1、廣西永福縣實(shí)驗中學(xué)八年級音樂上冊第一單元 優(yōu)美的情思教案教學(xué)內(nèi)容第一單元優(yōu)美的情思教學(xué)目標(biāo)1能簡述抒情歌曲的含義，能在眾多不同體裁的聲樂作品中辨別出抒情歌曲。2在作品欣賞中，能伴隨作品的情感變化作出正確的反映。3搜集幾首自己喜歡的抒情歌曲，與同學(xué)進(jìn)行分享與交流。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)抒情歌曲是聲樂作品的一種體裁。本課通過對抒情歌曲專題欣賞，加深對這一體裁的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生以音樂為手段表達(dá)自己情緒、情感的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程第一課時一、導(dǎo)入：二、知識回顧同學(xué)們，上個學(xué)期我們了解了頌歌這一種聲樂作品的體裁，大家還有印象嗎？哪位同學(xué)能說說，頌歌是一種什么樣的歌曲，這種體裁的聲樂作

2、品有什么樣的特點(diǎn)？三、新課教學(xué)一）抒情歌曲的概念今天我們要來了解另一種聲樂作品的體裁抒情歌曲。抒情歌曲表現(xiàn)的范圍極為寬廣，現(xiàn)實(shí)生活中人的一切情感，如歡樂、懷念、期盼、痛苦、憂傷、激憤都可以通過歌聲得以抒發(fā)。下面就讓我們從歌聲中來了解抒情歌曲的特點(diǎn)。二）作品欣賞人間第一情1、認(rèn)真聆聽歌曲，你認(rèn)為歌曲的旋律可以分為幾個部分呢？2、歌曲抒發(fā)的是什么樣的情感？3、歌曲分析這是一首帶再現(xiàn)的二段體。第一樂段：旋律以高音區(qū)為主，優(yōu)美、抒情，仿佛母親那熟悉的歌聲從遙遠(yuǎn)的地方飄來，童年的夢又在眼前浮現(xiàn)。第二樂段：旋律由低音區(qū)開始，逐漸上行，猶如在敘說過去的故事，憧憬美好的希望，充滿母愛的叮嚀。這首歌表現(xiàn)了父母兒

3、女之間永遠(yuǎn)無法割舍的人間真情。共和國之戀1、作品簡介這是電視劇共和國之戀的主題歌，電視劇表達(dá)的是一群海外學(xué)子對祖國的無限眷戀之情。2、作品欣賞3、學(xué)唱歌曲又唱瀏陽河1、仔細(xì)聆聽歌曲，你熟悉歌曲的音調(diào)嗎？你知道這一音調(diào)出自哪一首民歌嗎？2、又唱瀏陽河的歌詞作者郭天柱先后10次到瀏陽河畔，目睹了瀏陽河翻天覆地的變化，寫出了“家鄉(xiāng)有支歌啊一支流蜜的歌”這樣親切動人、樸實(shí)無華的歌詞。曲作者鄧東源在湖南民歌瀏陽河的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，以湖南的鄉(xiāng)土音調(diào)，西洋的作曲技法進(jìn)行創(chuàng)作，使歌曲的旋律既優(yōu)美動人，又氣宇軒昂，極富特色。第二課時一、導(dǎo)入回顧抒情歌曲的概念二、新課教學(xué)一）我的太陽1、演唱者的介紹帕瓦洛蒂意大利

4、著名的男高音歌唱家。他音域?qū)拸V，音色明亮，高音區(qū)具有穿透力，能自如地演唱出小字三組的C音，被譽(yù)為“高音之王”又稱為“HIGH C之王”，2006年去世，享年71歲。2、這首抒發(fā)的是什么樣的感情？歌曲把自己喜愛人的笑臉比喻為“我的太陽”，又以贊美太陽來表達(dá)真摯的愛情。3、拓展：世界三大男高音歌唱家：帕瓦洛蒂、多明戈、卡雷拉斯。奧運(yùn)會閉幕式上多明戈與我國著名的歌唱家宋祖英合唱了一首愛的火焰（作品欣賞）二）索爾維格之歌1、歌曲介紹索爾維格之歌是格里格為詩劇培爾金特寫的作品，由劇中人索爾維格演唱。歌曲表現(xiàn)了索爾維格等待愛人培爾金特的歸來，從頭發(fā)青青一直到白發(fā)蒼蒼，始終不渝。2、聆聽歌曲，談劇中主人公是

5、懷著怎樣的心情在等待？3、曲作者又是用怎樣的旋律來表現(xiàn)這種情緒的呢？歌曲前半部以小調(diào)的陰暗色彩，表現(xiàn)索爾維格曠日持久等待的憂慮心情，后半部分僅用一個“啊”，表現(xiàn)了她在想象中對培爾金特必將歸來的信心和喜悅，這是一首表白忠貞之情、永恒之愛的歌曲。三、課堂小結(jié)請搜集1-2首，你喜歡的抒情歌曲，記錄在P12的學(xué)習(xí)記錄卡上。第三課時一、導(dǎo)入二、課前回顧檢查學(xué)習(xí)記錄卡。三、成果交流四、作品欣賞一）想家的時候1、歌曲可以分成幾個部分？表現(xiàn)了什么樣的情感呢？2、歌曲欣賞3、作品分析歌曲為二段體，第一樂段：旋律平穩(wěn)、優(yōu)美、安寧，表現(xiàn)了戰(zhàn)士在夜深人靜想家的時候那種美好、甜蜜甚至是淡淡憂傷的感覺。第二樂段：旋律較為高昂、激動