1、爭(zhēng)吵,嫉妒 肘 罵 侍 承 緣 諒 瞟 御 戒 尚,(手肘),(zhu),(ji),(sh),(m),(hng),(戒尺),(服侍),(罵人),(嫉妒),我會(huì)讀,(yun),(pio),(chng),(ling),(y),(shng),(緣故),(瞟一眼),(承認(rèn)),(原諒),(防御),(高尚),(d),(j),哼,石匠 抄寫 墨水 故意 報(bào)復(fù) 縮回 誠(chéng)心誠(chéng)意 承認(rèn) 緣故 憤怒 獨(dú)自 不料 既然,我會(huì)認(rèn),我會(huì)寫,匠 替 抄 墨 罵,憤 畢 戒 既,縮 承 肩 扛 緣,近：緣故原因憤怒憤慨 服侍侍候 悲哀悲傷 溫和和氣防御防備 反：故意無(wú)意防御進(jìn)攻 溫和兇狠高尚卑劣,近、反義詞,原因。 很傷心。

2、 抗擊敵人的進(jìn)攻。 究竟；終歸；到底。 對(duì)某方面比自己好的人心懷怨恨。 打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人。 事后悔恨不該這樣或那樣。 伺候；照料。 誠(chéng)懇，真心實(shí)意。,巧析詞語(yǔ),緣故：,悲哀：,防御：,畢竟：,嫉妒：,報(bào)復(fù)：,后悔：,服侍：,誠(chéng)心誠(chéng)意：,先聽(tīng)課文朗讀再閱讀思考：,1.誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵？為了一件什么事？,2.爭(zhēng)吵以后，“我”心里覺(jué)得怎么樣？,3.結(jié)果怎樣？父親對(duì)這件事滿意不滿意？,“我”的筆記本被克萊蒂弄臟了。 為了報(bào)復(fù)，“我”也把他的本子弄臟 了?！拔摇焙芎蠡谶@樣做，但沒(méi)有勇 氣向他承認(rèn)錯(cuò)誤。放學(xué)后，在克萊 諦主動(dòng)要求下，我們和好了?；氐?家，父親又教育了我。,主要內(nèi)容,（14自然段）,

3、（1）課文從哪到哪寫的是“爭(zhēng)吵”？,（3）課文從哪到哪寫的是言歸于好？,（58自然段）,（2）課文從哪到哪寫的是“爭(zhēng)吵”后，雙方心里都很難受？,（913自然段）,（4）課文從哪到哪寫父親對(duì)這件事的看法？,（14自然段）,（吵架的原因是克萊諦不小心把“我”的筆記本弄臟了，“我”嫉妒他得獎(jiǎng)，為了報(bào)復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。）,討論,（1）“我”和克萊諦因?yàn)槭裁词露鵂?zhēng)吵？,討論,（他只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的”。） （我本來(lái)會(huì)相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎(jiǎng)，就自以為了不起了！”于是我想報(bào)復(fù)他，過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。）,（2）克萊諦把”我”的筆記本弄

4、臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？,（他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去”?！澳樇t”說(shuō)明他生氣。“舉起手又縮回去”，說(shuō)明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我”會(huì)受到批評(píng)。）,討論,（3）當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會(huì)這樣？,“我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。該有多好！” “我”認(rèn)識(shí)到了自己做錯(cuò)了，可為什么不能向克萊諦道歉？ （“我”覺(jué)得向他承認(rèn)錯(cuò)誤太丟臉了，也就沒(méi)有勇氣面對(duì)他，承認(rèn)錯(cuò)誤）,討論,（4）事情發(fā)生后，我又是怎樣想的呢？請(qǐng)找出有關(guān)的句子讀一讀。,（克萊諦兩次說(shuō)這句話，是想讓“我”上課的時(shí)候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我”解

5、釋清楚。） （第一次聽(tīng)到他說(shuō)這句話時(shí)，“我”感到不安、覺(jué)得后悔；第二次“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，心里想的仍是防御，并沒(méi)有想到放學(xué)后主動(dòng)向他認(rèn)錯(cuò)。）,討論,（5）克萊諦為什么兩次說(shuō)“我在外邊等著你！” ？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會(huì)的？,討論,從這件事可以看出克萊諦是一個(gè)寬容、友愛(ài)待人的好孩子。 “我”則是一個(gè)愛(ài)面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛(ài)精神所感動(dòng)，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。,（6）從這件事情可以看得出來(lái)，克萊諦是個(gè)怎樣的孩子。“我”呢？又是個(gè)怎樣的孩子？,這句話說(shuō)明了克萊諦對(duì)“我”故意報(bào)復(fù)的行為不以為然，既不生氣，也不憤怒，而是感到可悲。同學(xué)之間為一件小事而報(bào)復(fù)別人，這值得嗎？他滿以為“我”會(huì)認(rèn)識(shí)

6、到自己的錯(cuò)誤，甚至公開(kāi)認(rèn)錯(cuò)，但“我”卻沒(méi)有這樣做，這使他為“我”感到可悲?？梢?jiàn)克萊諦為人正派，人格高尚。,重點(diǎn)理解,1克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。,這是父親對(duì)“我”的批評(píng)和教育。話里包含著很深的做人道理：一個(gè)人既然知道自己做錯(cuò)了，就應(yīng)該主動(dòng)地向別人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，多做自我批評(píng)，求得別人的諒解，而不應(yīng)該為了面子猶豫不決。當(dāng)別人向自己表示和解時(shí)，應(yīng)該多些理解和寬容，更不應(yīng)該心存戒備和進(jìn)行報(bào)復(fù)，這樣，你才會(huì)擁有更多的朋友。,重點(diǎn)理解,2既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。,回顧總結(jié)課文,知識(shí)拓展,回想一下，你曾今有和朋友 爭(zhēng)吵過(guò)嗎？把這經(jīng)歷組織好語(yǔ)言 寫下來(lái)。（用上本課學(xué)的心理描 寫哦）,回想一下，你曾今有和朋友 爭(zhēng)吵過(guò)嗎？把這經(jīng)歷組織好語(yǔ)言 寫下來(lái)。（用上本課學(xué)的心理描 寫哦）,回想一下，你曾今有和朋友 爭(zhēng)吵過(guò)嗎？把