1、.第1課 建立班級(jí)課程表學(xué)科： 小學(xué)信息技術(shù) 簽號(hào)： 518 一、教學(xué)內(nèi)容：電子工業(yè)出版社四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課 二、教材分析本課是制作表格的第一課，先讓學(xué)生觀察生活中的表格，了解表格的特點(diǎn)；再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)表格的基本組成：行、列、單元格；最后認(rèn)識(shí)課程表的組成部分，根據(jù)實(shí)際情況規(guī)劃課程表的框架。教材中用了比較大的篇幅來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和規(guī)劃表格，可見(jiàn)規(guī)劃表格的重要性。規(guī)劃好課程表框架后，使用Word軟件插入課程表的空白表格，再輸入內(nèi)容，完成課程表的創(chuàng)建。在輸入內(nèi)容的過(guò)程中，教材中還著重介紹了通過(guò)鍵盤(pán)進(jìn)行光標(biāo)的定位和移動(dòng)以及復(fù)制、粘貼命令的使用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)一步熟悉Word軟件，知道表格

2、的組成，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格，掌握制作表格的基本方法。三、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能 （1）會(huì)插入表格，并在單元格中輸入內(nèi)容。 （2）掌握光標(biāo)在單元格中移動(dòng)和定位的方法。 （3）掌握單元格的選擇并靈活運(yùn)用復(fù)制、粘貼命令完成內(nèi)容的輸入。 2、過(guò)程與方法 （1）通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的表格，初步理解表格的相關(guān)概念。 （2）能夠規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程表，認(rèn)識(shí)表格的作用。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)設(shè)計(jì)課程表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。 （2）在制作表格的過(guò)程中，理解表格的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) （1）合理規(guī)劃課程表，插入空白表格并輸入文字。 （2）光標(biāo)在單元格中的移動(dòng)與定位

3、。 （3）通過(guò)鍵盤(pán)進(jìn)行復(fù)制、粘貼。 2、教學(xué)難點(diǎn) 表格的作用及相關(guān)概念五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些生活中常用的表格，展示有關(guān)表格及相關(guān)概念的課件。 （2）準(zhǔn)備兩種形式的數(shù)據(jù)資料：一份文字形式，一份表格形式。2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)復(fù)習(xí)Word中文字選擇等相關(guān)操作。 (2)畫(huà)班級(jí)課程表草圖。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師：新學(xué)期開(kāi)始了，大耳朵圖圖和小怪也回到了我們的課堂，看到新課表，圖圖想自己制作一個(gè)表格放家里，可是用電腦怎么創(chuàng)建課程表呢？小怪說(shuō):你別擔(dān)心，我這里有法寶word,圖圖說(shuō):有了word,我還是不會(huì)??？小怪高興的說(shuō)，這個(gè)你更不用擔(dān)心啦，我這還有秘籍

4、呢？看！現(xiàn)在給你們5分鐘時(shí)間請(qǐng)把它翻到第2頁(yè)，閱讀第2頁(yè)至第7頁(yè)。板書(shū)：建立班級(jí)課程表 1.觀看課件，思考回答問(wèn)題。2.學(xué)生預(yù)習(xí)第2頁(yè)至第7頁(yè) 以動(dòng)畫(huà)人物引進(jìn)新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（二）規(guī)劃課程表，插入空白表格教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師說(shuō)：時(shí)間到，秘籍告訴我們要想建立班級(jí)課程表要分為3個(gè)步驟第一步規(guī)劃班級(jí)課程表。師：在規(guī)劃之前，我們來(lái)做個(gè)小小的研究家。課件展示生活中的表格，讓學(xué)生觀看后說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些常見(jiàn)的表格。出示課件，明確表格的組成部分（如行、列、單元格等）請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)課件中表格的行、列、單元格的個(gè)數(shù)。任務(wù)一：規(guī)劃課程表出示課程表草圖，

5、講解課程表的組成部分。2、提出問(wèn)題：一個(gè)星期上幾天課，每天上幾節(jié)課？星期占一行，節(jié)次占一列，需要幾行幾列的空白表格？3、師生總結(jié)，得出結(jié)論：要完成課程表，需要7行6列的表格。任務(wù)二：插入空白表格出示任務(wù)：根據(jù)剛才的規(guī)劃，參照書(shū)本，在Word中插入一個(gè)7行6列的表格。請(qǐng)最先完成的同學(xué)演示，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)教師演示選擇“表格”“插入”“表格”命令，打開(kāi)“插入表格”對(duì)話框，輸入行數(shù)和列數(shù)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)2、舉例說(shuō)一說(shuō)自己生活中見(jiàn)到的表格學(xué)生甲：作息時(shí)間表學(xué)生乙：課程表3思考老師提出的問(wèn)題，并回答2、小組合作畫(huà)課程表草圖師生共同總結(jié)，得出課程表的行列數(shù)學(xué)生參照書(shū)本自主操作 通過(guò)課件能夠讓學(xué)生更直觀地理解表

6、格的相關(guān)概念 通過(guò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將一維表述轉(zhuǎn)換成表格形式的二維表述，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)探究的方式完成學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（三）自主操作，完成輸入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)三：輸入文字出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際課程，為課程表輸入文字，比一比哪一組最先完成任務(wù)任務(wù)要求：所有成員都完成才算本小組完成任務(wù)先完成的同學(xué)幫助其他同學(xué)將文件以“課程表”為名，保存在桌面上的“作品”文件夾中任務(wù)提示：填寫(xiě)文字前要先把光標(biāo)移動(dòng)到要填寫(xiě)的單元格里方法一：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)單元格單擊。方法二：按Tab鍵可以將光標(biāo)移到下一個(gè)單元格，按Shift+Tab鍵可以將光標(biāo)移到上一個(gè)單元格方

7、法三：使用鍵盤(pán)上的、按鍵相同的課名，可使用復(fù)制、粘貼的方法，以提高輸入效率方法：選定文字按Ctrl+C組合鍵復(fù)制單擊目標(biāo)單元格按Ctrl+V組合鍵粘貼課程表完成效果圖： 小組間競(jìng)賽，快速操作 先完成的同學(xué)幫助其他同學(xué)小組代表展示學(xué)生將作品與課程表完成效果圖對(duì)比小組代表繼續(xù)展示 通過(guò)小組合作的方式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自學(xué)能力 繼續(xù)發(fā)揮“學(xué)優(yōu)生”作用 在小組間競(jìng)賽過(guò)程中充分發(fā)揮“學(xué)優(yōu)生”的 作用，減輕教師的負(fù)擔(dān)，幫助“學(xué)困生”解決實(shí)際問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力（4）歸納總結(jié)，課外延伸教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)并板書(shū)：移動(dòng)光標(biāo)復(fù)制Ctrl+C粘貼Ctrl+V作業(yè)： 制作“家庭日常費(fèi)用支出表