1、第六單元復(fù)習(xí),主題：珍視生命 關(guān)愛動物,作家作品,1.貓作者，現(xiàn)代作家、。 2.羚羊飛渡作者，原名，中國作家協(xié)會會員。 3.華南虎作者，原名，是“七月詩派”的重要成員。,鄭振鐸,翻譯家,沈石溪,沈一鳴,牛漢,史成漢,學(xué)者,4.馬的作者，國，他用畢生精力經(jīng)營，并用40年的時間寫成36巨冊的。 5.狼作者，代文學(xué)家。字，一字，別號，清初著名學(xué)者，代表作是文言短篇小說集。 6.聊齋志異是蒲松齡的代表作?！傲凝S”是作者的 ，“志”是的意思，“異”是“”。,布封,法,博物學(xué)家,作家,皇家花園,自然史,蒲松齡,清,留仙,劍臣,聊齋志異,書齋（房）名,記述,奇異的故事,柳泉居士,26.貓,鄭振鐸,字詞掌握

2、污澀s 紅綾lng 慫恿Sng yng：鼓動別人去做 悵chng然：不愉快的樣子 蜷qun伏 悲楚 懲chng戒 妄wng下斷語：不經(jīng)考慮地說出斷定的話 一縷l 咕嚕glu 詛z罵 畏wi罪潛逃：因犯罪害怕而逃走,1、作者共寫了三只貓，其中重點是為了寫第三只貓，這里用到了什么寫作手法，那為什么還要寫前兩只貓呢？ 為了形成鮮明的對比，這樣，第三只貓的命運被襯托得更加悲慘，從而也能引起人們更加深切的同情，突出了我的過失之大，悔恨之深，因而能更有力地突出文章的中心。,問題探究,2、重要語句品析 A.自此，我家好久不養(yǎng)貓 答：作者連續(xù)養(yǎng)了兩只貓，卻都以悲劇收場，不愿再因此而受傷，所以不想再養(yǎng)貓了。 B

3、.自此，我家永不養(yǎng)貓 答：作者目睹了前兩只貓的不幸，又親自制造了第三只貓的悲劇，內(nèi)心深感內(nèi)疚，這一句起到了“首尾呼應(yīng)”的作用，飽含了作者對自己的自責(zé)，對自己良心的責(zé)問，飽含了懺悔、內(nèi)疚、痛苦的思想感情。,3、 “我”對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多，作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？ 4、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？,平等地對待生命 對人對事不能存有偏見 做事不能主觀臆斷,知錯就改 同情弱者 嚴于自省 勇于自責(zé),斑羚飛渡,沈石溪,字詞掌握,肌腱jin 逞chng能 恍惚 hungh 甜膩 嫻xin熟 進退維谷 一塵不染 略勝一籌 chu 眼花繚lio亂

4、秩zh序井然 狩shu獵 對峙zh 湛zhn藍 悲愴chung 躥cun躍 剖pu開 山澗 jin 橋墩dn 開辟p 蒼穹qing,蒼穹 對峙 悲愴 嫻熟 進退維谷 眼花繚亂 略勝一籌,天空。,相對而立。,非常悲傷。,熟練,無論是進還是退，都處于困境中。維，是。谷，窮盡，指困境。,眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西看到迷亂。,比較起來，略好一些?；I，籌碼。,理解下列詞語的意思,課文題目中的“飛渡”從課文內(nèi)容看有雙重含義： 表層含義指幫助同類，擺脫困境，飛越懸崖； 深層含義指犧牲個體，保持種群，飛越死亡。,1.文章的思想主題 答：文章寫了一群面臨種群滅絕的斑羚群，在生命的危急時刻，想出了犧牲一半挽救另一半的

5、辦法來贏得種群的生存機會。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認識這個萬物共存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。,2.鐮刀頭羊的形象 文中從外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面，刻畫了鐮刀頭羊的形象。文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲： 第一次，這是無能為力的表示； 第二次，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施； 第三次，這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。 鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。,3.文中多次描寫彩虹的意義？,彩虹的作用主要有： 一是渲染

6、一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示； 二是烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美； 三是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。,4.山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？） 因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的；是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。,5.我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換

7、位置”一事為什么讓“我”感到震驚？） “我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。 6.（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。（在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？） 不只是指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。,華南虎,牛漢,字詞掌握： 鉸(jio) 勸誘(yu) 抽搐(ch) 溝壑(h) 不羈(j)：不受束縛。 嘰嘰喳喳(zh) 石破天驚：這里用來形容聲音大的驚人。 斑斕（bn ln）血淋淋(xi ln ln ) 柵(zh)欄 膽怯(qi) 和(hu) 著鮮血 趾(zh)爪 呵斥(hch)：大聲斥責(zé)。 蒼蒼莽莽(mng)：空闊遼遠，沒有邊際。 咆哮

8、（poxio）（猛獸）怒吼。,1.華南虎的形象：,維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、勇于抗?fàn)?2、華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”？ 從淺層來說，為自己尊嚴被踐踏、自由被剝奪而感到屈辱； 從深層來說為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而屈辱。,“我”明白了被人們囚禁在籠中的是一個 不屈服、不茍活的生命。,“我”明白了在這個不羈的靈魂面前 人類的庸俗、猥瑣和無知。,“我”明白了在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持執(zhí)著不屈,獨立健全的人格。,3.“我終于明白”中“我”這時明白了一些什么?,4、在華南虎面前，“我”為什么感到“羞愧”？,我也作為庸俗大眾中的一員來“觀賞”老虎，在不羈的靈魂面

9、前我感到了自己人格的卑微、心靈的墮落。,5、我看見了火焰似 的斑紋和火焰似的眼睛 （這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎？）,這不只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色，還是在表現(xiàn)華南虎對自由的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性的熾熱生命力。,“鐵柵欄”“鐵籠”“灰灰的水泥墻壁”：禁錮自由、代表邪惡，也象征著文革時對人精神的束縛。,象征：就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。,被囚在牢籠中的華南虎：代表著不屈的生命，執(zhí)著的靈魂,通過兩者之間的激烈沖突，表現(xiàn)了詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望。,“觀眾”：冷漠、市儈、助紂為虐、不覺悟的群體 “我”：代表有良心、有理

10、想的靈魂的覺醒者,馬,布封,字詞掌握,面面相覷q 項鬣l(xiāng)i 剽悍 pio hn 疆場 馴xn良 勇毅 窺伺 kus 迎合 瘡痍chungy 枉wng然 闊綽 kuchu 觀瞻zhn 妍yn麗 庇蔭byn 遒勁qi jng 獷gung野 畸j形 顎骨 慷慨kngki以赴 相得益彰zhng 有過之無不及:相比之下，只有超過而沒有趕不上的（多用于不好的方面） 駕馭y 一撮zu毛 鬃zng毛,詞語解釋：,慷慨以赴：毫無私心、毫不吝惜的前往。剽悍：勇猛、強健。窺伺：暗中觀察情況。瘡痍：創(chuàng)傷。闊綽：豪華奢侈，排場大。觀瞻：具體的形象給人的印象。遒勁：雄健有力。相得益彰：指兩個人或兩件事物相互配合，使二者的

11、能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。石破天驚：形容聲音大得驚人。,家馬的特性：,勇毅 無論是在疆場上，還是在平時、射獵、演武、賽跑時，它們都精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱。,馴良 它們不但屈從人類的操縱，還會迎合別人的心意。,野馬的特性： 自由奔放,美質(zhì) 它們自由自在地生活。 美德 天性熱愛和平；它們?nèi)壕有袆?團結(jié)和睦； 它們相互之間沒有“嫉妒”, 從不為一己之 私爭斗。 美貌 它們的身體是大自然的杰作, 在所有的動 物中，馬是“身材高大而身體各部分又都 配合的最勻稱、最優(yōu)美的”。,對比,人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習(xí)性特點,寫出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處受到束

12、縛羈絆的不自由，更表現(xiàn)了天然野生的馬的強壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的精神。,馬和獅子、驢子、牛、駱駝等的體形的比較,說明馬是身材高大而各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。,馬與牛、驢的頭顱的比較,突出馬的頭部比例整齊，給人一種輕捷的神情，恰好與頸部的美相得益彰。,馬與牛、驢、駱駝、犀牛、獅子的眼、耳、尾的比較。,突出馬的眼睛閃閃有光且目光坦率，各部位配合優(yōu)美。,1、就全文來看，作者是將家馬與野馬作比，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放。 2、就最后一段來看，這樣寫是為了把馬的“勻稱”“優(yōu)美”的外形同其它形體有缺陷的動物作比較，突出馬的美貌、高貴姿態(tài)。,對比小結(jié),深層探究:,作者借對兩種馬

13、的描述來表達自己怎樣的情感態(tài)度？ 對你有什么啟示？,崇尚自由 善待生命 關(guān)愛動物 尊重自然,狼 蒲松齡,1.文章一共五個自然段，分別寫了什么？ A屠戶遇狼 B.屠戶懼狼 C.屠戶御狼 D.屠戶殺狼 E作者議狼 （前四段敘述，最后一段議論） 2.狼的形象 貪婪，兇惡，陰險，狡詐 3.屠戶的形象 勇敢，機智，冷靜，果斷，沉著,2 思考：課文開篇向我們交代了幾 大要素？分別是什么？請用原文語句回答。,時間：晚,地點：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚歸，兩狼綴行,1“ 綴行甚遠”可看出狼的什么特點?,兇狠貪婪,四 要素,情節(jié)梳理,1 請指出描寫屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敵,2、 他采取了怎

14、樣的行動？(原文回答),顧野有麥場、屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀,3、狼的表現(xiàn)呢?,狼不敢前，眈眈相向,閱讀“御狼”部分,請用原文回答 1兩狼的計謀： 2 前狼假寐的姿勢： 3 前狼假寐的神態(tài)： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼徑去的目的：,一狼徑去，一狼假寐 (前后夾擊屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,誘敵,意將隧入以攻其后,6 此節(jié)表現(xiàn)了狼的什么特點?,陰險狡詐,愚蠢,閱讀“殺狼”部分,說出屠夫殺前狼的經(jīng)過，從中可以看 出屠夫的什么特點？,屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之,(勇敢且果斷),說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？,屠自后斷其股,亦斃之,(勇敢機智且細心),1文中發(fā)表評論，點明主題的

15、句子是？,禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳,議狼,2.怎樣理解“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”？ 狼也夠狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。 這句話是作者的議論，表現(xiàn)出了對狼的一種嘲諷與不屑的語氣，作者嘲諷的不僅僅是玩弄陰謀，自食其果的惡狼，還是以狼為代表的惡勢力，這段也說明了本文的思想主題：人有著狼沒有的智慧，勇氣和力量，對待狼一樣的陰險狡詐的惡勢力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭。,詞語積累,(1)綴行甚遠 (2)一狼仍從 (3)兩狼之并驅(qū)如故 (4)屠大窘,跟從,連接，這里是緊跟的意思。,舊的，原來。,閑窘，處境危

16、急。,(5)恐前后受其敵 (6)顧野有麥場 (7)苫蔽成丘 (8)弛擔(dān)持刀,敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。,回頭看，這里指往旁邊看。,覆蓋、遮蔽。,放松，這里指卸下。,(9)其一犬坐于前 (10)目似瞑 (11)意暇甚 (12)屠暴起,像狗一樣,閉眼,神情、態(tài)度,空閑,突然。,(13)又數(shù)刀斃之 (14)一狼洞其中 (15)乃悟前狼假寐 (16)狼亦黠矣,睡覺。,殺死,打洞。,狡猾。,2.找出下面句中的通假字。,止有剩骨,“止”通“只”，只有，僅僅,其,恐前后受其敵。,場主積薪其中。,屠乃奔倚其下。,一狼洞其中。,意將隧入以攻其后也。,屠自后斷其股。,(指狼),(指打麥場),(指柴草堆),(指

17、柴草堆),(指屠戶),(指狼),3.一詞多義,以,投以骨,以刀劈狼首,意將隧入以攻其后也,蓋以誘敵,介詞，用，把,介詞，用,連詞，來,連詞，用來,意,意暇甚,意將隧入以攻其后也,神情、態(tài)度,想，打算,敵,空前后受其敵,蓋以誘敵,攻擊,敵人,前,后狼止而前狼又至,恐前后受其敵,前面,之,復(fù)投之,而兩狼之并驅(qū)如故,助詞，湊音節(jié)，無意義,用在主語和謂語之間，取消句子獨立性，不譯,又數(shù)刀斃之,亦斃之,禽獸之變詐幾何哉,其一犬坐于前,乃悟前狼假寐,代詞，指代狼,代詞，指代狼,助詞，的,久之,代詞，指代骨頭,狼不敢前,名詞用作動詞，上前,前面的,前面,前面的,(“洞”，名詞作動詞，“打洞” ),( “前”

18、，方位名詞作動詞，“上前” ),( “犬”，名詞作狀語，“像狗一樣” ),( 隧”，名詞作狀語，“從柴草堆中打洞” ),4.詞類活用： 1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前 3 . 其一犬坐于前 4 . 意將隧入,將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,1途中兩狼，綴行甚遠。 2骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 3屠大窘，恐前后受其敵。 4屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。,路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。,骨頭已經(jīng)扔完了，而兩只狼仍像原來一樣一起追趕。,屠戶處境危急，恐怕前后受到狼的攻擊。,屠戶于是奔過去靠在柴草堆下面，放下?lián)?，拿起屠刀?5少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 6意將隧入以攻其后也。 7乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 8狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉