減少，紛紛向中國購買大量面粉。中國的面粉工業(yè)一時出現(xiàn)蓬勃發(fā)展景象，進入“黃金時代”。榮家企業(yè)有了更大發(fā)展，產(chǎn)品走向世界。外國常向茂新粉廠訂購“綠兵船”牌面粉幾萬包或幾十萬包。榮家面粉暢銷無阻，供不應求，遠銷英國、法國、澳大利亞及南洋各國，售價大漲，盈利激增。材料三 榮家企業(yè)的興起與發(fā)展，與中華民族在近代社會的命運息息相關(guān)。榮氏兄弟追隨中國人民的愛國運動潮流，走上“實業(yè)救國”道路，振興民族經(jīng)濟，“為祖國努力”，表達愛國的情思。1919年，在“五四”反帝愛國運動中，中國掀起抵制日貨的愛國運動，發(fā)展成為帶有全面抵制外貨性質(zhì)、防止進口和獎勵國貨的運動。榮氏兄弟在此期間認清時機，

11、積極活動，派員出國考察和訂購機器，力謀擴展企業(yè)。（設計意圖：讓學生小組討論：以榮家企業(yè)發(fā)展為例，分析民族工業(yè)進入“黃金時代”的原因。培養(yǎng)學生合作探究的能力。）學生：辛亥革命成功，沖擊了封建制度，政府鼓勵發(fā)展工商業(yè)，使民族資產(chǎn)階級受到鼓舞，投資熱情大增。學生：一戰(zhàn)爆發(fā)，歐洲列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放松對中國侵略，使中國民族工業(yè)得到一個發(fā)展機會。學生：民族資本家的愛國心。教師： “黃金時代”主要是受外界的影響而出現(xiàn)的，也會受外界的影響而消失。4、秋風秋雨愁煞人-近代民族工業(yè)的再度受挫展示：榮氏兄弟創(chuàng)辦茂新、福新、申新面粉或紡織企業(yè)集團而著稱于世，人稱“面粉大王”及“紡織大王”。一戰(zhàn)以后，帝國主義經(jīng)濟勢力

12、卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫。教師：材料反映一戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的什么狀況？學生：再度受挫，日益萎縮。教師：為什么一戰(zhàn)后民族工業(yè)日益萎縮？學生：一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫。學生：抗戰(zhàn)勝利后，還由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本的壓迫，民族工業(yè)也沒有能得到很好的恢復?？傊粦?zhàn)后民族工業(yè)的狀況是日益萎縮。教師：請同學們完成下表，總結(jié)中國近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。時期特點原因洋務運動到清末萌芽洋務運動的推動，但受到封建制度的阻礙辛亥革命后發(fā)展辛亥革命沖擊了封建制度，海外華僑競相投資。一戰(zhàn)期間黃金時代帝國主義忙于戰(zhàn)爭,暫時放松對

13、中國的經(jīng)濟掠奪一戰(zhàn)后再度受挫帝國主義勢力卷土重來； 20世紀三四十年代日本的侵略；國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫。(設計意圖：培養(yǎng)歸納歷史知識的能力。)教師：請同學們歸納中國近代民族工業(yè)的發(fā)展受到哪些因素的制約？學生：封建主義、帝國主義和官僚資本主義。教師：中國近代民族工業(yè)在三座大山的壓制下，求生存、圖發(fā)展，中國近代民族工業(yè)呈現(xiàn)出怎樣的特征？中國近代民族工業(yè)示意圖展示： 學生：整體比較落后；從行業(yè)上，輕工業(yè)多、重工業(yè)少；從區(qū)域上，地區(qū)發(fā)展不平衡，主要集中在沿海沿江大城市。（設計意圖：培養(yǎng)學生的分析、總結(jié)能力，通過分析史料得出歷史結(jié)論。）（三）課堂總結(jié)，拓展延伸展示：狀元張謇有主張， “實業(yè)

14、救國”辦紗廠。榮氏兄弟辦企業(yè)， 生產(chǎn)面粉和棉紗。民族工業(yè)步履艱， “三座大山”壓身上?！叭笊健辈煌品褡骞I(yè)無希望。教師：中國民族資本主義工業(yè)在三座大山的壓迫下，在夾縫中求生存、圖發(fā)展是由什么來決定的？學生：由中國社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)來決定的。教師：那么中國民族企業(yè)在什么條件下才能獲得真正的發(fā)展呢？學生：擺脫侵略，爭取中華民族獨立。教師：可見，民族的獨立是實現(xiàn)國家富強的重要前提，和平的環(huán)境是促進國家發(fā)展的重要保證。沒有獨立的國家主權(quán),沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境,經(jīng)濟就不會發(fā)展。（設計意圖：使學生認識到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會的性質(zhì)導致的，體會到?jīng)]有獨立的國家主權(quán)，沒有和平穩(wěn)

15、定的環(huán)境，經(jīng)濟就不會發(fā)展。）六、課堂檢測測驗題目一：閱讀下列材料，回答問題：材料一 19141918年間，中國新建廠礦600多家，新增資本超過了辛亥革命前50年的投資總額，其中棉紡織業(yè)和面粉業(yè)發(fā)展的最快。 材料二 1923年以后，張謇所辦的企業(yè)不斷虧損。1925年創(chuàng)辦于19世紀末的大生紗廠一、二廠因負債過多而破產(chǎn)。請回答：材料一、二分別反映了什么情況？造成以上兩種不同情況的主要原因是什么？你有何感想？測驗題目二：完成助學相關(guān)內(nèi)容。七、板書設計第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展一、偉大的失敗的英雄走進狀元實業(yè)家張謇二、艱難曲折中前行探秘中國近代民族工業(yè)的發(fā)展1、千呼萬喚始出來-近代民族工業(yè)的萌芽2、小荷才露尖尖角-近代民族工業(yè)的發(fā)展3、映日荷花別樣紅-近代民族工業(yè)的黃金時代4、秋風秋雨愁煞人-近代民族工業(yè)的再度受挫八、教學反思本課內(nèi)容跨度大，歷史資料相對缺乏，離學生的實際生活有些遙遠，學生掌握起來有一定難度。根據(jù)課標