王欣榮五常一中地形圖的判讀.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、臨邑二中 陳芳玉,探究地理奧秘,五常一中 王欣榮,臨邑二中 陳芳玉,第四節(jié) 地形圖的判讀,等高線地形圖,臨邑二中 陳芳玉,1初步學(xué)會在各種地形圖上判斷地勢高低起伏狀況，能夠運用等高線地形圖估算海拔與相對高度。 2能夠識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位。 3、學(xué)會在活動中欣賞他人，形成與人合作的意識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情。,臨邑二中 陳芳玉,自學(xué)部分,認真自讀課本P24頁，找出下列概念，并在書上勾畫標(biāo)注。 1、海拔： 2、相對高度： 3、海拔基準(zhǔn)面：,地面某個地點高出海平面的垂直距離,某個地點高出另一個地點的垂直距離,青島驗潮站,臨邑二中 陳芳玉,山體的不同

2、部位,山谷,探究部分,臨邑二中 陳芳玉,山峰 山脊,臨邑二中 陳芳玉,山谷,臨邑二中 陳芳玉,陡崖,臨邑二中 陳芳玉,小小制作家,用橡皮泥塑出簡單的山體模型,臨邑二中 陳芳玉,等高線的繪制,臨邑二中 陳芳玉,創(chuàng)作大師,1、先在模型上標(biāo)出一定的海拔高度，用小刀在標(biāo)示出海拔處將地形模型沿水平方向切斷。 2、再將每一層的外輪廓按順序繪制在一張白紙上。 3、割好的橡皮泥還原成山的形狀。,團結(jié)合作 注意安全,臨邑二中 陳芳玉,等高線閉合，數(shù)值中心高,四周低,200,300,300,200,100,100,山峰,臨邑二中 陳芳玉,山脊等高線彎曲向低處凸出,山谷等高線彎曲向高處凸出,山脊 山谷,A,B,臨邑

3、二中 陳芳玉,山脊等高線彎曲向低處凸出,山谷等高線彎曲向高處凸出,100,200,300,100,200,300,山谷,山 脊,高,低,山脊 山谷,臨邑二中 陳芳玉,等高線重疊在一起,100,200,300,100,200,300,陡 崖,臨邑二中 陳芳玉,小試身手,臨邑二中 陳芳玉,你發(fā)現(xiàn)了嗎,坡陡的地方，等高線 坡緩的地方，等高線,密集,稀疏,臨邑二中 陳芳玉,十一黃金周，五常一中組織學(xué)生登山活動，起點：B、F、D。目的地：A地區(qū)。要求：分三組 一組要體驗攀巖刺激，還要在該地區(qū)第二高峰插上紅旗 二組要沿河流進行 三組要翻越該地區(qū)的最高峰,1、請幫三個小組分別選擇起點，并說明理由。 2、三個小組從起點到目的地分別沿什么方向前進？ 3、甲乙兩山峰之間的相對高度是多少米？E點的海拔是多少米？,解決問題,1,E,F,臨邑二中 陳芳玉,等高線地形圖,高度的表示方法,海拔,相對高度,等高線,判讀方法,山峰,山脊,山谷,陡崖,鞍部

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