1、第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”課型：新授教學(xué)模式：訓(xùn)練為主，教學(xué)結(jié)合教具：多媒體【教學(xué)思路】：以動(dòng)力的發(fā)明為主線，貫穿于本課的學(xué)習(xí)，從而打破教材的安排，鮮明的指出兩次工業(yè)革命對(duì)人類的貢獻(xiàn)。通過(guò)比較讓學(xué)生得到啟迪教育，同時(shí)讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就，汽車、飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。2通過(guò)比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識(shí)遷移能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論“汽車的發(fā)明和使用對(duì)人們更有利還是更有害？”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生辯證地獨(dú)立思考問(wèn)題的能

2、力。二、過(guò)程與方法1復(fù)習(xí)工業(yè)革命的有關(guān)內(nèi)容，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生按課本板塊內(nèi)容學(xué)習(xí)，同時(shí)注重課本與課件同步。2要求學(xué)生通過(guò)分組學(xué)習(xí)探究，掌握基本知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和合作探究的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)第二次工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，教育學(xué)生向愛(ài)迪生等發(fā)明家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用；汽車和飛機(jī)的問(wèn)世?！就黄品椒ā恳龑?dǎo)學(xué)生從了解電的產(chǎn)生開(kāi)始，利用圖片給學(xué)生一個(gè)直接感受，從而了解人類對(duì)電的利用和發(fā)明。在內(nèi)燃機(jī)方面，展示內(nèi)燃機(jī)的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具及其對(duì)人類的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生

3、全面分析問(wèn)題的能力。2難點(diǎn)：對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解?！就黄品椒ā坑傻谝淮喂I(yè)革命的影響過(guò)渡到第二次工業(yè)革命的影響，利用現(xiàn)實(shí)生活和板書內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)“電氣時(shí)代”推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的理解，從而樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！窘處熃谭ā繄D片引導(dǎo)、問(wèn)題研討、總結(jié)鞏固?！緦W(xué)生學(xué)法】閱讀、討論、探究、總結(jié)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（一） 【情境導(dǎo)入】 多媒體展示教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了“蒸汽時(shí)代”，誰(shuí)來(lái)告訴大家第一次工業(yè)革命的主要?jiǎng)恿κ鞘裁矗繉W(xué)生：思考后回答蒸汽機(jī)教師：展示圖片并提問(wèn)：它的特點(diǎn)是什么？學(xué)生：思考后回答。教師點(diǎn)撥：污染嚴(yán)重，浪費(fèi)資源，體積大，動(dòng)力小。教師：有沒(méi)有一種新的動(dòng)

4、力能克服這些缺點(diǎn)，有助于人類社會(huì)發(fā)展呢？引入并用多媒體展示課題 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”（二） 【新課學(xué)習(xí)】學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本第一板塊“電氣時(shí)代”的到來(lái)，思考討論總結(jié)出“電氣時(shí)代”到來(lái)的時(shí)間、標(biāo)志及其新能源的發(fā)明。過(guò)渡：學(xué)生回答后,教師明確相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)明確的結(jié)果，要求學(xué)生在課本中圈畫出來(lái)。點(diǎn)撥：19世紀(jì)70年代電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。教師：進(jìn)入“電氣時(shí)代”的主要標(biāo)志是什么？學(xué)生思考后回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥：發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用教師：電力作為新能源它與蒸汽機(jī)相比具備哪些有點(diǎn)？學(xué)生：節(jié)省資源，體積小，動(dòng)力強(qiáng)，有利于環(huán)境保護(hù)。過(guò)渡：電力的發(fā)明很快被廣泛應(yīng)用于生活領(lǐng)域，從而也產(chǎn)生了

5、許多的發(fā)明創(chuàng)造，同學(xué)們快速閱讀課本，了解電的發(fā)明及使用情況。學(xué)生：思考、分組討論，小組長(zhǎng)代表回答點(diǎn)撥明確：（1）1831年英國(guó)法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象（2）1866年德意志西門子發(fā)電機(jī)（3） 電車、電話、電報(bào)和電燈(以上內(nèi)容讓學(xué)生了解，利用圖片展示,稍加提示引導(dǎo)，重點(diǎn)講電燈)過(guò)渡：在電器發(fā)明領(lǐng)域，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下給我們?nèi)祟悗?lái)光明的偉大發(fā)明家愛(ài)迪生。學(xué)生：認(rèn)真閱讀第二板塊“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，同時(shí)思考總結(jié)點(diǎn)撥明確：(播放愛(ài)迪生發(fā)明電燈的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性)（1） 美國(guó)1879年碳絲燈泡“發(fā)明大王”【正式注冊(cè)的發(fā)明1300多種】圖片展示（2）許多人稱他是個(gè)“天才”，他是怎樣回答的？我

6、們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？（展示愛(ài)迪生名言）點(diǎn)撥: “天才是1%的靈感加99%的汗水?！?愛(ài)迪生科學(xué)家們勇于探索、百折不撓的精神，激勵(lì)我們要從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀世界科學(xué)高峰?！倦娏D片欣賞】感知電的偉大作用和科學(xué)家們的偉大貢獻(xiàn)(見(jiàn)多媒體)過(guò)渡：有了電和電器，人們的生活變得五彩繽紛，隨著生活的發(fā)展，那么是什么樣的交通工具的發(fā)明，使人們的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大呢？我們一起繼續(xù)共同學(xué)習(xí)第三板塊汽車和飛機(jī)的問(wèn)世。教師：閱讀126頁(yè)第三板塊，請(qǐng)同學(xué)們思考：1、汽車的動(dòng)力是什么？是誰(shuí)發(fā)明的汽車？汽車的大量使用對(duì)我們現(xiàn)在的發(fā)展有什么影響？學(xué)生：分組討論，回答，并在課本中圈畫出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。點(diǎn)撥：（1）19世紀(jì)80

7、年代德國(guó)卡爾本茨內(nèi)燃機(jī)（2）1885年試制汽車成功。（播放汽車的發(fā)明視頻理解交通工具的發(fā)明史）（3）積極：增強(qiáng) 改變 擴(kuò)大 加強(qiáng) 。消極：交通阻塞、交通事故、環(huán)境污染等。如圖所示： 感悟點(diǎn)撥：在發(fā)展汽車工業(yè)的同時(shí)，盡量減少和消除它帶來(lái)的消極后果，合理利用科技新成果，趨利避害。（方式：分組討論，教師引導(dǎo)，最后明確）【汽車圖片欣賞】欣賞汽車圖片的變化，引導(dǎo)學(xué)生明確說(shuō)明科學(xué)的進(jìn)步。（見(jiàn)多媒體）過(guò)渡：汽車的發(fā)明給人們的交流和溝通帶來(lái)很多方便，但是象鳥(niǎo)一樣在天空翱翔，是人類長(zhǎng)期的夢(mèng)想，那么在翱翔天空方面又有哪些發(fā)明呢？我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)下面知識(shí)。教師：哪位同學(xué)來(lái)告訴大家，課本中在翱翔天空方面的發(fā)明。（意

8、在檢查一下學(xué)生的預(yù)習(xí)情況）學(xué)生：1、20世紀(jì)初制造出飛艇（1900年德國(guó)齊柏林飛艇）2、1903年12月美國(guó)萊特兄弟飛機(jī)。點(diǎn)撥鞏固：（展示圖片）教師：今天飛機(jī)已經(jīng)成為人們便利、快捷的空中交通工具。三、【知識(shí)總結(jié)：】人類的進(jìn)步在很大程度上得益于動(dòng)力的改進(jìn)，今天我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了（學(xué)生回答后，見(jiàn)多媒體中的總結(jié)，及時(shí)更正鞏固）點(diǎn)撥： 1、 電力：1、電器發(fā)明2、新信息工具 2、內(nèi)燃機(jī)：新交通工具（結(jié)合一、二兩次工業(yè)革命引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，在動(dòng)力方面人類的主要貢獻(xiàn)）四、【板書設(shè)計(jì)：】 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。新通訊工具新生活電器 生活電器新動(dòng)力電 力內(nèi)燃機(jī) 新交通工具 意義五

9、、【反饋鞏固】（一）：總結(jié)一、二兩次工業(yè)革命，完成表格（學(xué)生競(jìng)賽思考分組回答）名稱第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時(shí)間18世紀(jì)60年代-19世紀(jì)上半期19世紀(jì)70年代 -20世紀(jì)初主要國(guó)家英國(guó)美國(guó) 德國(guó)主要成就學(xué)生主動(dòng)列舉學(xué)生主動(dòng)列舉進(jìn)入時(shí)代蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代主要影響生產(chǎn)力的促進(jìn)；社會(huì)面貌變化生產(chǎn)力的促進(jìn)；階段的過(guò)渡變化（二）：想一想兩次工業(yè)革命給我們帶來(lái)哪些有一點(diǎn)啟迪？ 點(diǎn)撥：思考討論后，學(xué)生回答，教師明確，記住積累。1、科學(xué)技術(shù)是巨大生產(chǎn)力2、科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步3、我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)。六、【教學(xué)反思:】根據(jù)本課內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我以“動(dòng)力的發(fā)明”為主線，讓學(xué)生有一個(gè)非常明晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在總結(jié)時(shí)也以“動(dòng)力的發(fā)明”為主線列舉出發(fā)明，有利于學(xué)生記憶和比