1、創(chuàng)文明班級(jí)的工作總結(jié)范文 九年級(jí)，我們的夢(mèng)想即將起航。在這為夢(mèng)想鋪墊的日日夜夜，我們有激情同行，思維與思維之間，迸濺出智慧的火花。 九年級(jí)的目標(biāo)，簡(jiǎn)潔明了學(xué)習(xí)與工作。學(xué)習(xí)，要始終處在一個(gè)沖刺的勁頭上。要在班內(nèi)創(chuàng)造出積極向上、善學(xué)好問(wèn)的氣氛，每位同學(xué)都能主動(dòng)提問(wèn)、積極討論、辦理問(wèn)題。從而，大幅度的進(jìn)步學(xué)習(xí)造詣，更緊張的是培養(yǎng)本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣及措施。豈論是講堂、課后，都能積極投入思考，培養(yǎng)本身善思考的才能。工作，要處在恒定并成長(zhǎng)的勢(shì)頭上。要在短光陰內(nèi)打造出能獨(dú)當(dāng)一面的班委集團(tuán)，真正意義上實(shí)現(xiàn)同學(xué)當(dāng)家作主。鞏固班委治理體系，強(qiáng)化班委治理才能，成長(zhǎng)班級(jí)民主，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們扶植班級(jí)的積極性與創(chuàng)造性。 顛末

2、一學(xué)期的盡力，我們班的學(xué)期目標(biāo)已基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)，殺青狀況滿意。 （一）創(chuàng)意的班級(jí)制度 本學(xué)期，為更好地治理班級(jí)事務(wù)，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心，開(kāi)創(chuàng)“積分治理制度”。每個(gè)人為一單位，將同學(xué)在班內(nèi)各項(xiàng)工作、造詣、行為都進(jìn)行積分累計(jì)，有不良行為的則進(jìn)行扣分。正分學(xué)期末有獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)分每?jī)芍芮辶悖龀鲞m當(dāng)處分。自從積分制度施行以來(lái)，班級(jí)的各項(xiàng)環(huán)境都獲得了極大的改良。尤其是默寫(xiě)這一方面，因?yàn)榧臃至Χ容^大，每位同學(xué)都能實(shí)時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，從而在默寫(xiě)上取得了提高。處分力度始終，既能起到威懾作用，又能實(shí)時(shí)禁止不正之風(fēng)。積分制，為班級(jí)做出了宏大供獻(xiàn)。當(dāng)然，積分制度也有缺陷，但我們班委可以或許實(shí)時(shí)聽(tīng)取同學(xué)們的看法，賡續(xù)改進(jìn)。因?yàn)檫@

3、一制度的存在，激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、朝上提高之心和班級(jí)主人翁的意識(shí)，讓整個(gè)班級(jí)體涌現(xiàn)出欣欣向榮的氣象。 （二）槍垠的班委體系 將班級(jí)放大化，將班級(jí)社會(huì)化，是九年級(jí)以來(lái)的新想法。于是乎，我們打造了全新的班委體系。新增職位“查察官”“法官”，履行著同社會(huì)中職務(wù)一樣的義務(wù)，工具換成了班級(jí)、同學(xué)。將各個(gè)委員劃分為不合部門(mén)，各自委任不合的任務(wù)。法官主要對(duì)查察官所發(fā)明的不良現(xiàn)象進(jìn)行處罰，開(kāi)出罰單?？傮w的兼顧和諧工作，則交給班長(zhǎng)。我們用條例，明確規(guī)定了各班委的職責(zé)與義務(wù)，并賡續(xù)激發(fā)自身的創(chuàng)造力，在班級(jí)美好畫(huà)卷上涂上濃墨重彩的一筆。班長(zhǎng)、法官、查察官三權(quán)分立，互相管制，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，盡力打造民主班級(jí)。這一學(xué)期

4、以來(lái)，班委們的工作開(kāi)展得十分出色，得到很多同學(xué)的好評(píng)。即使存在不夠，我們也客氣接收同學(xué)們的看法，賡續(xù)修正，做到是班級(jí)的一員也為班級(jí)辦事。 班委會(huì)還有專(zhuān)屬印章，凡重大決策以及法官罰單都要蓋章，能力生效。我們準(zhǔn)時(shí)會(huì)召開(kāi)班委會(huì)議，會(huì)議上我們積極討論班級(jí)邇來(lái)存在的問(wèn)題，以及如何辦理。霉畚班委會(huì)議，都對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)起側(cè)重鴻文用。 （三）特色的班級(jí)民主 民主，即使我們追求的終極目標(biāo)，也是我們這一學(xué)期來(lái)工作的準(zhǔn)則。從幾方面突破以往的民主障礙：1.周記。每個(gè)禮拜我們都邑寫(xiě)一篇周記，可以發(fā)發(fā)怨言，也可以寫(xiě)寫(xiě)本身 _，直接交由班主任過(guò)目。這是班委改進(jìn)的緊張渠道。自從以來(lái)，同學(xué)們積極的反應(yīng)環(huán)境，值得表?yè)P(yáng)的、有待改進(jìn)、班

5、委所未發(fā)明的問(wèn)題，都通過(guò)此渠道得以知曉。班主任過(guò)目之后，直接轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)班委督匆匆其盡快完善工作。2.每日總結(jié)。每天的總結(jié)相關(guān)事宜說(shuō)完以后，會(huì)讓同學(xué)直接提出問(wèn)題，人人協(xié)商辦理。3.當(dāng)面反應(yīng)。直接找班級(jí)相關(guān)負(fù)責(zé)人反應(yīng)問(wèn)題，大多半都能直接有效辦理。4.家校本小結(jié)。每天在家校本上以“微博”的形式寫(xiě)上本身的感想和建議，班主任每天核閱并交由班干部改進(jìn)。 民主，將是我們九（1）始終遵守的原則。 九年級(jí)以來(lái)，日常行為規(guī)范已經(jīng)不需再多說(shuō)了，每位同學(xué)都能自覺(jué)做好。同時(shí)，七八年級(jí)存在的“垂老難”問(wèn)題已基礎(chǔ)辦理。尤其是自習(xí)課，如今每位同學(xué)都能寧?kù)o自習(xí)、自主學(xué)習(xí)。關(guān)于排隊(duì)問(wèn)題，男女生各支配一人治理，凡有講話進(jìn)行適度處罰

6、，現(xiàn)在已經(jīng)能自覺(jué)寧?kù)o行走。 現(xiàn)在班級(jí)里已經(jīng)形成了善學(xué)好問(wèn)之風(fēng)，每天總有很多同學(xué)聚在一起討論問(wèn)題，先生一來(lái)便會(huì)主動(dòng)提問(wèn)。由于我們的盡力，人人的造詣在賡續(xù)進(jìn)步，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越好。 盡管其他方面成長(zhǎng)優(yōu)越，然則由于體育方面我們班不停沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。跟據(jù)班主任的建議，體育委員們支配了每天長(zhǎng)跑。每天下午5點(diǎn)15分，定能在操場(chǎng)上觀到我們的身影。固然這對(duì)付大多半同學(xué)是宏大的挑戰(zhàn)，我們?nèi)匀粓?jiān)持著每天體育熬煉。只要堅(jiān)持下去，我們的體育是會(huì)變好的。在長(zhǎng)跑中，訓(xùn)練的不僅是我們長(zhǎng)跑才能，更是我們的意志力，這對(duì)付每一件事都是極其緊張的。由于我們班的率先提議，如今已有好幾個(gè)班和我們一起熬煉。 這學(xué)期即將停止，新學(xué)期即將開(kāi)啟。在放學(xué)期，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)中考。在放學(xué)期，豈論在學(xué)習(xí)照樣