1、魯迅，原名周樹人， 字豫才。浙江紹興人。 偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、 思想家和革命家。中國 現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代 表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。,社 戲,魯迅,在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。,整體感知課文,1、用筆在文章中畫出生字詞 2、思考： （1）本文的體裁是什么？ （2）這種體裁的你了解么？ （3）貫穿全文的線索是什么？,生字詞,問題回答,歸省 秩秩斯干幽幽南山 行輩 憚 絮叨 寬慰 伊 竭力 怠慢 裝模裝樣

2、 攛掇 駁回 潺潺 鳧水 前篙 朦朧 一磕 一哄 蘊(yùn)藻 屹立 家眷 竹箬 松懈 舀 一瓢水 踱來踱去 吁氣 皎潔 漂渺 漁父 喝彩 旺相 撮 桕樹 糾葛 棹 楫 好歹 躥 柴火 頗,xng,zh,gn,hng,dn,x do,wi,y,ji,di,m,cun duo,b,Chn,f,go,mng lng,k,hng,Yn,y,jun,ru,xi,yo,pio,du,x,jio,pio mio,f,h,xing,cu,ji,g,zho,j,di,cun,chi huo,p,省略(shng),行走(xng),模型(m),蔞蒿(ho),瞌睡(k),哄堂大笑(hng) 哄騙(hng),蘊(yùn)涵(yn),呼

3、吁(y) 吁(y),葛(G):姓,多音字:,省 行 模 哄 蘊(yùn) 吁 父 喝 相 翹 嚇,查一查字典,看看它們都有哪些讀音，可以組成哪些詞語。,返回,（1）本文的體裁是什么？,小說,（2）這種體裁的三要素是什么？你能找出本文的三要素嗎？,小說三要素,人物,情節(jié),環(huán)境,“我”、雙喜、六一公公、桂生、阿發(fā)、母親,中心事件：看社戲,寫作思路：,盼看社戲,去看社戲,懷念社戲,返回,詳寫的是： 略寫的是：,課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些 事略寫？,A,B,C,D,E,F,G,A. 寫了“我”隨母親歸省小住平橋村,B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。,C看社戲前的波折。,D夜航去看社戲途中。,E去趙莊看社戲。,F看社戲

4、后歸航偷豆。,G六一公公送豆。,因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟颍钥瓷鐟蚯暗牟ㄕ?，夜航去看社戲途中，趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫；略寫的部分也體現(xiàn)了“我”對自由、快樂生活的向往。,為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？,研讀課文第一部分（14小節(jié)）,1、概括這一部分的主要內(nèi)容。,寫“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出“我”對社戲的盼望。,2、平橋村為什么是“我”的樂土？,（1）在這里“得到優(yōu)待”。,表 現(xiàn) 有 二,有許多年齡相仿的小朋友“伴我來游戲”，“一家的客，幾乎也就是公共的”。,表現(xiàn)了平橋村農(nóng)民的好客,大家釣的蝦“照例是歸我吃的”。,表現(xiàn)了農(nóng)村小朋友的淳樸、好

5、客,（2）可以免念“秩秩斯干幽幽南山 ”。,理解：“免念”并不是“我”不愛讀書，主要是表現(xiàn)“我”對平橋村生活的熱愛，對深奧難懂的封建教育內(nèi)容的反感。,（3）有釣蝦、放牛等樂事,（4）“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲?！?理解：這個句子把課文的前三段和社戲緊密地聯(lián)系起來，突出了社戲?qū)Α拔摇钡奈χ蟆?總結(jié)：前三樂為盼看社戲作了鋪墊，突出了看社戲是在平橋村最大的樂事。,研讀課文第二部分（530小節(jié)）,（一）看戲前的波折,波折,叫不到船,不準(zhǔn)和別人同去,心情沮喪,“總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了?！?“這一天我不釣蝦，東西也少吃?！?“他們都嘆息而且表同情?！?“

6、是”：加重語氣。,三個“了”：透露出無可奈何的沮喪。,這一句通過心理活動的 描寫表現(xiàn)了“我”的沮喪,這一句通過動作描寫表現(xiàn)了“我”的沮喪,這一句既加深了沮喪的氣氛，也表現(xiàn)了農(nóng)村少年們的淳樸善良，為下文作鋪墊。,轉(zhuǎn) 機(jī),八叔的航船回來了；,少年們愿意和“我”一起去；,“寫包票”保證不出事。,帶來轉(zhuǎn)機(jī)的是雙喜,“大悟似的提議”,“又看出底細(xì)來了”,初步表現(xiàn)了雙喜的聰明,“誠然！”,感嘆號既表現(xiàn)了對雙喜話的贊同，也表現(xiàn)了對雙喜聰明的贊嘆，還表現(xiàn)了看社戲的問題終于得到解決后的輕松。,“我們立刻一哄的出了門?！?既有形也有聲，表現(xiàn)了“我們”的歡快心情。,（二）月夜行船，前往看戲,10小節(jié)：先寫“我”的心

7、情,輕松,舒展,從感覺上寫出了“我”如愿以償?shù)南矏傂那?，與上文的沮喪、壓抑形成鮮明的對比。,顯示出他們確實(shí)是“弄潮的好手”，表現(xiàn)了他們的能干。,開船的動作：,閱讀1112小節(jié)：,1、概括這兩小節(jié)的主要內(nèi)容：,去看社戲途中的見聞感受。,2、11小節(jié)從哪些角度描寫景物？,景 物 描 寫,視覺：碧綠的豆麥田地、水中朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火,嗅覺：豆麥和水草的清香,觸覺：感到清香夾在水氣中撲面地吹來,聽覺：悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的歌吹,分析理解下列字詞句：,1、“兩岸的豆麥，夾雜在水氣中撲面的吹來?！?暗寫了船行之快，切合上一段的“飛一般”,2、“月色便朦朧在這水氣里?！?仿佛是月也有情，給孩子

8、們創(chuàng)設(shè)了一個神秘、靜謐的夜。,3、“淡黑的起伏的連山，仿佛是，但我卻還以為船慢?！?“淡黑的”：,寫出夜間山巒的顏色。,“起伏”：,寫出山連著山，而且高低不平的形態(tài)。,“踴躍”：,這里是“跳躍”的意思，使得靜態(tài)的山呈現(xiàn)出動態(tài)，寫出在行船上看山這一特定的情景。,“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”,比喻,鐵的,淡黑,獸脊,起伏,切 合,“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”,不寫船行而寫山跑，符合在船上的視覺狀況，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”和“跑”反襯了船行之快。,“但我卻以為船慢”：,寫出了“我”的迫切心情。,4、“他們換了四回手，漸望見，似乎聽到，料想?！?第四段中說趙莊“離平橋村五里”，這里說“換了四回手”，可見離趙莊不遠(yuǎn)了，再

9、加之心情迫切，這才產(chǎn)生了錯覺。,(三)在趙莊看社戲,1、寫戲臺：,遠(yuǎn),近,月下露天戲臺的朦朧美,“仙境”：比喻，生動貼切，表現(xiàn)了月色下”模糊“的戲臺境界的美妙和”我“心情的愉悅。,”紅紅綠綠的動“：既與”仙境“的比喻相合，又表示位置近了一些。,停船的位置就更近了，所以把臺上人物的容貌、服飾、演唱動作都描寫得清清楚楚、細(xì)膩傳神。,2、看戲的情況：,角色的出場表演,孩子們的反應(yīng)（語言、動作、心情）,緊密結(jié)合,寫得波瀾起伏、情景交融,(四)看完社戲后月夜歸航,1、閱讀課文22小節(jié)，思考以下問題：,船離開趙莊回望戲臺的情景,（1）概括這一小節(jié)的內(nèi)容。,（2）怎樣理解“仿佛看戲也并不很久似的”這句話？,

10、（3）趙莊的社戲給我留下了什么樣的印象呢？請找出相關(guān)語句加以說明。,仿佛：說明這只是“我”的感覺,不很久：介于“不久”與“很久”之間，既表現(xiàn)了“我”看戲不覺得時間過得快的感覺，又說明實(shí)際時間已經(jīng)不早了，和下一段的“深夜”相合。,“漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！?從視覺描寫，與來時感到的“仙境”呼應(yīng),“吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)”,從聽覺描寫，也與來時聽到的相呼應(yīng),寫出了社戲最后留給“我”的美好印象。,“我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看?！?既表現(xiàn)了“我”對社戲的留戀之情，又非常符合兒童心理。,2、月夜歸航,A、閱讀23小節(jié)，思考：,（1）這一部分主要寫了,行船的情景,（2）“松柏林早在船后了”一句中“早”字說明,船行進(jìn)得不慢,（3）理解“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個漁父，也停了艇子看著喝彩起來?！?大白魚：比喻，富有神話色彩,老漁父的喝彩,表現(xiàn)了孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng),B、閱讀2427小節(jié)，討論：,1、這一部分寫了一個非常有趣的情節(jié)是：,偷吃羅漢豆,2、為什么要偷吃羅漢豆呢？,3、這一部分中主要描寫了哪幾位”我“的小伙伴呢？他們都什么樣的可愛性格呢？,雙喜,阿發(fā),是這群孩子的”頭“，考慮問題周到，聰明，機(jī)靈，能干,淳樸、無私、憨厚,整個摘豆、生火、剝豆、吃豆的過程,對