1、4*我的“長生果”,長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。,喻 扉 吶 癮 囫圇,（fi）,（心扉）,（yn）,（h）,（過癮）,（y）,（比喻）,（n）,（吶喊）,（ln）,（囫圇吞棗）,生字學(xué)習(xí),莎 磁 鍛 鑒 嘔 瀝,（c）,（磁鐵）,（jin）,（u）,（借鑒）,（sh）,（莎翁）,（dun）,（鍛煉）,（l）,（嘔心瀝血）,流光溢彩：,流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。,眼羨：,看得到而得不到，令人羨慕。,津津有味：,指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。,一闋：,

2、一首。闕，量詞。,飽覽：,盡情地看。,如醉如癡：,形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。,悲歡離合：,悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。,浮想聯(lián)翩：,浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。,牽腸掛肚：,牽：拉。形容十分惦念，放心不下。,如饑似渴：,形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。,千篇一律：,一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。,黯然神傷：,神情不愉快，無精打采的樣子。,大顯身手：,顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出

3、本領(lǐng)和才能。,心安理得：,適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。,不言而喻：,喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。,天長日久：,形容長久。,自由讀課文,自由讀課文，看看它告訴了我們什么？,課文的作者主要回憶了少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受，以及讀書對自己生活的影響。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。,整體感知,我的“長生果”是什么？為什么把書叫做我的“長生果”？,長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。,給課文分段,第一段（第一自然段）：開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的“長

4、生果”。 第二段（第2-6自然段）：寫我童年快樂的讀書生活。 第三段（第7-14自然段）：寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對“我”的作文有很大的幫助。,（1）作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？,看香煙人小畫片；看連環(huán)畫；重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。,得出了一些道理： 作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。 作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,品讀課文,作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法 。,作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才

5、好。 作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,（2）反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會嗎？,1.理解為什么把書比作“長生果”了嗎？,長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。 將書譽(yù)為長生果，作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。,體會感情,2.讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的？,（通過重點(diǎn)段落和句子的分析，明白作者

6、酷愛讀書這種情感貫穿始終：看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味，看連環(huán)畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。）,回憶讀書生活,我的最早讀物：“香煙人”畫片,上學(xué)后：連環(huán)畫,書店：文藝書籍,圖書館：中外名著,書，被稱為人類文明的“長生果”。,長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。,詞句解析,我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”味道。,囫圇吞棗，

7、比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻币糜跁x代詩人陶淵明在五柳先生傳中的“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。,作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。,“別出心裁”，意思是與眾不同的主意；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。,真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠

8、定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。,作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。鑒，鏡子?！澳７隆?，仿效，照著樣子做?！皣I心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實感，有感而發(fā)，以情感人；開始時必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。,看來書真正是全世界的營養(yǎng)品??！即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧。,回歸整體,這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)