1、算利息教學內(nèi)容：六年制小學數(shù)學西南師大版12冊19頁內(nèi)容。教學目標：1通過課前調查與課上的學習交流，使學生初步認識儲蓄的意義，了解主要的存款方式及有關銀行儲蓄的知識。2通過問題情境的創(chuàng)設，使學生進一步理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。3使學生感受數(shù)學在生活中的作用，培養(yǎng)學生初步的應用意識和實踐能力。教學重點1本金、利息、利率的含義。2利息的計算方法。教學難點1理解年利率在不同存期的具體含義。2稅后利息的準確計算。教學方法：引導自學預習提示課前讓學生分組或者自由結合到社會上進行調查、搜集有關儲蓄的信息，把調查的結果、遇到的問題或感受記錄下來。教學過程：一、創(chuàng)設

2、情景 設疑導入老師讓大家回去調查你們家去年一年有多少結余的錢，以及你爸媽是怎么處理的？下面我們請同學就這兩個問題來交流你的調查結果。師：看來，把暫時不用的錢存入銀行或信用社儲蓄起來，這是人們普遍采用的方法。你知道這樣做有什么好處嗎？（增加收入，使個人用錢安全，有計劃，可支援國家建設。）二、講授新課：1利息的有關知識。師：老師讓大家自己搜集有關儲蓄的信息，下面請大家小組交流搜集到的信息并嘗試回答這幾個問題。有困難的可以看書，小組討論。（1）什么是利息？（2）什么是本金？（3）什么是利率？（4）怎么計算利息？課堂交流信息及解答問題。預計可能出現(xiàn)下列情況：（1）有關儲蓄的一般知識，如儲蓄的方式；（2

3、）有關儲蓄的相關概念，如本金、利息、利率、稅后利息稅的知識；（3）有關利息的計算方法，如有的小組利率的含義推導出利息的計算方法；（4）有關調查中遇到的困難、解決的方法和自己的感受。根據(jù)每組交流的情況給予相應的評價，并和學生共同整理儲蓄的相關知識，形成知識體系。2學習填寫存單：師：同學們，張大爺是一個孤寡老人，他打算把自己多年來節(jié)省下來的1000元錢存入銀行，定期為兩年，由于他行動不便，你能幫助他進行儲蓄嗎？（1）學生拿出復制好的儲蓄存款憑證進行填寫。（2）學生活動，教師了解學生填寫情況后，最后利用投影儀進行訂正。（3）充分聯(lián)系生活，設置儲蓄密碼。師：同學們，為了保證儲蓄的安全，你認為應該用什么辦法呢？學生討論回答。3算利息師：同學們，根據(jù)剛才的知識，如果告訴你兩年的利率，你能夠求出張大爺儲蓄到期時能獲得多少利息嗎?出示課本上的利率表，請學生看表找兩年期的利率。在此說明，存款方式不同，利率也不同。學生獨立計算，分組交流，集體訂正。強調利息需要交稅。并和學生一起交流簡便的計算方法?？偨Y計算利率的方法。三、鞏固練習1處理課堂活動題目：400元存3年怎么存合算？先讓學生說說有幾種存法？合算是什么意思？再讓學生分組計算不同存法得到的利息。比較怎么樣存合算。2張阿姨購買了三年期的國庫券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元?3. 張伯伯做生意,向銀行貸款7000元,月利率