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文檔簡介

1、換位思考，學會理解 主題班會策劃方案,一、班會的選題,1.教育性：班會主題有利于學生學會做人； 2.主體性：本班會為學生主導的班會課，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主參與，達到“自我”教育的目的； 3.實踐性：讓學生通過自身的思考，學會處理、思考信息，在過程中受到教育； 4.時代性：班會內容與時俱進。,換位思考，學會理解,二、班會前的準備,1.挑選出兩個主持人，一男一女，擔任班會課的主持工作； 2.提前準備好小組討論的話題，并把話題打?。ㄒ皇剿姆荩?3.提前跟班長和文娛委員討論班會課的細節(jié)； 4.制作班會課PPT。,班會流程,班主任 結語,開篇語,三、班會的實施過程,三、班會的實施過程,班

2、會流程,班主任 結語,開篇語,三、班會的實施過程,畫里事物知多少,生活課堂,三、班會的實施過程,話題1 在非洲某個國家的白人政府實施“種族隔離”政策，不允許黑人進入白人專用的公共場所，認為他們是低賤的種族。有一天，有個白人在沙灘上日光浴時睡著了。當她醒來，太陽已經(jīng)下山了。此時，她覺得肚子餓，便走進附近的一家餐館坐下。她坐了約15分鐘，沒有侍者來招待她。她頓時怒氣滿腔，想走向前去責問那些招待員。當她站起身來，正想向前時，眼前有一面大鏡子。她看著鏡中的自己，眼淚不由奪眶而出。原來，她已被太陽曬黑了。此時，她才真正體會到黑人被白人歧視的滋味！ 她自言自語道：“Do not impose upon others what you do not desire yourself”。她在之后給國家的總統(tǒng)寫了一封長達1萬字的信，促使政府改變了種族政策。 思考：是什么改變了她對黑人的看法？,話題2 一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里。這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢？ 思考：為什么小孩子不喜歡商場？（提示可以派一位同學扮演小孩的角色）,三、班會的實施過程,班會流程,班主任 結語,開篇語,三、班會的實施過程,畫里事物知多少,生活課堂,四、班會后的反饋,學生能理解什么是換位思考？在以后的日常生活中真正運用于實踐？ 1.學生們在日常的同學間、師生

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